苏教版四年级下册英语课堂笔记

苏教版四年级下册英语课堂笔记整理一、教学内容本节课选自苏教版四年级下册英语教材，第3单元第2课时。主要内容是学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般疑问句。通过学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够理解一般现在时的概念，并掌握其基本结构。2.学生能够运用一般现在时进行简单的日常交流。3.学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。三、教学难点与重点重点：一般现在时的基本结构，以及如何运用一般现在时进行日常交流。难点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的转换。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的人物和事物，引入一般现在时。2.单词教学：教师引导学生学习一般现在时的关键词，如：be,have,do等。3.句子结构：教师讲解一般现在时的基本结构，引导学生进行随堂练习。4.肯定句与否定句：教师通过例句讲解一般现在时的肯定句和否定句，引导学生进行实践操作。5.一般疑问句：教师讲解一般现在时的一般疑问句结构，引导学生进行问答练习。6.小组活动：学生分组进行对话练习，运用一般现在时进行交流。六、板书设计一般现在时肯定句：主语+be/have/do+宾语否定句：主语+be/have/do+not+宾语一般疑问句：Be/Have/Do+主语+宾语？七、作业设计1.完成课本P44的第2、3、4题。2.请用一般现在时写一篇关于自己家庭成员的短文。答案：1.题目2：Iamastudent.题目3：Shehasacat.题目4：Theydosportsonweekends.2.Myfamily:Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhentheyaresick.Iamastudent.Istudyhard.Mybrotherisapoliceman.Hekeepsorderinthecity.Weareahappyfamily.八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景引入，引导学生学习一般现在时的基本知识。在教学过程中，注重引导学生进行实践操作，提高他们的实际运用能力。通过小组活动，培养学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。课后拓展延伸：教师可以引导学生运用一般现在时编写小故事，进一步提高他们的语言运用能力。同时，可通过家庭作业的布置，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。重点和难点解析1.一般现在时的基本结构：一般现在时的基本结构是学生掌握的重点，也是难点。教师需要通过讲解、示例和练习，让学生充分理解和掌握一般现在时的结构。2.肯定句、否定句和一般疑问句的转换：学生往往对肯定句、否定句和一般疑问句的转换感到困惑。教师需要通过具体的例句和练习，让学生明白三者之间的关系和转换规则。3.日常交流的运用：学生需要将所学的语法知识运用到日常交流中，这是教学的重点，也是难点。教师需要设计合理的交流场景，引导学生进行实际操作，提高他们的交流能力。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：一般现在时的基本结构：一般现在时由助动词be/have/do加上主语和谓语动词原形构成。其中，be用于描述状态，have用于描述拥有，do用于描述习惯性动作。例如：状态：MynameisTom.（我是汤姆。）拥有：Shehasacat.（她有一只猫。）习惯性动作：Hegoestoschoolbuseveryday.（他每天乘公交车去学校。）肯定句、否定句和一般疑问句的转换：1.肯定句变否定句，通常在谓语动词前加上not。例如：肯定句：Sheisateacher.（她是一名教师。）否定句：Sheisnotateacher.（她不是一名教师。）2.肯定句变一般疑问句，通常将助动词提前到主语之前。例如：肯定句：Theylikewatchingmovies.（他们喜欢看电影。）一般疑问句：Dotheylikewatchingmovies?（他们喜欢看电影吗？）3.否定句变一般疑问句，通常将助动词提前到主语之前，并在谓语动词前加上not。例如：否定句：Heisnotintheclassroom.（他不在教室里。）一般疑问句：Isheintheclassroom?（他在教室里吗？）日常交流的运用：1.设计情景：教师可以设计一些日常生活的场景，让学生在特定的情境中运用一般现在时。例如，模拟购物场景，让学生用一般现在时描述自己喜欢的商品。2.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景。例如，模拟家庭场景，让学生用一般现在时描述家庭成员的职业和习惯。3.小组讨论：学生可以分组进行讨论，用一般现在时描述自己的日常生活。例如，讨论自己的兴趣爱好、生活习惯等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时的基本结构时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有变化，以吸引学生的注意力。在举例时，可以使用夸张的表情和动作，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解肯定句、否定句和一般疑问句的转换时，可以设置一些练习题，让学生在课堂上完成，以加深他们对知识点的理解和运用。3.课堂提问：在课堂上，教师应鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑。同时，教师也可以设置一些问题，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、视频等资源，创设情境，引导学生自然地进入学习状态。例如，可以展示一幅家庭成员的图片，让学生描述图片中的人物和事物，从而引入一般现在时的学习。教案反思：2.在教学过程中，我注意到了时间分配的问题。在未来的教学中，我会更加注意时间掌控，确保每个环节都能顺利进行。3.我在课堂上积极鼓励学生提问和参与讨论，这提高了他们的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我会继续采用这种方式，激发学生的学习积极性。4.在导入新课时，我通过展示图片和视频等资源，