教师教学理论培训心得体会

教师教学理论培训心得体会

第1篇：老师教学理论心得体会

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精选老师教学理论心得体会（一）

学习了小学教育教学理论之后，我感想很深，对于如何解决教学

中的困惑和工作中的烦恼有了一些新的认识，一个人工作多年以后,

或多或少的会产生职业倦怠感，而这些教育理论中提到的一些观点对

自己也是一种鼓舞。只有不断的潜心学习和揣摩，并不断地应用于自

己的教学实践中去。只有掌握各种教育理论，我们才能做课堂改革的

先行者。我们的教育教学更加得心应手。现代的素质教育要求面对全

体学生，尊重每一位学生，进展每一位学生。课堂教学也要面对全体

学生，为每一个学生的学生制造条件，最大限度地开发每一个学生的

潜能。书中提到的并被我校广泛使用于日常教学中的媒体教学能使给

学生生动形象，给他们以更大的思维空间。

学习爱好增强了，学习也变得生动起来，运用教学媒体，可以从

各个渠道，大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,

更为学习效果制造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性,

在平常的教学过程中更应该更好的驾驭。板书和投影也是教学媒体中

很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容很清楚的呈现给学生,

有助于学生更好的理解

与体会。老师讲授的知识，刚开始会忘记，而好的板书可以让教

学内容给学生留下很深的印象。在实际应用中起到了良好的教学效果。

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同时一，书中所提倡的终身学习理念也对我们教书颇有教义。作为

个体的人必须要进行终身的学习，作为老师必须把教育看作是贯穿与

人的整个一生与人的进展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们

不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与

时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓"活

到老学到老"。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经

济时代同时降临。

教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促

进社会学习化、学习社会化。所以作为老师，最重要的是教育思想、

教育理念的创新，老师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的

教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先

进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才

能制造新的教育方法，适应学习时代的要求。此外，作为老师，不仅

要丰富完善自身，还要在实践中创新教育教学理论。尤其是在竞争激

烈并讲求创新的今天，我们要理论联系实际，学好教育理论的同时,

把所学所感不断应用到实际工作中去。在作好自己本职工作，全面实

施素质教育，最大限度的开发学生的潜能，并最大限度的提升自己的

素质。

参考老师教学理论心得体会（二）

新世纪教育事业的快速进展，使我们在教育战线工作的人感到欣

慰的同时一，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学

习，提高自身素质。在自己仔细研读以后，真的感到这一决定是非常

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正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家

在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现

实出发的呼唤。作为一名老师确实应该全面掌握本专业知识及进展动

向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难

适应新世纪的教学需求。

老师、教书育人，被誉为"人类灵魂的工程师〃。老师劳动的知识

性、专业性、艺术性、制造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决

定了老师素质构成的特殊性。老师的素质包括身体素质、文化知识素

质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德

素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生

付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产

生震撼、自发的产生乐观向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠

成的感觉。在读〈新时代老师的法制观念与师德修养〉这篇文章时,

有很多感触，更有很多收获。"师爱为魂、学高为师、身正为范〃这是

对师德的高度概括。"师爱''是老师对学生无私的爱，是师德的核心即

“师德〃，实践证明老师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培育学

生，只有情谊厚，才能仔细耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生

不是一件容易的事，让学生体会老师的爱就更加困难，所以在爱的教

育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我常常讲做人的

道理、学习的方法、集体的形成。爱是老师教育学生的感情基础，学

生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〃从而“信其道"，也正是在这个

过程中，教育实现了其根本的功能。

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经典的老师教学理论心得体会（三）

教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概

括而形成的理性认识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结

构，反映了教育活动现象背后的必定的联系。马克思主义认为："一

个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为

一名小学老师，为提高工作的自觉性，避开盲目性，落实我国的教育

方针，培育更多更好的社会主义建设人才，必须掌握基本的教育理论,

根据教育规律和青少年儿童身心进展的规律设计教育活动，调制教育

行为。具体说，学习教育理论的意义有如下几点：

一、认识教育现象。

教育理论的进展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立

学科。二次世界大战以后，教育理论进一步进展并不断分化综合，产

生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。

学习和掌握这些基本理论，可以加深我们对教育现象的认识，认清教

育与社会、老师与学生、知识教育与能力培育等各种基本关系，避开

因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的

前提。

二、解释教育问题。

教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时

期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，老师又面对众

多智力、才能、志趣、性格各不相同的进展变化着的学生，他们受到

来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学老师，要想正确解

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释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关

