必修2第二单元基因的本质与表达

第二单元基因的本质与表达

第一讲DNA是主要的遗传物质

1备考基础•查清扣教材|串要点|自盘点|必备知识总动员|

知识点一肺炎双球菌转化实验

1.体内转化实验——格里菲思［动漫演示更形象见课件光盘］

(1)实验过程及结果:

(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”，将无毒的R型活菌转化为有毒的

S型细菌。

2.体外转化实验——艾弗里

(1)实验过程及结果：

一

分_j-R型活细菌-型细菌

LDNA别"Ls型活细菌—6型细菌

与

一SR

型

-*蛋白质型―R型活细菌

活

分离亶

细

混

菌一多糖_R型活细菌

合

一

培

DNA水解物——►养R型活细菌

_

(2)结论：S型细菌的DNA是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。

知识点二噬菌体侵染细菌实验［动漫演示更形象见课件光盘］

1.噬菌体结构

A—A.处受蛋白质，含S元素

WB.DNA：含上元素

欣、C.生活方式：重生在大肠杆菌体内

2.实验过程及结果

(1)标记噬菌体:

含35s的细］

菌培养基上与含35s的大肠杆菌

培•干

噬J占标记的噬菌体

+菌

大肠杆菌

体

-32P标记的噬菌体

也含虫的大肠杆菌

含32P的细

菌培养基

(2)侵染细菌:

含35s的噬菌体含32P的噬菌体

侵染

普通大肠杆菌普通大肠杆菌

上消液放射性高

沉淀物放射件低

没有35s

［巧学助记］噬菌体增殖的“一、二、三、四”

利用细菌的物

吸附在大注入DNA,外质和结构合成裂解细菌，释

肠杆菌上壳留在外面自身物质，并组放子代噬菌体

装子代噬菌体

知识点三连线表示生物类型与遗传物质种类的关系

I生物类型I|代表生物||遗传物质|

①原核生物、噬菌体--------yI-DNA

Yzb.烟草花叶病啰，

②其核生物。\“zZ/X

W\.RNA

③病毒/杨树//

V.金丝猴/

口窗湄能定I

一、理解运用能力

1.判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。

(1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(2012・福延卷T2D改编)(义)

(2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(2014•南京模拟T4A)(X)

(3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术

(2014大连模拟138)(.)

(4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作

用(2009•广东高考T9c改编)(V)

2.判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误。

⑴T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素(2013•海南卷「3A)(X)

(2)DNA和RNA都是T?噬菌体的遗传物质(2013•海南卷「3C)(X)

(3)T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(2013•海南卷T2(J)

(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力(2012•江苏卷T2B)(J)

(5)分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

(2011・江苏卷T|2A)(X)

(6产P、35s标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

(2011•江苏卷TnD)(X)

(7)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸(2012.重庆卷T?B)(X)

(8)用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

(2011•江苏卷T12D)(J)

