四年级苏教版英语阅读理解指导训练

四年级苏教版英语阅读理解指导训练教学内容：本节课选自苏教版四年级英语下册Unit5Let'sgotothepark.该部分内容主要围绕去公园游玩展开，通过学习，使学生掌握日常生活中常见的交通工具及表达方式。教材具体内容包括：词汇（bus,car,train,subway,boat,onfoot），句型（Howdoyougotothepark?Igotothepark）以及相关阅读理解材料。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够通过阅读理解材料，掌握获取信息、处理信息的能力。3.学生能够在实际情景中运用所学知识，进行日常交流。教学难点与重点：重点：词汇（bus,car,train,subway,boat,onfoot）的掌握及运用，句型（Howdoyougotothepark?Igotothepark）的表达。难点：阅读理解能力的培养，以及对相关语境的理解和运用。教具与学具准备：1.教学课件：包含词汇、句型、阅读理解材料等。2.阅读材料：相关公园主题的短文。3.练习题：针对本节课内容设计的练习题。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示公园的图片，引导学生谈论自己去公园的经历，从而引入本节课的主题。二、词汇学习（10分钟）1.教师通过展示各种交通工具的图片，引导学生说出对应的词汇。2.学生跟读，巩固词汇。3.教师通过句型"Howdoyougotothepark?"，引导学生运用所学词汇进行回答。三、句型学习（10分钟）1.教师通过句型"Igotothepark"，引导学生运用所学词汇进行句型练习。2.学生跟读，巩固句型。四、阅读理解（10分钟）1.教师发放阅读材料，引导学生自主阅读。2.教师针对阅读材料提出问题，引导学生回答。3.学生通过阅读材料，巩固所学词汇和句型。五、随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师进行讲解和辅导。板书设计：1.词汇：bus,car,train,subway,boat,onfoot2.句型：Howdoyougotothepark?Igotothepark作业设计：1.抄写本节课的生词，每个词写两遍。2.用所学句型"Igotothepark"，写一段话，描述自己如何去公园。课后反思及拓展延伸：本节课通过公园主题的情景引入，引导学生学习交通工具的词汇和句型。通过阅读理解材料，培养学生的阅读理解能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行讲解和辅导。在作业设计上，要注重学生的实际运用，使学生能够将所学知识运用到日常生活当中。在今后的教学中，可以尝试引入更多公园相关的话题，让学生进行拓展学习。重点和难点解析：一、词汇学习环节在词汇学习环节，教师通过展示各种交通工具的图片，引导学生说出对应的词汇。这一环节中，重点关注学生对交通工具词汇的掌握情况。教师应确保学生能够正确识别并说出交通工具的英文名称。教师还应引导学生理解词汇的含义，并通过实际情景使其能够运用所学词汇进行交流。二、句型学习环节在句型学习环节，教师通过句型"Igotothepark"，引导学生运用所学词汇进行句型练习。这一环节中，重点关注学生对句型的理解和运用。教师应确保学生能够理解句型的结构，并能够正确运用所学词汇进行句型练习。教师还应引导学生将句型运用到实际情景中，使其能够自然地表达自己去公园的方式。三、阅读理解环节在阅读理解环节，教师发放阅读材料，引导学生自主阅读。这一环节中，重点关注学生的阅读理解能力。教师应提供适合学生水平的阅读材料，并引导学生通过阅读获取信息、处理信息。教师还应针对阅读材料提出问题，引导学生回答，以检查其对阅读内容的理解程度。四、随堂练习环节在随堂练习环节，教师发放练习题，学生独立完成，教师进行讲解和辅导。这一环节中，重点关注学生对练习题的完成情况。教师应根据学生的实际情况设计练习题，并确保学生能够通过练习巩固所学知识。在学生完成练习后，教师应进行讲解和辅导，解答学生的疑问，并指出常见的错误，以帮助学生更好地理解和掌握知识。六、作业设计环节在作业设计环节，教师应布置有助于学生巩固所学知识的作业。对于本节课，教师可以布置抄写生词的作业，以帮助学生记忆词汇。教师还可以布置用所学句型描述自己如何去公园的作业，以培养学生的实际运用能力。在布置作业时，教师应考虑学生的实际情况，确保作业难度适中，并给予学生足够的辅导和指导。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以采用夸张、幽默的方式，使学生更容易记住。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇和句型学习环节，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。在讲解词汇和句型时，教师可以提问学生交通工具的名称和句型的结构，以检查其掌握情况。4.情景导入：以公园主题的情景导入，激发学生的学习兴趣。可以通过展示公园的图片，引导学生谈论自己去公园的经历，从而引入本节课的主题。5.教学互动：鼓励学生积极参与课堂，进行互动。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在实际情景中运用所学知识，进行日常交流。教案反思：1.教学内容：本节课通过公园主题的情景导入，引导学生学习交通工具的词汇和句型。在阅读理解环节，培养学生获取信息、处理信息的能力。整体教学内容安排合理，符合学生的学习需求。2.教学方法：采用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。通过提问、小组讨论等互动方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。3.教学时间分配：在词汇和句型学习环节，时间分配较为充足，有利于学生理解和掌握。但在阅读理解环节，时间略显紧张，可以适当延长，以确保学生充分消化吸收。4.教学效果：通过本节课的学习，学生对交通工具的词