《巨人的花园》说课课件.文档

《巨人的花园》说课课件.精选文档一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第22课《巨人的花园》。本课主要讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却自私地将其关闭，拒绝孩子们进入。结果，花园失去了往日的生机。在经历了一系列事情后，巨人意识到了分享的重要性，打开花园的大门，让孩子们进入。从此，花园再次充满了欢声笑语，巨人也感受到了分享带来的快乐。二、教学目标1.知识与技能目标：通过自主学习，学生能够理解课文内容，体会巨人角色的转变，学会分享的重要性。2.过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论，学生能够提高自己的朗读能力和合作意识。3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够懂得分享的快乐，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会巨人角色的转变，学会分享的重要性。难点：引导学生理解巨人的内心变化，感受分享带来的快乐。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入教师通过课件展示花园的图片，引导学生想象自己置身于美丽的花园中，激发学生对花园的向往。2.自读课文学生自主阅读课文，理解故事大意。教师巡视课堂，关注学生的阅读情况，给予个别指导。3.学习课文学生分角色朗读课文，教师引导学生关注巨人的角色转变，讨论巨人内心的变化。4.讨论分享教师组织学生讨论，让学生谈谈自己对分享的理解，分享自己身边的感人故事。5.课堂小结6.课堂练习教师出示练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固课堂所学。六、板书设计板书内容：巨人自私关闭花园>>痛苦打开花园>>快乐分享七、作业设计（1）巨人在关闭花园后，为什么会感到痛苦？（2）巨人在打开花园后，为什么感到快乐？（3）你认为分享的重要性是什么？请举例说明。2.答案：（1）巨人在关闭花园后，感到痛苦是因为他失去了往日的欢声笑语，花园变得冷清。（2）巨人在打开花园后，感到快乐是因为他感受到了分享带来的温暖，孩子们在花园里快乐地玩耍。（3）分享的重要性体现在关爱他人、珍惜友谊等方面。例如，分享可以帮助他人解决问题，增进彼此之间的感情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，能够体会到巨人的角色转变。通过分角色朗读、讨论等方式，学生提高了自己的朗读能力和合作意识。但在课堂练习环节，部分学生对分享的理解尚有欠缺，需要在今后的教学中继续引导。拓展延伸：教师可以组织一次实践活动，让学生亲身体验分享的快乐。例如，组织一次班级分享会，让学生带来自己的玩具、书籍等物品，与其他同学进行交换。通过实践活动，让学生更加深刻地体会到分享的重要性。重点和难点解析一、教学难点的突破本节课的教学难点在于引导学生理解巨人的内心变化，感受分享带来的快乐。为了突破这一难点，教师采用了多种教学手段：1.情境导入：通过展示花园的图片，让学生置身于美丽的花园中，激发学生对花园的向往。这样可以引起学生对巨人关闭花园行为的质疑，为后续讨论巨人的内心变化做铺垫。2.分角色朗读：学生分角色朗读课文，有助于深入理解课文内容，体会巨人的角色转变。在朗读过程中，教师引导学生关注巨人的心理变化，从而理解他内心的痛苦和快乐。3.讨论分享：教师组织学生进行讨论，让学生谈谈自己对分享的理解，分享自己身边的感人故事。通过讨论，学生能够更加深刻地体会到分享的重要性，理解巨人在打开花园后感到快乐的原因。二、教学重点的巩固1.自主学习：学生自主阅读课文，理解故事大意。教师关注学生的阅读情况，给予个别指导，确保学生对课文内容的理解。2.课堂小结：教师在课堂结束时进行小结，强调分享的重要性，引导学生在生活中关爱他人，珍惜友谊。3.课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固课堂所学。通过练习，学生能够进一步加深对分享重要性的理解。三、教学内容解析本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第22课《巨人的花园》。课文讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却自私地将其关闭，拒绝孩子们进入。结果，花园失去了往日的生机。在经历了一系列事情后，巨人意识到了分享的重要性，打开花园的大门，让孩子们进入。从此，花园再次充满了欢声笑语，巨人也感受到了分享带来的快乐。通过对课文内容的教学，学生能够理解巨人角色的转变，学会分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应运用丰富的语言语调，表现出巨人的痛苦和快乐，让孩子们感受到故事的情感变化。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主阅读、讨论和练习，提高课堂效率。3.课堂提问：针对课文内容，设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。4.情景导入：在导入环节，充分利用多媒体课件展示花园的图片，让学生置身于美丽的花园中，激发学习兴趣。5.互动环节：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和故事，培养学生的合作意识和表达能力。6.教学评价：注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。教案反思：1.在教学过程中，是否关注到了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导？2.课堂提问是否具有启发性，能否激发学生的思考和兴趣？3.情景导入是否成功，能否引起学生对故事情节的关注？4.是否有效地突破了教学难点，让学生深刻理解巨人的内心变化？5.课堂练习是否适量，能否巩固学生对分享重要性的理解？6.教学过程中