Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit4AglimpseofthefutureUsingLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）选择性必修第三册的Unit4Aglimpseofthefuture。本单元主题围绕未来社会的发展和变化，主要介绍科技、环境、教育等方面的预测。教学重点在于帮助学生掌握未来时态的运用，通过阅读和听力练习，提高学生的语言技能和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态和过去时态，本节课将引导学生学习未来时态，通过对比和练习，帮助学生理解和运用未来时态。同时，学生需要运用已学的词汇和语法知识来讨论未来社会的发展趋势，从而达到巩固和拓展的目的。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Aglimpseofthefuture，学生将提高运用英语进行交流的能力，同时增强对不同文化背景下未来观念的理解和尊重。在讨论未来社会的发展趋势时，学生将锻炼分析、判断、推理等思维能力，培养创新思维和批判性思维。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习策略和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在真实语境中运用所学知识，提升英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是未来时态的运用。学生需要掌握未来时态的构成、用法以及在不同情境下的表达方式。具体包括以下几点：

（1）掌握未来时态的构成：学生需要了解将来时、将来进行时、将来完成时和将来完成进行时的构成及其用法。

（2）理解未来时态的用法：学生需要能够在适当的语境中运用未来时态表达预测、计划、愿望等。

（3）学会在未来时态下进行句子间的逻辑连接：学生需要学会使用适当的连词和副词，使句子间的逻辑关系更加清晰。

（4）提高阅读和听力技能：学生需要通过阅读和听力练习，掌握未来时态在实际语境中的运用，提高语言理解和应用能力。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解并运用将来进行时：学生需要掌握将来进行时的构成和用法，能够准确地表达在未来某一时刻正在进行的动作或状态。

（2）掌握将来完成时和将来完成进行时的用法：学生需要理解这两种时态的区别，并能根据语境准确地运用它们表达过去某一时刻已经完成的动作或状态，以及这个动作或状态持续到未来某一时刻。

（3）听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够准确地理解含有未来时态的对话和短文。

（4）写作技能：学生需要能够运用所学知识进行写作，表达对未来社会、科技、环境等方面的预测和看法。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例和练习，让学生充分理解和掌握将来进行时、将来完成时和将来完成进行时的用法。

（2）设计听力练习，提高学生的听力理解能力，培养学生在未来时态语境下的语言运用能力。

（3）开展小组讨论和写作活动，激发学生的思维，培养学生的创新意识和批判性思维。

（4）给予学生充分的练习机会，及时反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。例如，让学生预测未来社会的发展趋势，并以此为基础进行小组讨论和报告。

2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在角色扮演、对话和讨论等活动中运用英语，提高学生的交际能力。例如，模拟未来科技产品的发布会，让学生扮演不同角色，进行交流和介绍。

3.合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。例如，让学生分组进行未来社会主题的研究，共同撰写研究报告并进行展示。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示未来社会的场景和科技发展，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。例如，在讲解未来科技的发展时，展示相关的视频和图片。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。例如，通过在线平台发布听力练习和阅读材料，让学生在课前预习和课后复习。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，在讲解未来时态时，使用互动式软件进行实时问答和练习，帮助学生巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未来时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未来时态的图片或视频片段，让学生初步感受未来时态的魅力或特点。

简短介绍未来时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解未来时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来时态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未来时态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来时态的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、研究报告、新闻报道等，以便学生更深入地了解未来时态的应用和未来社会的发展趋势。例如，可以提供一篇关于未来科技发展的文章，让学生阅读并讨论其中使用的未来时态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以查找有关未来时态的在线资源，参加相关的在线课程或论坛，与他人交流和分享学习心得。同时，学生也可以尝试自己编写一段关于未来社会的短文，运用所学的新知识，提高语言运用能力。

3.引导学生关注现实生活中的未来时态的应用，例如，学生可以关注新闻报道、电影、小说等中的未来时态的运用，观察和分析其中的特点和规律，提高语言理解和表达能力。

4.组织学生进行相关的实践活动，例如，学生可以分组进行未来社会主题的研究，通过采访、调查、数据分析等方式，了解人们对未来社会的预测和看法，培养学生的实践能力和创新思维。

5.鼓励学生参加与未来时态相关的比赛或活动，例如，可以参加英语写作比赛，以未来时态为基础，撰写一篇关于未来社会的短文，展示自己的语言运用能力和创造力。板书设计1.未来时态的构成和用法

①未来时态的构成：主语+will+动词原形/begoingto+动词原形/情态动词+动词原形

②未来进行时：主语+willbe+动词ing/begoingtobe+动词ing/情态动词+be+动词ing

③未来完成时：主语+willhave+动词过去分词/begoingtohave+动词过去分词/情态动词+have+动词过去分词

④未来完成进行时：主语+willhavebeen+动词ing/begoingtohavebeen+动词ing/情态动词+havebeen+动词ing

2.未来时态的运用场景

①预测未来：通过使用未来时态，表达对未来事件的预测和期待。

②计划和打算：用未来时态表达个人的计划、目标和愿望。

③条件句：在条件句中使用未来时态，表达假设和条件。

3.未来时态的案例分析

①案例一：阅读一段关于未来科技发展的短文，分析其中使用的未来时态，了解未来科技的发展趋势。

②案例二：观看一段关于未来城市的视频，注意视频中人们对于未来生活的预测和设想，探讨未来城市的发展方向。典型例题讲解1.例题一：请用未来时态描述你明天的计划。

答案：Iwillgotothelibrarytostudytomorrow.

2.例题二：请用未来进行时描述你周末的计划。

答案：Iwillbevisitingmygrandparentsthisweekend.

3.例题三：请用未来完成时描述你下个月将完成的任务。

答案：Bynextmonth,Iwillhavefinishedmyresearchpaper.

4.例题四：请用未来完成进行时描述你下个学期将完成的任务。

答案：Bytheendofnextsemester,Iwillhavebeenpracticingthepianoforsixmonths.

5.例题五：请用未来时态描述你未来五年的职业规划。

答案：Infiveyears,Iwillbeworkingasasoftwareengineerinatechcompany.

6.例题六：请用未来时态描述你未来十年的生活目标。

答案：Intenyears,Iwillhaveboughtahouseandstartedafamily.

7.例题七：请用未来时态描述你未来二十年的梦想。

答案：Intwentyyears,Iwillhavefoundedmyownstartupandchangedtheworld.

8.例题八：请用未来时态描述你未来三十年的愿景。

答案：Inthirtyyears,Iwillhaveretiredandbetravelingtheworldwithmyfamily.

9.例题九：请用未来时态描述你未来五十年的人生规划。

答案：Infiftyyears,Iwillhavebeenaninspirationtomanyandleftalastinglegacy.

10.例题十：请用未来时态描述你未来七十年的人生目标。

答案：Inseventyyears,Iwillhavelivedafulllifeandpassedonmywisdomtofuturegenerations.课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。例如，教师可以提问学生关于未来时态的构成和用法，检查学生是否能够正确运用未来时态进行表达。

（2）观察：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论和小组活动，是否能够主动提出问题并回答其他学生的提问。

（3）测试：教师在课堂上可以通过小测验或练习题，了解学生对知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些关于未来时态的练习题，让学生在课堂上完成，从而检查学生是否能够正确运用未来时态进行表达。

2.作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段，对学生的作业进行认真批改