二、读图析图能力

据T2噬菌体模式图回答下列问题：

(1)在标记噬菌体时，为什么用32P标记DNA,用35s标记蛋白质？能否用、18。等

元素标记？

答案：P只存在于DNA,S只存在于蛋白质；因为DNA和蛋白质中都含有C、H、0、

N等元素，故不能标记C、O等元素。

(2)在实验中，分别用35s和32P标记的噬菌体侵染细菌，能否用同时被35s和32P标记

的噬菌体侵染细菌？

答案：不可以，因无法确定放射性是哪种物质。

(3)怎样才能获得用35s和32P标记的噬菌体？

答案：分别用含32P和35s的培养基培养大肠杆菌，获得被32P和35s标记的大肠杆菌，

再用噬菌体去侵染相应标记的大肠杆菌。

［理清脉络］（对应学生用书P122）

昌高频考点・悟通重难点|易误点|命题点|考点层析全通关|

考点一I以实验分析为基础，考查肺炎双球菌转化实验（对应学生用书P122）

0突破重难

1.体内转化实验与体外转化实验的区别

体内转化实验体外转化实验

操作人格里菲思艾弗里及其同事

细胞培养场所小鼠体内培养基（体外）

用加热杀死的S型菌与R型活菌混将物质分离提纯并各自观察它们能

巧妙构思

合培养后进行实验否将R型活菌转化

型型加热杀死型活菌+加热

RSRS型活菌

活菌活菌的S型菌杀死的S型曲I

［注射］注射］注射］注射♦♦♦1

与糖蛋目质DNADNA+町A酷

I分别与R型活向混合培养|

实验步骤小鼠

R型菌R型菌R赢的菌R型菌

1111♦1

成活死亡成活死亡R型菌S型菌

实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质

2.二者的联系

（1）所用的材料相同，都是R型和S型两种肺炎双球菌。

（2）两实验都遵循对照原则、单一变量原则。

（3）体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步

证明“转化因子”是DNA。

［典例1］肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠

患败血症死亡，无荚膜的R菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的

是（）

有

一

与

荚M-

C-无

有

膜

NA荚

无

o一1

膜

英

膜

匕

(膜

，J)(

U1

[y

甲

—

丙

—

体内

小

鼠

A.丙组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡

B.能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁两组

C.戊组实验表明，加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌

D.丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代

［解析］本题主要考查肺炎双球菌的转化这一经典实验，意在考查对实验的分析能力。

含有荚膜的肺炎双球菌是

甲、乙、丁三组，煮沸处理能使有英膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有甲、丁两组能

导致小鼠死亡。戊组加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌，而丁组产生

的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。

［答案］D

◎走出误区

1.转化的实质是基因重组而非基因突变

肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细

胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。

2.并非所有的R型细菌都被转化

由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此

转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是小部分R型细菌被转化成

S型细菌。

3.加热并没有使DNA完全失去活性

加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随

温度的恢复又逐渐恢复活性。

4.体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死

S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细

菌DNA的控制下，R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装

成了具有毒性的S型细菌.

［针对练习］

__________________________高考命题常从以下角度设置陷阱

(1)实验过程与结果：比较分析格里菲斯和艾弗里的实验过程，确定实验结论与实验过

程的关系。

（2）从变异类型角度：考查肺炎双球菌转化实验的实质。

1.（2014.滨州一模）艾弗里将R型细菌置于含S型细菌DNA的培养基中培养，得到了

S型肺炎双球菌，下列有关叙述中正确的是（）

A.R型细菌转化成S型细菌，说明这种变异是定向的

B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组

C.该实验不能证明DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质

D.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌

解析：选B艾弗里实脸中将S型细菌中的多糖、蛋白质和DNA等提取出来，分别加

入培养R型细菌的培养基中，结果发现只有加入DNA时，R型细菌才能转化成S型细菌，

这证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质；该实验中R型细菌转化为S型细菌

的实质是基因重组，生物的变异都是不定向的：将S型细菌的DNA注射到小鼠体内不能实

现肺炎双球菌的转化。

考点二|以同位素标记为手段，考查噬菌体侵染细菌实验（对应学生用书P123）

。突破重难

1.实验方法

放射性同位素标记法。标记结果如下表：

噬菌体细菌子代噬菌体

DNA32P31p32p、31P

蛋白质35s32s32s

2.侵染实验结果及分析

分组结果结果分析

含32P噬菌上清液中几乎无32p,32P主要分

32p-DNA进入了宿主细胞内

对比实验体+细菌布在宿主细胞内

（相互对照）含35s噬菌宿主细胞内无35S,35s主要分布35S—蛋白质外壳未进入宿主细

体+细菌在上清液中胞而留在外面

3.与肺炎双球菌转化实验的比较

①均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验

相同点中DNA与蛋白质分开的方式不同

②都遵循了对照原则

③都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是主要的遗传物质

直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别

艾弗里实验

方法与R型菌混合培养

不同点

不同噬菌体侵染同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素（32p

细菌实验和35S）

［典例2］（2014•南京四校调研）为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和

蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代

噬菌体已用32P标记，甲、丙中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及噬菌体、细菌的叙

述正确的是（）

亲代噬菌体甲

乙

申通零i幽一（［川”丙

子代噬菌体*V

A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记

的无机盐

B.若要达到实验目的，还要再设计一组用35s标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对

照，都是实验组

C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D.若本组实验乙（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

