小学语文五年级上册 语文第六单元重点基础知识盘点

语文第六单元重点基础知识盘点一、重点词语。（听写）地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无欢声笑语破烂不堪

满怀信心一如既往

二、词语解释。（会解释大概意思。）昔日：以往，从前。疾步：快步行走。歧途：错误的道路。毫无疑义：一点不怀疑。喋喋不休：说话没完没了。一如既往：跟过去一样。

迫不及待：急迫得不能等待。忐忑不安：心神不定，心中不安。震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了，形容声音很大。

失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥（jì）：照图上画的样子去寻求好马。文中是说照样子做。

三、易读错字音。（多读、多记）混（hùn）乱瓦砾（lì）颤（chàn）抖歧（qí）途怔（zhèng）住倚（yǐ）靠腼腆（tiǎn）龟（jūn）裂废墟（xū）拖沓（tà）坠（zhuì）入誊（téng）写埋（mán）怨艰涩（sè）谨（jǐn）慎（shèn）日积月累。（背诵默写）1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）2.孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

3.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

五、课文重点。（理解性的知识点大概意思对即可）（一）地震中的父与子（重点）1.主要内容：课文讲述的是有一年发生在美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了与子之间的浓浓亲情。2.文中的父与子是一对了不起的父与子，父亲的了不起表现在：信守诺言、有责任感、伟大、坚持……；儿子的了不起表现在：信任父亲、勇敢镇定、无私……3.词句解析。（1）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话在文中出现了3次。反复出现有什么作用：这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲坚持到底、永不放弃的原因，也是在绝境中支撑儿子的力量。反复出现，多处呼应，充分表现伟大的父爱和儿子对父亲的深信不疑。（2）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”这句话为什么不直接写“挖了36小时”？答：这样分时间段突出在艰难的环境下父亲挖的时间之漫长和艰难，更能体现父亲救儿子时的坚定信念。《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。体现了母亲的慈祥与善良，平凡与伟大，和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。（三）“精彩极了”和“糟糕透了”（重点）1.主要内容：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。2.文章采用时间顺序，写了作者七八岁的时候写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，这是一种慈祥、鼓励的爱，这种爱的力量是我“灵感和创作的源泉”；父亲的评价是“糟糕透了”，这是一种严厉、警告的爱，这种爱的力量提醒我“小心，注意，总结，提高”。3.词句解析。（1）我越来越体会到我当初是多么幸运。作者感受到儿时幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，母亲的爱给我信心，是“我”创作的灵感和源泉，；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。这两种力量都有一个主题——爱，所以我是幸运的。（2）“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。理解：“两股风”指的是：“精彩极了”和“糟糕透了”。（3）我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。理解：在生活中，我谨记母亲的“精彩极了”，让自己有信心，不自卑，也牢记父亲的“糟糕透了”，让自己不自满，在父母爱的鼓舞下，不断前进。（四）《学会看病》本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。六、作文主题：“父母之爱”七、拓展。（能力强一点的同学全部背诵积累）1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。(必背)

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2.《青玉案·元夕》【宋】辛弃疾 东风夜放花千树