键，作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。

三、指导教育实践。

教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用。理论一经为

广大中小学老师掌握就能转化为强大的武器。"那些不应用哲学去思

考问题的教育工必定是肤浅的。一个肤浅的教育工，可能是好的教育

工，也可能是坏的教育工--但是好也好得有限，而坏则每况愈下。〃

这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的老师其进展前途是

极有限的。例如，只有掌握现代教育中的师生关系的有关理论，才有

可能提高老师改变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出

“填鸭式"的泥淖。

四、预测教育未来。

教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必

定的联系，具有普遍性，能预测教育活动的进展方向。优秀老师总能

在课前正确判断一堂课中可能出现的各种问题，多方准备;总能设想

出某集体活动中可能存在的障碍，防患未然;总能在教育活动中渗透

超前意识，面对未来。这种素质可以通过教育理论思维训练获得。

五、提高教育工作爱好。

教育理论现在已经走过了简单、片面、零碎的阅历水平阶段，具

有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践工用智

慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦，集中反映了当代教育进展的最高

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水平，体现了时代精神。通过理论的学习，我们将会为科学理论

的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大

提高我们从事教育工作的爱好，加强教育意识，提高工作热情和自信，

搞好教育教学工作。

模板老师教学理论心得体会（四）

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科

学技术迅猛进展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动

者的素质。21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。要实现课程

改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。

其中着重学习了"关于制造性学习的特征〃一篇，文中提到“科学

技术的进展日新月异;知识经济已初见端倪;国力竞争日趋激烈。培育

和造就高素质的制造性人才势在必行。”学习贵在创新，那么教育也

应重在制造。作为一名数学老师的我应受到些什么启发？

当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质

是制造性。而制造教育应成为一种进展趋势。在数学教学中如何培育

学生的制造性心理品质、制造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。

这里很重要的一点是老师自身的教学思想和自身的制造力也是一个

要探讨的问题。

制造力就是把已知的阅历和材料重新组合产生新的有价值的事

物和思想的能力，制造性是个体在活动过程中其制造力的外现。教学

改革的一个重要因素是老师，老师既可以制造性的为素质而教，亦可

以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质

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教育和制造教育，老师的认知特点、教学风格、教学方法和制造

力均影响到学生的制造性。

数学是数学家制造性的劳动成果，数学教学使学生获得他们未曾

拥有的数学知识，也是一种制造性的认识过程。作为老师的制造性不

同于一般的行业从业者的制造性，他除要制造新的有价值的成份之外,

更主要的是开发学生的制造性，所以老师的制造性重要的是起制造性

的教学思想。数学老师的制造意识是对制造的需要、愿望和动机，制

造性的教学观以培育制造性为目标。主要表现为:好奇心，质疑的习

惯，探究的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和一丝不苟等方面。

要有制造性的教学风格，主要表现为;鼓舞学生独立思考的作风，尊

重个性的教学作风，制造性的评价思想，民主教学作风，营造制造性

的班集体等。还要有制造性的教学设计，一方面要求教学内容，教学

活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要

激发学生的爱好，进行探索式学习。

总之，数学老师的制造性是为了学生的制造性，数学老师也是只

有将制造性的教学思想，制造教学的能力和具体的制造实践有机的结

合起来，才能使学生的制造潜能更好地发挥出来。对学生来说能能动

地安排学习，有效系统的学习方法，并养成良好的学习习惯。

当然，除了以上的体会以外，我还觉得现代教育对老师自身的素

质提出了更高的要求。老师应具有与时代精神相通的教育理念，并以

此作为自己专业行为的基本理性支点。还要有对人类的热爱和博大的

胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素养,

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复合的知识结构。学习了以后更使我有了向这一目标去努力去靠

