会记实训课程设计内容

会记实训课程设计内容一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握会计核算的基本流程和原则。

2.学生能够运用会计分录，编制简单的会计报表。

3.学生能够识别并正确使用会计科目，理解各科目之间的关系。

技能目标：

1.学生能够独立进行会计分录的编制，完成一套简单的会计账簿。

2.学生通过实训，掌握会计软件的基本操作，提高会计电算化处理能力。

3.学生能够分析财务数据，做出基础的财务决策。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计工作的兴趣，激发他们从事会计职业的志向。

2.增强学生的团队协作意识和责任感，认识到会计工作在维护经济秩序中的重要性。

3.强化学生对于诚信、细致、规范操作的意识，形成良好的职业素养。

课程性质分析：

本课程为实训课程，注重理论与实践的结合，通过模拟实际会计工作环境，增强学生的实际操作能力。

学生特点分析：

考虑到学生处于高年级阶段，已经具备一定的会计理论基础，实训课程将更加注重技能的培养和情感态度的引导。

教学要求：

1.结合会计学科特点，注重操作性和实用性。

2.教学过程中，强调学生的主体性，鼓励学生提问和探索。

3.设计真实的会计工作场景，让学生在实践中学习，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.会计核算基本流程：回顾会计核算流程，重点掌握原始凭证、记账凭证、会计账簿和财务报表的编制方法。

-教材章节：第二章会计核算流程

-内容列举：原始凭证审核、记账凭证编制、会计账簿登记、财务报表编制。

2.会计分录与科目：深入学习会计分录原则，掌握常用会计科目的运用。

-教材章节：第三章会计分录与科目

-内容列举：会计分录编制原则、常用会计科目介绍、科目间关系解析。

3.会计账簿管理：学习会计账簿的登记、审核、汇总等方法。

-教材章节：第四章会计账簿管理

-内容列举：日记账、总账、明细账的登记与核对、期末账簿汇总。

4.财务报表分析：掌握资产负债表、利润表等报表的编制与分析方法。

-教材章节：第五章财务报表与分析

-内容列举：资产负债表、利润表、现金流量表编制方法，财务指标分析。

5.会计电算化操作：学习会计软件的基本操作，提高会计电算化处理能力。

-教材章节：第六章会计电算化

-内容列举：会计软件的安装与操作、数据录入与审核、报表生成与输出。

6.实训操作：结合以上内容，进行综合实训操作，巩固所学知识。

-教材章节：实训部分

-内容列举：模拟企业案例、会计核算全流程操作、会计软件实操。

教学进度安排：课程共分为12课时，每部分内容分配2课时，最后4课时进行综合实训操作。确保学生在掌握理论的基础上，有足够的时间进行实际操作，提高技能水平。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以适应不同的教学内容和学生的学习需求，激发学生的兴趣和主动性。

1.讲授法：

-针对会计核算的基本流程、原则和理论，采用讲授法进行系统的知识传授。

-结合多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强讲授的直观性和吸引力。

2.案例分析法：

-在会计分录、账簿管理和财务报表分析等内容教学中，引入实际企业案例，引导学生分析讨论。

-通过案例的深入剖析，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。

3.讨论法：

-鼓励学生在课堂上积极提问，针对会计科目运用、财务决策等问题进行小组讨论。

-教师引导讨论方向，促进学生之间的思维碰撞，加深对知识点的理解和记忆。

4.实验法：

-实训操作环节，安排学生进行会计软件操作实验，巩固所学知识。

-提供模拟企业数据，让学生在实验中亲身体验会计工作，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：

-将课程内容分解为若干任务，要求学生在规定时间内完成。

-学生在完成任务的过程中，培养自主学习、团队协作和解决问题的能力。

6.情景教学法：

-创设真实的企业会计工作场景，让学生在角色扮演中学习。

-通过情景模拟，增强学生对会计工作的认识，提高职业素养。

7.反馈与评价：

-在每个教学环节结束后，教师及时给予学生反馈和评价，指导学生改进学习方法。

-鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的综合能力提升，本课程设计以下评估方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

1.平时表现（占20%）：

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生积极参与课堂学习。

-课堂表现：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，鼓励主动学习。

-团队合作：评估学生在小组活动中的合作态度、贡献程度，培养团队精神。

2.作业与实训报告（占30%）：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-实训报告：学生在完成实训操作后，撰写实训报告，评估其对会计实务的理解和运用能力。

3.考试与测试（占30%）：

-期中考试：对课程前半部分内容进行笔试，评估学生的知识掌握和应用能力。

-期末考试：综合考察整门课程的知识点，采用案例分析、会计分录编制等形式，评估学生的综合运用能力。

-过程测试：在课程关键节点安排小型测试，及时了解学生的学习进度和薄弱环节。

4.实操考核（占20%）：

-实训操作考核：评估学生在实训操作中的实际动手能力，包括会计软件操作、账簿登记等。

-情景模拟考核：设置特定情境，观察学生的反应和会计业务处理能力，评估其应对实际工作场景的能力。

教学评估的实施：

-教师将定期检查学生的作业、实训报告，并及时给予反馈，指导学生改进。

-期中和期末考试将严格按照教学大纲和课程目标进行出题，确保评估的公正性和客观性。

-实操考核将结合学生的平时表现和实训成果，综合评价学生的实际操作能力。

-评估结果将作为学生课程学习的重要依据，同时也为学生提供自我提升的方向。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，每课时45分钟。

-前两周进行会计核算基本流程和原则的复习，以及会计分录与科目的学习。

-第三至第八周，深入学习会计账簿管理、财务报表分析等内容，每周安排一次实训操作。

-第九至第十二周，进行会计电算化操作教学，同时安排综合实训操作。

-第十三至十六周，进行课程总结、复习和考试。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午学生精力充沛的时段。

-每节课间安排适当的休息时间，以保证学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便于使用PPT、视频等教学资源。

-实训操作在会计模拟实验室进行，确保学生能够在真实环境下进行实操练习。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划，以保证教学效果。

-在课程进行中，关注学生的反馈，针对学生的兴趣和薄弱环节进行针对性教学。