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文档简介
3拍手歌在上个单元的口语交际课中,我们交流了许多小朋友喜欢的动物。今天这节课,老师要带大家再到有趣的动物王国去玩玩,去结识更多的动物朋友。不过我们得先认识它们,它们的名字就躲在一首儿歌里。结构:左右结构组词:歌曲唱歌造句:我最喜欢听妈妈唱歌了。音序:G部首:欠gē1.自由读课文,借助拼音把生字读正确,把课文读通顺。2.儿歌中有哪些动物?把它们圈出来。世界孔雀锦雄鹰翔雁shìjièkǒngquèjǐnxióngyīngxiángyàn丛深猛cóngshēnměng灵líng休xiū
小朋友们,欢迎来到我们动物王国参观!动物居民们出来迎接大家了,跟它们打个招呼吧。孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡猛虎熊猫百灵
森林王国里有一条小河,河的两岸居住着不同的动物居民。请你给它们分分类:孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡猛虎熊猫百灵
鸟类
兽类
你还能从哪里发现这些动物是鸟类?孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡都含“隹”都含“鸟”天鹅zhuī隹和鸟
隹,象形字,甲骨文字形
,像鸟形。“隹,鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。
猛虎和熊猫都是兽类,住在河的另一边。仔细看看它们的名字,你又有什么发现?熊猫猛虎都含“犭”
听说小朋友们来了,还有些动物也迫不及待地想请大家帮忙。哪些动物可以和猛虎、熊猫住在一起呢?狐狸狼狮子鲤鱼螳螂蝴蝶猛孔世休丛深雄锦孔雀锦鸡是伙伴。说说他们为什么是好朋友?锦色彩艳丽,十分漂亮色彩斑斓。外形相像。尾巴较长。它们为什么是好朋友?朋友péngyǒu结构:左右结构音序:P部首:月音序:Y部首:又结构:半包围黄鹂百灵唱不休。这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳,像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。
一个人在树下休息,本义是“休息”,后引申为“停止”。=雄鹰飞翔云彩间,天空雁群会写字。你们看蓝天上飞来一只雄鹰,飞得多高呀!谁来读一读这一句?蓝天上还有谁?许多大雁,我们把它叫做“雁群”。这么多大雁一起飞,就像在写字呢。你能看出来它们写了什么吗?
为什么大雁要排着队飞行呢?排着队在飞行中可以省力。所以它们一会排成一字,一会排成人字,难怪人们说:天空雁群会写字。结构:上下结构组词:写字书写造句:小华正在写文章呢。音序:X部首:冖xiě拯救熊猫大作战写界友谢谢你,带我走出了迷宫朋新奇:新鲜特别你拍一,我拍一,动物世界很新奇。小朋友,动物世界里,小鸟们各有特点,多么新奇啊!3拍手歌丛林深处有猛虎。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境,而且这里便于捕捉猎物。结构:上下结构组词:丛林一丛造句:这里有一丛翠竹。音序:C部首:一cóng结构:左右结构组词:深处深浅造句:已是深夜了,妈妈还在
灯下工作。音序:S部首:氵shēn竹林熊猫在嬉戏。熊猫xióngmāo结构:上下结构音序:X部首:灬音序:M部首:犭结构:左右结构齐读最后三个小节,思考:我们应该怎样对待动物?你拍八,我拍八,大小动物都有家。你拍九,我拍九,人和动物是朋友。你拍十,我拍十,保护动物是大事。动物和人类一样,都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的,要和动物和谐相处,保护它们,共同拥有美丽的大自然。结构:独体字组词:九个九十造句:我们九个人是一个班级的。音序:J部首:丿jiǔ结构:上下结构组词:六六大顺造句:奶奶过了年就六十了。liù音序:L部首:丛深熊九咕咚拍手歌动物世界新奇孔雀、锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂、百灵熊猫伙伴飞翔彩云间会写字生活于丛林深处爱唱歌生活在竹林里动物有家人、动物是朋友保护动物《拍手歌》让我们认识了
种动物朋友,读完后,我们懂得了
,
,