［解析］本题考查证明DNA是遗传物质实验的相关知识，意在考查理解判断能力及综

合运用能力。图中锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，

还应设计一组用35s标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组；大肠杆菌是原

核生物，其遗传不遵循基因分离定律；若本组实验乙（上清液）中出现放射性，可能是实验时

间较长，细菌裂解导致的。

［答案］B

。牢记方法

1.上清液和沉淀物放射性分析

（1）用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：

①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清

液中，上清液中出现放射性。

②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆

菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。

（2）用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有

少量含35s的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。

2.“二看法”判断子代噬菌体标记情况

广画画：提供原料.子代噬菌体都会被标记

标记:P标记INA：了代噬

国物）的一I-J二看标〕菌体中会出现

一回曳囚♦记5素7S标记蛋白质了代

——►

噬菌体中不会出现

［针对练习］

2.在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高。

相关分析不合理的是（）

A.混合时，大肠杆菌过少B.保温时间过长

C.搅拌时，搅拌不充分D.离心时，转速太慢

解析：选C32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后经离心上清液的放射性偏高可由多方面

的因素引起，如离心时离心机转速太慢，带有放射性噬菌体侵染的大肠杆菌会因未完全沉淀

而分布在上清液；保温时间太长，带有放射性的噬菌体从大肠杆菌中释放，离心后分布在上

清液中；混合液中大肠杆菌过少会使带有放射性的噬菌体未全部侵染而在离心后分布在上清

液中等。搅拌不充分会使噬菌体外壳不能与大肠杆菌彻底分离而进入沉淀物中，不会导致上

清液的放射性偏高。

3.如果用I5N、32p、35s共同标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子

代噬菌体中，能够找到的标记元素为（）

A.在外壳中找到I5N和35s

B.在DNA中找到平和32P

C.在外壳中找到I5N和32P

D.在DNA中找到l5N>32P和35s

解析：选B只有DNA注入大肠杆菌，DNA中含有N、P等元素，故在子代噬菌体的

DNA能够找到l5N和32Po

3专项能力，培优抓弱项।补短板।提素养।知能升级把分捡।

实验探究能力।图解法证明烟草花叶病毒的遗传物质（高考常考实验）

（对应学生用书P124）

［典例］请结合甲图用图解法完成实验设计，证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

侵染

烟草花叶病毒正常烟叶病态叶

仔细审题、审图，注意烟草花叶病毒的结构是由螺

优图卜旋RNA和方框蛋白质外壳组成，说明烟草花叶病毒

的化学成分是RNA和蛋白质

甲组实验表明：用烟草花叶病毒去感染正常烟草时,

rJgT烟草出现病态叶，并从烟草体内分离出了烟草花叶

r■―1病毒，但不能证明烟草花叶病毒的哪一成分是遗传

物质

设法把病毒的RNA与蛋白质分开，单独地、直接地

去观察二者的作用.单独用烟草花叶病毒的蛋白质

外壳感染烟草时，烟草不出现病斑，从烟草细胞中

也未分离出烟草花叶病毒；把烟草花叶病毒的RNA

接种到烟草上，结果烟叶发病，并从烟草细胞中分

离出了完整的烟草花叶病毒，证明了RNA起着遗传

物质的作用，而甲组实验•在此起了对照作用

［答案］

乙I

烟草花叶病毒

的蛋白质外壳

____侵染

内

烟草花叶病

毒的RNA

图解类实验题的答题策略

图解表述型实验是指用图表和图形表示生物学实验的过程，从实验中获得数据和结果，

或者是某生理现象、过程和规律的实验方法。解题策略如下：

1.表格

解题时要先从标题开始审题，再从行、列入手，理顺行和列的相关性，用比较大小、数

据转变成图线等方法对表格中的数据进行分析处理。

2.流程图

解读流程图时，要借助于题干中的文字叙述，把握流程图中的核心变化或重要过程，以

此为主线完成图文的转换。由于流程图中涉及箭头、字母或数字等，答案的形式也可能用上

述符号，这是解答流程图题与其他题型的区别。

3.坐标图

解答这类题应从下列几个方面考虑：

(1)识图：关键是三看——识标、明点、析线。

