人教版揠苗助长的启示录

人教版揠苗助长的启示录一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第24课《揠苗助长》。本文讲述了古时候一个农夫，为了能让稻谷早日成熟，采取了错误的办法，把稻苗一个一个地往上拔，结果稻苗都死了。这个故事告诉我们，违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。二、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生理解课文内容，了解揠苗助长的故事情节，认识生字词，会用“焦急”、“生机”等词语造句。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生朗读课文、理解课文的能力。3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、循序渐进的良好学习习惯，教育学生遵循事物发展规律，不要急于求成。三、教学难点与重点重点：通过课文学习，理解揠苗助长的故事情节，认识生字词。难点：理解课文中的比喻和寓意，培养学生遵循事物发展规律的观念。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：上课之初，教师可以通过讲述一个关于农作物生长的小故事，引起学生对农作物的生长过程的兴趣，为引入课文《揠苗助长》做铺垫。2.自主学习：让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，对课文内容有一个初步的了解。3.合作学习：学生分组讨论，通过交流讨论，深入理解课文内容，体会农夫揠苗助长的错误做法及其后果。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，解释揠苗助长的故事情节，引导学生理解课文中的比喻和寓意。5.例题讲解：教师可以举例讲解一些现实生活中揠苗助长的现象，让学生更加深刻地理解课文内容。6.随堂练习：教师可以设计一些有关课文内容的问题，让学生进行回答，检验学生对课文的理解程度。8.课后作业：布置一些有关课文内容的作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计可以分为两部分：一部分是课文的结构，另一部分是课文的主要内容。七、作业设计1.根据课文内容，编写一个关于农作物生长的小故事。答案：示例：有一个农夫，他种植了一片稻谷。他每天都精心照顾着稻谷，浇水、施肥、除草，希望稻谷能够茁壮成长。然而，他急于求成，想要让稻谷早日成熟，于是他决定揠苗助长。他一个一个地将稻苗往上拔，以为这样能够让稻谷更快地成熟。然而，结果却适得其反，稻苗都死了。农夫后悔不已，他明白了一个道理：遵循事物发展的规律，不能急于求成。2.用自己的话解释“揠苗助长”的意思。答案：揠苗助长是指违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解程度如何？是否达到了预期的教学目标？课堂教学中是否存在不足之处？需要改进的地方在哪里？拓展延伸：让学生举例说明生活中存在的揠苗助长的现象，并引导学生思考如何避免这些现象，培养遵循事物发展规律的良好习惯。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：通过课文学习，理解揠苗助长的故事情节，认识生字词。难点：理解课文中的比喻和寓意，培养学生遵循事物发展规律的观念。二、重点和难点解析1.故事情节的理解：揠苗助长的故事情节涉及到农夫的错误做法及其后果，学生需要通过课文学习，理解农夫为何要揠苗助长，以及揠苗助长带来的后果。这是本节课的重点之一。2.比喻和寓意的理解：课文通过揠苗助长的故事，传达了一个深刻的道理，即遵循事物发展的客观规律，不能急于求成。学生需要理解课文中农夫的行为是错误的，是因为他违反了事物发展的规律。这是本节课的难点之一。3.生字词的学习：课文中出现了一些生字词，如“焦急”、“生机”等，学生需要通过课文学习，认识并理解这些生字词的含义。这也是本节课的重点之一。4.遵循事物发展规律的观念培养：课文通过揠苗助长的故事，教育学生要遵循事物发展的规律，不能急于求成。学生需要理解并接受这个观念，这是本节课的难点之一。三、教学过程补充和说明1.情境导入：教师可以通过讲述一个关于农作物生长的小故事，引起学生对农作物的生长过程的兴趣。例如，讲述一个农民精心照顾农作物，最终获得丰收的故事，为学生引入课文《揠苗助长》做铺垫。2.自主学习：教师指导学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，对课文内容有一个初步的了解。教师可以提醒学生注意课文中的一些细节，如农夫为何要揠苗助长，揠苗助长带来的后果是什么等。3.合作学习：教师组织学生分组讨论，通过交流讨论，深入理解课文内容，体会农夫揠苗助长的错误做法及其后果。教师可以引导学生关注课文中农夫的心情变化，以及他的后悔之情。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，解释揠苗助长的故事情节，引导学生理解课文中的比喻和寓意。教师可以举例说明一些现实生活中揠苗助长的现象，让学生更加深刻地理解课文内容。5.例题讲解：教师可以设计一些有关课文内容的问题，让学生进行回答，检验学生对课文的理解程度。例如，问学生农夫揠苗助长的后果是什么，让学生从课文中找到答案。7.课后作业：教师布置一些有关课文内容的作业，巩固所学知识。例如，让学生根据课文内容，编写一个关于农作物生长的小故事，或者让学生用自己的话解释“揠苗助长”的意思。8.课后反思及拓展延伸：教师在课后反思本节课的教学效果，看学生对课文内容的理解程度是否达到了预期的教学目标。教师还可以引导学生思考，生活中是否存在揠苗助长的现象，如何避免这些现象，培养遵循事物发展规律的良好习惯。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事情节和解释寓意时，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生提问和发表自己的观点。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高学生的理解能力和表达能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个与课文相关的故事或情景，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的课文学习做好铺垫。教案反思：1.教学内容的选择：教案中应根据学生的年龄和认知水平，选择适合的教学内容，确保学生能够理解和接受。2.教学目标的设定：教案中应明确设定教学目标，确保每个目标都能在课堂上得到充分的实现。3.教学过程的设计：教案中应设计合理的教学过程，包括情境导入、自主学习、合作学习、课堂讲解等环节，使学生能够逐步深入理解课文内容。4.教学难点的突破：教案中应针对教学难点制定相应的策略，如通过例题讲