的道理。八人和动物是好朋友保护动物是大事课文小结1.今天我们认识了哪些动物?(请用“有……有……有……还有……”的句式回答)2.它们都是我们保护的动物,你还知道哪些动物?藏羚羊穿山甲朱鹮3.这些珍稀动物已经很少了,可是还有人在肆意地捕杀它们,有的被做成餐桌上的美食,有的被做成生活中的装饰品。当你看到这些现象时,你有什么感受?想说什么?想做什么?拍手歌小朋友们,你们认识哪些动物呢?今天咱们就要到课本中去学习一些动物,接下来我们一起进入到今天的学习当中吧!引入新课字词识读ɡē部首:欠笔画:14组词:唱歌歌声造句:这个小男孩正在唱歌。组词:写字听写造句:他一边看书一边写字。xiě部首:冖笔画:5字词识读组词:花丛草丛造句:小女孩在花丛中游玩。cónɡ部首:一笔画:5字词识读组词:深山深处造句:谁都不知道深山里的山洞在哪里。shēn部首:氵笔画:11字词识读组词:六个造句:这里有六个趴着的孩子。liù部首:亠笔画:4字词识读组词:熊猫狗熊造句:熊猫是我们国家的国宝。xiónɡ
部首:灬笔画:14字词识读组词:熊猫猫咪造句:这只小猫咪非常可爱。māo部首:犭笔画:11字词识读组词:九月九天造句:九月是菊花开放的时间。jiǔ部首:丿笔画:2字词识读组词:朋友亲朋造句:我们是很好的朋友。péng
部首:月笔画:8字词识读组词:友好友善造句:他们友好地握了握手。yǒu部首:又笔画:4字词识读shìjièkǒnɡ
quèjǐnxiónɡyīnɡ世界孔雀锦雄鹰xiánɡyàncónɡshēnměnɡ
línɡ
xiū翔
雁丛深猛灵休字词识读雀[què]字词识读雁[yàn]字词识读鹰[yīnɡ]字词识读熊[xiónɡ]字词识读鹂[lí]字词识读课文解读你拍一,我拍一,动物世界很新奇。这句话是文章的中心句。用打节拍的方式,它在第一句中就告诉我们动物的世界是非常新奇的。提问:第一句话告诉了我们什么?课文解读你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。孔雀和锦鸡长得很像,而且都是非常漂亮的鸟儿,求偶时都会炫耀自己的羽毛,因此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也是有友情的。提问:你是怎么理解这个句子的?课文解读你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。这句中的“云彩间”一词写的非常好,用“云彩间”一词突出了雄鹰飞得很高。提问:这一句哪个词写的好?为什么?课文解读你拍四,我拍四,天空雁群会写字。这句话运用了拟人的修辞手法,写出了雁群在天空飞行的特点,就像在写字一样。一会儿像“人”字,一会儿像“一”字。提问:这一句运用了什么修辞手法?课文解读你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境,而且这里便于捕捉猎物。提问:猛虎为什么生活在丛林深处?课文解读你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱,表明它们在自己的家里生活的自由自在。提问:你是怎么理解这个句子的?课文解读你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。这句话主要想要表明熊猫在自己的家里生活的自由自在,非常快乐。提问:这一句主要表达什么内容?课文解读你拍八,我拍八,大小动物都有家。这句话主要表明了不管动物是大是小,他们都有自己的家。提问:这一句主要表达了什么内容?课文解读动物和人类一样,都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的,要和动物和谐相处,保护它们,共同拥有美丽的大自然。提问:为什么说保护动物是一件大事?你拍九,我拍九,人和动物是朋友。你拍十,我拍十,保护动物是大事。课文解读中心思想本文以拍手歌的形式,给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。在这节课,我们认识了好多朋友,也了解了它们的生活特点。动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,动物与人类互相依存,保护大自然是我们的责任。
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