(2)析图：根据图形分析事物的变化，探索变化的规律。

(3)用图：

①联想：通过联想再现与图像曲线相关的知识点，如生物学概念、原理、规律等。

②迁移：将相关的生物学知识与图像曲线紧密结合，建立知识体系。

③应用：运用知识体系揭示问题的实质，解决实际问题。

（4）构图：将文字信息转变成坐标曲线。

构建坐标曲线的原则：抓住“二标一线一名称"。“二标”，即横纵坐标的表达含义、

刻度和单位；“一线”，即曲线的变化走势，特别应抓住曲线的三点：起点、转折点和终点;

“一名称”，即要准确命名“坐标曲线图”。

IEI迁移应用■练透对点练।综合练।创新练।全能演练大冲关।

［锦堂对直拣］（对应学生用书P125）

题组一遗传物质及其探究历程

1.（2012・江苏高考）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确

的是（）

A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中喀咤数不等于喋吟数

D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

解析：选B孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质；

因噬菌体侵染细菌的实验通过同位素标记的方法将DNA和蛋白质彻底分离开来，故比肺炎

双球菌体外转化实验更具说服力：沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用了别人的一个

重要成果就是噂吟数等于喀”定数；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传

物质是RNA,并不能说明其他病毒的遗传物质是否是RNA。

2.（2009・江苏高考）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）

A.豌豆的遗传物质主要是DNA

B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核甘酸

解析：选B豌豆、酵母菌均为真核生物，其遗传物质均为DNA,且DNA主要分布于

细胞核染色体上。T2噬菌体的遗传物质为DNA,HIV的遗传物质为RNA,DNA、RNA的

组成元素均为C、H、0、N、P。RNA水解产生4种核糖核甘酸。

题组二DNA是遗传物质的实验证据

3.（2013・新课标卷II）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）

①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2

噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验

A.①②B.②③

C.③④D.④⑤

解析：选C孟德尔通过豌豆杂交实脸发现了基因的分离定律和自由组合定律。摩尔根

通过果蝇杂交实验说明了基因位于染色体上。DNA的X光衍射实验为DNA双螺旋结构的

发现提供了重要依据。肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是

遗传物质，C项正确。

4.（2012・上海高考）赫尔希（A.Hershey）和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌体侵染细

菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体

（）

A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞

B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中

C.DNA可用l5N放射性同位素标记

D.蛋白质可用32P放射性同位素标记

解析：选B噬菌体的结构物质有蛋白质和DNA,对蛋白质和DNA进行标记要用特有

元素35s和32p,不能用共有元素GN。蛋白质的组成元素中一般没有P。噬菌体侵染细菌时

把DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和DNA分离开，实

脸结果更科学、更准确。

5.（2011・江苏高考）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）

A.分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B.分别用35s和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养

C.用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D.32P、35s标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物

