小班课活动教案7篇

第第页小班课活动教案7篇小班课活动教案篇1活动目标：1、感知毛线柔嫩的特性及其多样性，运用已有的生活经验随便将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。2、试验运用多种料子让毛线站起来。3、培养幼儿大胆试验、勇于探究与表达的精神。活动准备：1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等料子活动难点：试验运用多种料子让毛线站起来。活动过程：一、激发幼儿的奇怪心小伙伴你们看，今日张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小伙伴猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小伙伴猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小伙伴上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：幼儿从口袋里摸出毛线，老师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？老师总结：三、玩一玩、变一变1、今日张老师要用毛线来变魔术，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小伙伴睁开眼睛看，老师将毛线弯曲成“s”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以依据自身的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今日老师为大家准备了很多好玩的毛线，小伙伴也可以用毛线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲毛线，老师察看引导。（孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）3、老师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。四、启发幼儿思考探究1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣味味味的东西。可毛线悄悄地告知我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由叙述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今日老师也为小伙伴准备了很多的料子，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些料子，看看能不能让毛线站起来。4、幼儿分组试验操作，让毛线造型站立起来。五、画一画：1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？2、老师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。3、请幼儿欣赏老师的作品，产生绘画的欲望。4、幼儿作画，老师进行个别引导。５、呈现作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。小班课活动教案篇2活动目标：1、巩固认得红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。2、在做汉堡的过程中，感受颜色更改的神奇与美，体验发现的乐趣。3、初步养成有序摆放和安全使用美术工具、料子的良好习惯。活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色更改的神奇活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、料子的习惯活动准备：ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱活动过程：一、复习三原色导入师：听听，是谁来到我们小三班？（播放猫叫声录音）师：今日，猫妈妈邀请我们小三班的小伙伴来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿察查查看图片中，猫家房子的颜色和形状）师：猫妈妈的家可真美丽呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！师：猫妈妈有几只小猫？我们一起来数数看。师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣裳呢？师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小伙伴们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间？（按颜色分）师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。二、学做会变的汉堡师：小伙伴们都很棒，帮忙小猫找到了自身的房间。猫妈妈要送给小伙伴们一个神奇的礼物——会变的汉堡！这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看！师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了！师：红果酱，黄果酱，变变变！师：你们说它变了吗？变成什么颜色了？（请幼儿先料想）（打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了）师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告知老师，汉堡还可以再变！想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色？请小伙伴伸出小手和王老师一起来变！（老师再示范变一种颜色，幼儿徒手与老师一起做）三、做会变的汉堡师：哇，汉堡又变了一种颜色，小伙伴们想不想试试看，看看自身的小汉堡是不是也很神奇呀？师：猫妈妈告知岑老师，做汉堡的时候，确定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，假假如酱放的太多了，汉堡就没方法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到美丽的小衣裳上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！师：那现在请小伙伴们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做很多很多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告知客人老师，你都做了哪些特别神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小伙伴们自身做的神奇的汉堡！四、结束共享1、与客人老师共享自身做的汉堡。2、老师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。小班课活动教案篇3社会活动：玩滑梯活动目标；1、在集体活动中学会轮流和等待。2、形成同伴之间谦让的意识。活动准备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：1、引出主题谈话：“谁玩滑梯是正确的.”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”理解图片3、师生共同理解图片活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程当中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜好上幼儿园的兴趣。小班课活动教案篇4活动目标：1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地掌控自身的身体。2.喜好参加体育活动，感受体育活动的乐趣。活动准备：1.经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。场合布置图：活动过程：1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。老师扮演蚂蚁妈妈率领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分（1）利用情景进行游戏。"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去缓步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自身想方法，说出自身的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以依据自身的本领选择路径。老师随机引导幼儿动作完成情况。（2）共享沟通老师说："小蚂蚁真聪颖，你们是怎么掌握平衡，让自身不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才略不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？"（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自身的好方法，同时充分感受游戏带来的欢快。本领强的幼儿可以运多次。3.结束部分：幼儿放松练习：师："我们搬回了这么多豆子，真愉快，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。（三）自由活动：活动料子：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点引导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。小班课活动教案篇5活动目标：1、初步探究身体上会转动的部位，能够边说儿歌，边做动作，2、体验身体滚动的欢快，知道滚动时自我保护的简单方法。3、磨练幼儿身体的协调本领。活动准备：宽敞、安全的室内场合活动过程：一、开始部分：1、游戏：骨碌碌引导幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。2、请幼儿将食指环绕做一次手指骨碌操。二、基本部分：1、组织幼儿探究身体上会转动的部位。（1）谈话：你的身体上还有哪些部位会转动？请幼儿试试。（2）老师与幼儿一起试验转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿要保护好自身身体的各个部位。2、放音乐，大家一起运动起来。3、引导幼儿练习滚动身体，知道滚动时腰保护好自身。（1）引导幼儿自由在地上滚动，对于不会的`幼儿可予以帮忙，请幼儿说说滚动时腰注意保护身体的哪些部位，提示幼儿掌控好、保护好自身的身体。（2）幼儿分组竞赛，注意保护自身的方法。三、结束部分：放松活动：师：“小伙伴，快到吃饭的时间了，我们一起来做丰富的午餐吧。”率领幼儿从揉面，擀面、拉面、下面到锅等环节，做全身的放松活动。小班课活动教案篇6发展动作：通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、快捷性。活动内容：乌龟爬活动准备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场合安全、泡沫地垫、引导重点活动过程（玩法）：一、导入部分：谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟您好，听闻你昨天不在家，去哪里了啊？2、小乌龟请我们小伙伴猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、打开部分：1、模仿乌龟爬的动作1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。2）、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？2、布置场景，介绍游戏规定。1）、活动前为了躲避孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。2）、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要否则就会被挤到悬崖下。3、分两组跟着音乐爬。现在小伙伴们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。游戏活动名称：穿手链料子投放情况：纽扣、珠子、绳子若干玩法引导：1、老师引导幼儿选择自身喜好的料子穿手链2、在试验了一种料子后，可以启发幼儿使用多种料子穿3、把自身穿好的手链送给老师、伙伴或者妈妈活动评价：幼儿基本上都能使用一种料子进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的快捷度不绝提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些料子，使幼儿的快捷性得到更好的磨练。教学反思：这节课通过幼儿模仿喜好的`动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，磨练和提高幼儿四肢的协调本领，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到很多欢快。小班课活动教案篇7（一）活动目标1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。2．引导幼儿乐观思维，大胆操作和较完整连贯地表达。（二）活动准备1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3．毛边纸和书面纸折的船。（三）活动过程一、老师介绍准备的各种料子物品（幼儿说、老师说）二、幼儿试验（一）提出试验题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上（？表示上浮、表示下沉）。讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？引导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，由于它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。三、幼儿试验（二）提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。引导：帮