近的信心和动力。

新世纪教育事业的快速进展，使我们在教育战线工作的人感到欣

慰的同时一，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学

习，提高自身素质。在自己仔细研读以后，真的感到这一决定是非常

正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教

育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出

发的呼唤。作为一名老师确实应该全面掌握本专业知识及进展动向，

同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应

新世纪的教学需求。

老师、教书育人，被誉为"人类灵魂的工程师〃。老师劳动的知识

性、专业性、艺术性、制造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决

定了老师素质构成的特殊性。老师的素质包括身体素质、文化知识素

质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德

素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生

付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产

生震撼、自发的产生乐观向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠

成的感觉。在读〈新时代老师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，

有很多感触，更有很多收获。"师爱为魂、学高为师、身正为范"这是

对师德的高度概括。“师爱〃是老师对学生无私的爱，是师德的核心即

“师德〃，实践证明老师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培育学

生，只有情谊厚，才能仔细耐心、细心地对学生进行教育。热

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爱学生不是一件容易的事，让学生体会老师的爱就更加困难，所

以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我常

常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是老师教育学生的感

情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道〃，也

正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

我深深的懂得了“师爱为魂〃这四个字的涵义。

优秀的老师教学理论心得体会（五）

《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的"精〃

是指我仔细阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。因为

思考，所以越发觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指

引作用之巨大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知

识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语

教学新观念的理论进行了比较详细的阐述，同时，又紧密联系英语教

学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前

英语教学的一些热点问题进行了较深化的剖析。总之，《英语教学理

论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、老师和学生的实际情况有

所侧重。《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待

英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外

语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时一，又把经过实

践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学

的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。

本学期，我主要把重点放在抓好学生的英语基础知识。而词汇教

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学则是重中之重。那么如何让学生在学习完单词之后，能做到单

词音、形、义的结合呢？这也是我一直苦苦需求答案的问题之一。本

书就提供了很好的方法：那就是教会学生掌握拼读规则和构词规则。

本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不可分拆的。因为学生

在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、

写得对而不知道词义的情形多得多。另外，由于对“侧重培育学生的

阅读能力”的片面理解，各种试题中需要读出、拼写出的部分相对太

少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼写基本技能的现象，或者存

在着对解决读出和拼写出技能低下感到无能为力的心态。这种轻视与

心态已经严重影响了词汇教学的整体质量。

教给学生读出和拼写出的规则以及构词规则，是属于教给学生如

何掌握学习策略范畴内的问题。老师应当特别重视学生学习能力的培

育与形成。要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量，却不把拼

读规则和构词规则教给他们，不严格地要求他们掌握这一工具，当严

者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必定在

所难免。老师应当充分认识拼读规则、构词规则的工具性，不要把什

么都做成"学问〃。可以通过适当提前集中、随机集中、重点突破、循

环巩固等具体方法把这些规则尽早尽快地教给学生，让他们在学习的

过程中不断运用这些方法，逐步形成自学能力。这是解决这一问题的

出路。

从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会出现初学英语时

学生爱好盎然，学了几年之后却爱好全无呢?就词汇教学来说。我在

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学生词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多