质

解析：选C噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养；保温时间不能过长，若保温

时间太长则可能有含32P子代的噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中也

能检测到放射性。用35s标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅

拌不充分而使部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，离心后存在于沉淀物中；本实跄可说明

DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质。

6.（2010・海南高考）某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA,重新组合为

“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中

预测正确的是（）

“杂合”噬菌实验预期结果

体的组成预期结果序号子代表现型

甲的DNA+1与甲种一致

乙的蛋白质2与乙种一致

乙的DNA+3与甲种一致

甲的蛋白质4与乙种一致

A.1、3B.1>4

C.2、3D.2、4

解析：选BDNA和蛋白质这两种物质中DNA是噬菌体的遗传物质。所以组成成分为

甲的DNA和乙的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与甲

种一致；组成成分为乙的DNA和甲的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代

噬菌体的表现型与乙种一致。

［褓下梃犍栋］（对应学生用书P289）

一、单项选择题

I.（2014.黄山一检）下列关于肺炎双球菌的转化实验以及噬菌体侵染细菌的实验的叙述,

不正确的是（）

A.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是转化因子

B.噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA

C.噬菌体需分别用含35s和32P标记的大肠杆菌培养

D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法将DNA

与蛋白质分开后研究各自的效应

解析：选A艾弗里通过肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是使R型菌转化成S型菌

的转化因子；格里菲思进行的肺炎双球菌转化实验的结论是加热杀死的S型菌内必然存在

着将R型菌转化成S型菌的转化因子。

2.“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，得

出这一结论的关键是（）

A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照

B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中的抗体含

量

C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌

D.将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中，培养R型菌，观察是否发生转化

解析：选D将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中，观察R型菌是否发生

转化，结果加入DNA能使R型菌发生转化，加入蛋白质不能使R型菌发生转化，证明DNA

是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

3.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA

是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的

效应，②放射性同位素标记法。有关叙述正确的是（）

A.两者都运用了①和②

B.前者运用了①，后者运用了②

C.前者只运用了②，后者运用了①和②

D.前者只运用了①，后者运用了①和②

解析：选D艾里弗的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都是

把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，后者还运用了放射性同位素标记法。

4.关于生物遗传物质的叙述，正确的是（）

A.生物的遗传物质是脱氧核糖核酸

B.生物的主要遗传物质是脱氧核甘酸

C.病毒的遗传物质是DNA和RNA

D.控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质都是DNA

解析：选D具有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA;病毒的遗传物质是DNA

或RNA：生物的主要遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA）。

5.下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是（）

选

实验材料实验过程实验结果与结论

项

被注射R型菌的小鼠不死亡，被注射

R型和S型肺

A分别注射到健康的小鼠体内S型菌的小鼠死亡。说明R型菌无毒

炎双球菌

性，S型菌有毒性

R型和S型肺将R型活菌与S型菌的DNA和只生长R型菌，说明DNA被水解后

B

炎双球菌DNA水解酶混合培养失去了遗传效应

噬菌体和大用35s标记的噬菌体去感染普通离心后获得的上清液的放射性很高，

C

肠杆菌的大肠杆菌，短时间保温说明DNA是遗传物质

烟草花叶病用从烟草花叶病毒中分离出的烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的

D

毒和烟草RNA侵染烟草RNA可能是遗传物质

解析：选C35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，离心后获得的上清液的放射性很高，

不能说明DNA是遗传物质。

6.某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验，实验结果如下图所示。相

关叙述不正确的是（）

第1组第2组第3组第4组

。表示S型菌落

•表示R型菌落

加热杀死加热杀死的

正常R型菌正常S型菌S

的S型菌型菌与正常R

型菌混合

A.该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性

B.该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质

C.第1、2、3组实验是该实验的对照组

D.第3组与第4组进行对照可说明S型菌体内有某种物质能使正常R型菌转化成S

型菌

解析：选B该实验只能证明S型菌体内存在某种物质（即转化因子）能使正常R型菌转

