部编版六年级上册《浪淘沙》教案教学设计_第1页
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文档简介

《浪淘沙》的教学设计一、教学要求：1、学习生字：淘、簸、涯。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。二、教学重点、难点：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、把对句子的理解和想象结合起来，体会诗歌表达的情感。三、教学准备：1、课前收集有关作者及其作品的资料。2、多媒体课件。四、教学课时：一课时五、教学过程：一、创设情境，导入课文。1、上课前，我们一起观看一段关于黄河的录像。播放课件：黄河波涛汹涌、奔流不息的画面你看到了什么？感受到了什么？2、这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！3、板书课题：浪淘沙。齐读课题。二、检查预习，交流资料。1、通过预习，你有什么收获？2、谁愿意为大家读一读这首诗？个别读、集体读同桌对读3、检查自学生字情况。三、精读古诗，理解诗句。1、学习第1、2句。（1）出示诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。（2）指名读、全班齐读诗句。（3）分小组学习、交流。你读懂了什么？还有哪些是你不懂的？（4）学习汇报。教师随机答疑。（板书：浪淘风簸）（5）咱们可以用什么词概括黄河给你留下的印象？（板书：气势雄伟）（6）同学们，下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮丽、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。2、学习第3、4句。（出示3、4句诗）（1）全班齐读。（2）诗人想直上银河去做什么呢？（板书：直上银河）（3）让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流之上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。男、女生读诗句。（板书：想象写实）3、指导朗读。4、谁能用自己的话说说诗的意思？5、尝试背诵。（指名背。全班背。）四、拓展延伸，保护黄河。1、诗人向我们展示雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。黄河历经千年，如今怎样呢？让我们一起去看一看吧。出示黄河被污染的素材。2、你看到了什么？你的心情怎样？

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