样化。再反思我的检查方法，也存在很多的问题，我主要是的做法是

在班级里挑选组长进行监督，同时让组长对同学们的朗读情况进行登

记，但监督反馈的结果没有及时反馈，老师得不到及时的反馈，问题

就会越积越多。所以在下一个学期里，应该将评价方案也进行合理地

调整。

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第2篇：新老师理论培训心得体会

新老师理论培训心得体会

今年很有幸能参加新老师培训I，理论培训虽然只有短短几天时间,

在这几天时间里我获益匪浅，十分有助于我今后的成长。就拿其中一

点来说，怎样才能成为一名好老师呢？简单来说一名好老师应该做到

“六好〃：好品德、好本事、好谋划、好态度、好心气、好身体。

俗话说"十年树木，百年树人〃，老师最主要的职责就是教书育人,

教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，老师在这

一过程中的作用是非常巨大的。《中庸》里说："自诚明，谓之性；自

明诚，谓之教。"《苟子•修身》中有"以善先人者谓之教〃的论述。《说

文解子》中解释说“教，上所施，下所效也〃。老师是学生学习的典范，

尤其是小学生，他们的心智进展还不成熟，无法正确的判断是非，老

师与父母成了他们学习的最直接的榜样，因此作为任何一名老师都应

以身作则，拥有好品德，增强对学生的德育教育，学生在老师的潜移

默化下，健康快乐地学习、生活，良好的道德品质由此生成。爱因斯

坦说："如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来

的就是教育。"可见，教育是一种潜在的影响力。因此，我们说教育

是一种过程，引领学生从无知走向有知，从无能走向有能，而老师则

是重要的引领者。

其次是好本事，韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。"老师在给

学生传道的同时一，还应授业解惑，所以老师应秉承终生学习的原则，

不断提高自身素养，这样才能更好的教育学生，而不是“误人子弟〃,

造成教育悲剧。如今一些中小学老师在专业知识的质和量上存在着问

题，专业知识不够扎实，知识是零碎的堆积形不成系统等问题的存在

直接地影响着学生的全面进展，间接地影响着社会的和谐进展。提高

专业知识最有效的途径就是学习，老师应充分认识读书的作用，读书

不仅可以长学问，拓宽视野，还可以提高自身水平，增强本领，除此

之外还可以帮助我们脱俗气、宽胸怀。

好谋划，在老师的角度来说是指老师管理学生应有自己独特而有

效的方式，在这方面魏书生老师有许多值得我们学习的地方。他秉承

“以人为本”的管理思想和〃以法治班”的管理思想。关于管理，魏书生

老师说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生老师在管理中采纳的“民

主〃管理的策略和以"法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之

一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想

中的“人本〃观念和"法制”思想。魏书生老师借鉴吸收了企业管理中先

进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级

管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。"民主〃管理提

高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参加管理的乐观

性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以"以法治班使班级管

理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的

乐观性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与制造性，使班级

管理沿老师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

老师还应有好态度，老师的态度主要指老师对学生的态度，也包

括老师对工作的态度、对生活的态度以及相关的心理品质和人格特性。

有一句话说得好：态度决定一切。老师以什么样的态度面对学生，决

定着学生的成长；以什么样的态度对待工作，决定着工作的成败。美

国教育心理学家古诺特博士曾深情地说："在经历了若干年的老师工

作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我，是

决定性因素。我个人采纳的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境

的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲

惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢

脸也能叫人开心，能伤人也能救人。〃

当然就是也得有好心气，对事、对人都应做到心平气和，不以物

喜，不以己悲。对人要宽容，对事要超脱，对己要豁达。老师在仔细

工作的同时一，也应使自己拥有好身体，只有拥有好身体，你才能更好

地投身于教育事业，才能更好的教书育人。

第3篇：老师教学培训心得体会

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老师教学培训心得体会范文

我进一步认识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使

命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学

理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的

关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展贡献自己的一份力量。

授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程

中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问

题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语,

觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和认识：首

先，老师是文化的传递者。"师者，所以传道、授业、解惑也〃，这是

从知识传递的角度来反映老师的重要性。

一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。

在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师

者，传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来反映老师的重

要性。

其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里

主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；

同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、

不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。

最后，老师是学生的心理辅导者。老师必须要懂教育学、心理学、

健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，

以给予及时的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不

仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引

自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策

略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的骨干老师根据自己的

实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻

的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老师都强调了适时调整和更

新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题

上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教

法阅历方面，通过"听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业

课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争

取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤

其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好

育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课，让我们

掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人

的新

视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们

新老师起到了"扬帆导航"的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必

须好好地吸收和采纳。

二、提高认识，目标确定培训过后，结合本地的实际情况，反思

过去的教学现象，应该认识到一些不足

如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代

替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作沟通处于形式化的

状态，耗时低效；学生学习缺乏规范；学生学习缺乏感悟体验或制造；

重活动轻技能……老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生

偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取"，要集思广益，确定好自

己的进展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系

实际，确定长远目标和近期目标。

每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推动，不断给自己

提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚

印地朝着一个又一个的目标迈进。比如，这次在学校上讨论课《少年

拳》，我为自己确定：

思考，一定要讲求教学策略，吴军老师强调的要善于对学生提出

问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生沟通中

找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，

要做一个有智慧的老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教,

让学生聪慧地学，培育具有高思考力水平的学生，促进他们可持续进

展。

2、课例研习最有效。

老师不是教书匠，一流老师，教人；二流老师，教书；三流老师，

教"应试"。我们要在教学中养成教研一体的意识，培育学生全面进展,

让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培育自己教

研一体的良好习惯，课前多思考讨论，天天动脑筋上课，这样会有无

穷的乐趣,课后多反思，在反思实践中学会与自己对话，与同伴对话，

与理论对话，与实践对话。正如李海林博导谈到的：学生学到了什么？

你实际上在教什么？我看到了什么？每个环节达成的原因是什么？