化成S型菌，但不能确定该转化因子究竟是何种物质。

7.（2014・海口调研）下图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，有关说法正确的是（）

A.①②都要加热处理

B.③要将所有提取物与R菌共同培养

C.④的结果是只有S或R一种菌落

D.①④的结果可能是有S、R两种菌落

解析：选D①过程是将加热杀死的S菌和R菌混合培养，接种到固体培恭基上，经

④过程后，可以培养出S、R两种菌落，②过程是分离出S菌的DNA和蛋白质等大分子物

质，经③过程分别和R菌混合培养，接种到固体培养基，经④过程后，可以培养出S、R两

种菌落或R一种菌落。

8.下图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有

毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，R型菌无荚膜也无毒性。相关说法错误的是（）

s型

肺炎双啊，

A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却

B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组

C.该转化实验不能证明DNA是遗传物质

D.S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病

解析：选D与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却，以防止高温杀死R型菌；S型

菌的DNA进入R型菌，使R型菌有毒性，实际上就是外源基因整合到受体DNA上并得以

表达，这属于基因重组；该转化实脸不能证明DNA是遗传物质；由于S型菌有英膜，进入

吞噬细胞后，受英膜的保护，能抵抗吞噬细胞的吞噬和消化，从而迅速增殖、扩散，引起机

体发生疾病。

9.一个不含放射性元素的噬菌体，在脱氧核甘酸被32P标记及氨基酸被l5N标记的细

菌体内，连续繁殖三代，含有32P和I5N标记的噬菌体分别占子代噬菌体总数的比例为（）

A.100%、100%B.25%、50%

C.50%、50%D.25%、0

解析：选A噬菌体侵染细菌后在亲代噬菌体的DNA的作用下，以细菌细胞内的脱氧

核昔酸和氮基酸为原料合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳。细菌细胞内脱氧核苔酸被32P

标记，氨基酸被QN标记，则后代每个噬菌体都含有32P和6N。

二、双项选择题

10.下列关于科学家探究”DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）

A.分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡

B.用含35s标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有35s标记

C.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明RNA是遗传物质

D.用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性

解析：选ACR型活细菌无毒性，加热杀死后的S型细菌失去活性，故小鼠均不死亡。

噬菌体的蛋白质被35s标记，该物质没有进入被侵染的细菌中，故子代噬菌体中无35s标记。

烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后沉淀物中具有

较强的放射性。

11.用含32P和35s的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在细菌中培养9h,经检

测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是（）

A.32P和35s只能分别标记细菌的DNA和蛋白质

B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性

C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32

D.噬菌体繁殖一代的时间约为1.5h

解析：选BD磷脂也可以被32P标记：子代噬菌体的DNA和蛋白质是利用细菌的原料

合成的，故一定具有放射性；培养9h产生了64个子代噬菌体，说明噬菌体繁殖了6代，

故噬菌体繁殖一代的时间为1.5h。

12.R型肺炎双球菌无荚膜，菌落粗糙，对青霉素敏感。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落

光滑，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出一种抗青霉素的S型（记为PenrS型）

突变菌株。现用S型菌、PenrS型菌与R型菌进行一系列实验，其中对实验结果的预测，

完全正确的是（）

甲组乙组丙组丁组

培养

含青霉素的培养基普通培养基含青霉素的培养基普通培养基

基

PenrS型菌的

实验S型菌的DNA和活PenrS型菌的DNAPenrS型菌的DNA

DNA、DNA酷和

处理的R型菌和活的R型菌和活的R型菌

活的R型菌

结果同时出现光滑型和同时出现光滑型和两种菌落都不可能仅出现粗糙型菌

预测粗糙型两种菌落粗糙型两种菌落出现落

A.甲B.乙

C.丙D.丁

解析：选BD从题干中可知，两种菌对青霉素都敏感，因此在添加青霉素的培养基上，

R型菌和S型菌都不能成活，故甲错误；由于PenrS型菌DNA可促使R型活菌转化成能抗

青霉素的PenrS型菌，故乙正确、丙错误；DNA酶会分解PenrS型菌的DNA,故丁正确。

三、非选择题

13.(2014.衡阳质检)下图为课堂上某小组用模型模拟的噬菌体侵染细菌实验的过程。请

回答：

WW8

(i)正确的侵染过程是(用字母和箭头表示),

(2)DNA复制发生在图中~过程之间，原料是,由

________提供。

(3)以32P标记组为例，搅拌离心发生在图中一过程，如果在f之后搅

拌离心，可能发生的不正常现象是。

(4)以35s标记组为例，如果搅拌不充分，可能造成的结果是。

解析：(1)噬菌体侵染细菌的过程为吸附(d)一注入(e)一合成(b)一装配⑴一释放(c)。(2)

图中可见注入后才发生DNA复制，至b时产生了许多子代噬菌体的DNA。(3/2p标记的是

核酸DNA,搅拌离心必须在注入之后、新的噬菌体释放之前，以确保放射性只在沉淀物中。

(4)35S标记的是蛋白质外壳，如果搅拌不充分，吸附在细菌上的蛋白质外壳将不与细菌分离，

与细菌一起存在于沉淀物中。

答案：(l)(a-)dfe-b-f-c-a(2)eb4种脱氧核糖核甘酸细菌(3)ef上清

液中具有较强的放射性(4)上清液和沉淀物都出现较强的放射性

14.（2014•浙江五校联考）1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白

质和DNA在侵染细菌过程中的功能，请回答下列有关问题：

（1）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择