宁波营销推广课程设计

宁波营销推广课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解营销推广的基本概念，掌握市场营销的基本策略和手段。

2.学生能了解宁波本地市场的特点，结合实际情况进行分析，提出针对性的营销推广方案。

3.学生能掌握市场营销调研的方法，学会收集、整理和分析市场信息。

技能目标：

1.学生具备运用市场营销策略和手段进行宁波本地产品推广的能力。

2.学生能够独立完成市场营销调研，提出有针对性的营销建议。

3.学生能够在团队中有效沟通与协作，共同完成营销推广方案的策划与实施。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对市场营销的兴趣，认识到市场营销在企业发展中的重要性。

2.学生树立正确的市场观念，注重实际效果，遵循市场规律。

3.学生在团队合作中，学会尊重他人，培养团队精神和责任感。

本课程针对宁波地区市场营销实际，结合学生特点，以实用性为导向，旨在培养学生的市场营销素养和实际操作能力。通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来职场需求，为宁波地区经济发展贡献力量。教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，激发学生的创新思维，提高学生的实际操作能力。课程目标的设定，为教学设计和评估提供了明确的方向和依据。

二、教学内容

1.营销推广基本概念：市场营销的定义、特点、功能；市场营销与销售的区别与联系。

2.市场营销策略：产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略；宁波本地市场案例分析。

3.市场营销手段：广告、公关、网络营销、活动策划等在宁波市场的应用及效果分析。

4.市场营销调研：调研方法、数据收集与处理、市场分析；针对宁波市场的实际操作演练。

5.宁波市场特点分析：消费群体、消费习惯、市场竞争状况；结合实际案例进行讲解。

6.营销推广方案策划：根据宁波市场特点，制定针对性营销推广方案；团队协作完成策划书撰写。

7.营销推广实施与评估：方案实施、过程监控、效果评估；总结经验，优化方案。

教学内容依据课程目标，结合教材章节，系统性地安排教学大纲。教学过程中，注重理论与实践相结合，充分运用案例教学，提高学生对市场营销知识的理解和应用能力。教学内容旨在培养学生具备市场营销的基本素养，掌握宁波市场特点，为实际操作打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握市场营销的基本概念、策略和手段。结合宁波市场特点，深入剖析典型案例，强化学生对理论知识的理解。

2.讨论法：针对市场营销中的热点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：挑选宁波本地市场营销案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出营销策略和方法，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织市场营销调研实践活动，让学生亲身体验市场调研、数据分析等过程，培养学生的实践能力和创新意识。

5.任务驱动法：设置实际营销推广任务，要求学生以团队形式完成，从策划、实施到评估，提高学生的综合运用能力和责任感。

6.角色扮演法：模拟市场营销场景，让学生扮演不同角色，进行互动交流，培养学生的沟通能力和应变能力。

7.线上线下结合法：利用网络资源，开展线上学习与讨论，拓展学生的知识面；同时，结合线下课堂教学，强化学生的实践操作能力。

8.评价反馈法：在教学过程中，及时给予学生评价和反馈，引导学生自我反思，激发学生的学习动力，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问与回答问题等，以考察学生的学习态度和课堂参与度。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤较多者予以扣分。

-课堂参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，对表现积极的学生给予加分。

-小组讨论：评估学生在团队合作中的贡献，包括观点阐述、沟通协作等。

-提问与回答问题：鼓励学生提问并回答问题，检验学生对知识的理解和应用能力。

2.作业：占总评的20%。包括课后习题、案例分析报告、市场调研报告等，以检验学生对知识点的掌握和运用能力。

-课后习题：要求学生按时完成，巩固课堂所学知识。

-案例分析报告：评估学生分析问题的能力，以及对市场营销策略的理解。

-市场调研报告：评估学生在调研、数据分析等方面的实践能力。

3.考试：占总评的50%。包括期中、期末考试，以检验学生对整个课程知识的掌握程度。

-期中考试：对前半学期的教学内容进行考察，形式包括选择题、简答题、案例分析题等。

-期末考试：对整个学期的教学内容进行综合考察，形式同期中考试。

4.附加分：对于在课堂、作业、考试中有突出表现的学生，给予附加分，以表彰优秀学生。

教学评估旨在客观、公正地反映学生的学习成果，注重过程与结果相结合。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，培养其市场营销实际操作能力。同时，教师根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：市场营销基本概念、策略和手段的学习。

-第5-8周：宁波市场特点分析，市场营销调研方法的学习与实践。

-第9-12周：营销推广方案策划，团队协作完成策划书撰写。

-第13-16周：营销推广实施与评估，总结经验，优化方案。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午13:00-14:40进行课堂教学。

-课堂教学中，确保理论教学与实践操作相结合，注重学生的互动参与。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践教学在实验室或校外实践基地进行。

-教室：配备多媒体设备，便于展示案例和教学资料。

-实验室：提供市场营销调研、数据分析等实践操作的设备与环境。

-校外实践基地：与企业合作，为学生提供实际市场营销操作的机会。

4.课外辅导：安排课外时间，为学生提供答疑、辅导等服务，帮助学生解决学习中的问题。

5.考试安排：期中考试安排在第8周，期末考试安排在第16周。

-考试形式包括闭卷笔试，考察学生对知识的理解和应用能力。

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