没达成的原因是什么？怎样改进？让上课与自主反思交互进展，螺旋

上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流老师，教出让家长满

意的学生。

3、追求卓越求进展。

社会进展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们

必须树立终身学习的意识，以避开不能适应新形势要求。老师要追求

卓越，应做一个爱学习的老师，更要做一个爱思考的老师，才能避开

“学而不思则惘〃，在思考的基础上，努力实践自己的想法，相信会有

所收获的！通过听专家的讲座，及在网上同学友们的沟通，我再次认

识到学习对一名老师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，还是专

业知识与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到如果不思进取，满

足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。

而学习是需要毅力和耐心的，因此，无论是为了专业成长的需要，还

是为提高自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有

思想的博学老师。

那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上

你！从现在做起，坚持学习，学习，再学习！同时.，也是为了磨练一

下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力，也使自

己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力！通过这次学习，

我深深的懂得，老师要追求卓越求进展，就得把自己的角色定位于指

导者、组织者、参加者和合，从指导学生学会自学、学会倾听、学会

评价、学会说话、学会合作入手指导学生参加学习，掌握学习

的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深

化学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，

真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求进展。“不经一

番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。〃作为适应社会进展的骨干老师，我们

必须不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探索教育、

教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的前瞻

性。这样才能培育出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型

老师迈进！

最后，希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解,

更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

第4篇：老师培训心得体会教学心得

老师培训心得体会教学心得

短短的十几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是

我几十年的教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业

老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真

诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，

百听不厌，百学不倦。

我想，”作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个讨论者，〃

在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份"进入"生活本身,

"入乎其内〃，根据教学现场当时的"内在真实〃，来展示教学的真实面

貌。

在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学

故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事

件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和

老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们

能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。

到底什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师

的行为规范。师德师风对一个老师特别重要。因为，老师是学生行动

的标杆。"其身正，不令而行；其身不正，随令不行。"爱岗敬业，教

书育人，为人师表，诲人不倦,〃，.这些都是师德师风的体现。

"十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰

巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，通过培训，我认

为，热爱学生，尊重学生是老师最基本的道德素养。

一个老师只有热爱学生，无微不至地关怀学生的健康成长，有

责任心，有道德心，有事业心，有耐心，有严父慈母心，才会敬岗爱

业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范

自己的言行，更好地做到为人师表。老师面对的不是冷冰冰的产品，

而是一个个有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠

智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

在我的身边，许多老师敬岗爱业的事迹经常感动着我。尤其是

很多班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们，这样的老师非

常值得我学习。相比之下，自己也觉得有些惭愧。在上学期的班主任

工作中，我没有真正走进几个特殊情况学生的心灵，去了解他们怎么

想，为什么这么做，往往是事情有了苗头，出现了征兆，才去寻找解

决的办法，这样往往使自己出现了工作上的被动，还得不到学生的理

解；有时和学生交谈太少，总觉得他们不会发生什么事情，尤其是女

孩子，对她们细微的思想变化，更缺少耐心和细心。在下学年的教育

工作中，我要立足我的本职工作，努力地树立好自己在学生心目中的

"老师、慈母、严父、榜样〃的形象，和学生多交朋友，多促膝谈心,

真正走进她们的精神世界，让她们健康成长。

经过培训学习，我更坚定了自己"教书育人〃的思想，要逐步从

以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事

业。

“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。〃这

是我的教育观和思想观。我不会有"当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠

思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作

是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部

心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈

的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付

出，，甘于无怨，这是师德的首要条件。

（二）要热爱自己的学生

老师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地进

展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为老

师，应该多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也

需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵

上、思想上、身体上、学习上去关怀、热爱、帮助，把教学中存在的

师生的“我"与"你〃的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相

互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。"爱"是一门艺术，能爱是一

个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、

善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的"闪光点〃，要爱他们具

有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成

长过程中孕育出来的一串串的成果。

"爱"要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基

础；"爱''要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对所有学生。

（三）要鼓舞自己“学无止境〃

我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源

源不断的"活水"。如果不强化“自育〃意识，力学苦练，做到"问道在

先〃"术业有专攻〃恐非易事。

以上是我十几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处

处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真

正做到德、智、体全面进展，成为“骄傲”的九十年代后们。

老师培训心得体会

：沂南第一中学吴超时间：20XX-05-05我校举办了老师培训工

作，对我这位新老师来说真是学到了很多东西，对提高我们老师素质，

推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下

面谈一下我对这次培训的认识体会。

一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。什么是事业

心：简单的说就是人民老师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育

工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡

的教学工作中看到培育下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确

的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈

的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生

经历献给教育事业，许多优秀老师的事迹也证明这一点。

责任心：就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其

原因很简单，老师的职业是一个具有特殊性。其培育的“产品”是人,

理想的目标是培育出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更

不能出危险品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又

怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？平常心：

在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培育

出的学生去对比，我们培育出的学生现在当老总、厂长、老板的人,

老师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，要求老师要有

一颗平常心。讲座中谈到了老师的幸福感，很多老师也发表了自己

看法和意见，我从他们的沟通中懂得了做为一名老师的心声，以后我

也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是

最优秀的。

二、乐观投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

教育教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教育教学进

行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改

革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教育教学紧跟社会经济

进展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理

想目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让学生动起来,

必须老师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预

设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪

费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝

的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，爱好有

了，效率当然就高了。这次培训通过参观学习，沟通碰撞，反思沉

淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职

教思想体系。对我们老师自身素质的培育和提高提供了一个非常好的

机会。我相信有学校的正确领导，在全校老师的共同参加下教改工作

一定会有新的突破。

新老师培训心得体会

孝直镇前科小学

刘雷

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导

为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、

丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕

发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及

教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老

师专业化的成长提供了一个平台，特别是培育学生综合素质的有效途

径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、

阅历型老师向讨论型老师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过

程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。

以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多

去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻

注意自己的言行并时刻留意关怀学生的反应和变化，以身作则，为学

生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学

生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

一、理解老师职业，提升自我素养

老师代表着“学生的老师"，也代表着“学生的学生〃。作为老师，

师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，

“师者，传道、授业、解惑也〃，这是从知识传递的角度来反映老师的

重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，

这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认

同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是

无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是

管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有

效率，更能促进学生的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要

富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，

所以我们说老师是父母。并且，老师还要善于发现每一个学生的闪光

点和进展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和

学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，

老师是学生的心理辅导者。老师必须要懂教育学、心理学、健康心理

学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予

及时的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有

一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,

几位从事教育多年、教学阅历丰富的专家根据自己的实际阅历给我们

介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到

老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、

终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提

出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过

“说课、听课、评课〃的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时

改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通

过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学

生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作,

首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的转换

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入老师

工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法

上缺少阅历，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是老师心

理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一

种鼓舞。鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞

我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓舞我们要做一名终

身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓

舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中

获得更大的进展。这些鼓舞，使我对未来的工作充满了信心和动力。

要在老师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱

学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,

在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着,

在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思索适合自己学生

的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、学会终身学习，提高自身能力

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方

面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事

与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、讨

论、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说,

工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听

你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累

阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的

信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做

一位优秀的人民老师。

2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，

对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动

他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的

热爱，坚决地走下去。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个

环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的

反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为

一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培

训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指

导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的

心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范

自己的行为，做一名真正合格的老师。听课心得体会

20xx年3月23日，由市教研室组织的全市小学老师七彩素养技

能展示活动在任桥小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。听着老师

们一堂堂精心准备的课，我感受颇深，受益匪浅。

1、精彩的导语激发了学生学习的爱好。

好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，乐观参加老

师的教学活动，提高课堂学习效率。做课的三位老师都精心设计了课

堂导入，王之丽老师以小游戏导入新课，李蓉老师以谈话的形式导入,

郝学斌老师以课件导入，激发了学生的学习爱好，使学生迅速进入教

学活动中。

团团

2、老师的评价到位并且多方位。在教学过程中，三位老师都注

意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓舞不断，如"孩子你真

细心〃“你真是生活中的有心人""孩子你知道的可真多”等等。这些看似

微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对

于整个课堂的教学效果的提高也起到了相