欣赏与规划教学设计

教学设计

总第〔1〕课时

信息

年级八年级科目课题演示文稿的欣赏与规划

技术

主备教师参备教师组别

知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的

知识与能力

基本思路

教

过程与方法任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进展高效地学习

学

目通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培

标情感、态度

养学生综合运用信息技术整理信息的能力。

与价值观

培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心。

教学重点多媒体演示文稿的基本组成元素，规划多媒体演示文稿的基本思路

教学难点演示文稿的欣赏及规划考虑的问题，良好审美观念的培养

教学过程修改补充

一、创设情境导入新课

1.播放《诗词配画欣赏》演示文稿，让学生欣赏并观察分析.

师：什么是多媒体演示文稿

学生欣赏演示文稿并思考答复

二、任务驱动探索新知

任务一：欣赏演示文稿。

任务完成方法：

1.翻开《诗词配画欣赏》演示文稿，并播放

2.自主学习P1-2内容，了解演示文稿的基本组成元素

点拨指导：

1.MicrosoftOfficePowerPoint是一种演示文稿图形程序，PowerPoint是功能强大的

演示文稿制作软件。可协助您单独或联机创立永恒的视觉效果。它增强了多媒体支持

功能，利用PowerPoint制作的文稿，可以通过不同的方式播放。对用户界面进展了

改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创立高品质的演示文稿

2工.作界面

3.基本组成元素：

(1)文字

(2)图片

(3)背景

(4)图标

(5)按钮

任务二：规划演示文稿

任务完成方法：

1.教师结合《诗词配画欣赏》演示文稿进展讲解，演示文稿包含的基本组成元素文

字、图片、背景、图标、按钮，演示文稿的制作过程，让学生了解演示文稿的规划。

2.学习上机操作，教师指导

点拨指导：

1确.定主题

2.搜集素材

3.缩写脚本

4完.成制作

5放.映打包

三、小结

本课以《诗词配画欣赏》演示文稿为例，主要是让学生多媒体演示文稿的基本组成

元素，规划多媒体演示文稿的基本思路。。学习内容相对较少，任务驱动教学模式

下教学目标达成好

板

书

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教

学

反

思

教学

总第［2］课时

信息

年级八年级科目课题制作多媒体演示文稿

技术

主备教师参备教师组别

(1)能综合运用PowerPoint2003的知识和操作技能创作一份多媒体演

不文稿。

知识与能力

(2)学会设计多媒体演示文稿。

教(3)学会评价多媒体演示文稿。

学(1)掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟

目通。

标过程与方法(2)学会自主发现、自主探索的学习方法。

(3)学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获

得开展

情感、态度学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术

与价值观学科的兴趣

教学重点多媒体演示文稿的设计与设计思想的表达(制作)

教学难点对多媒体演示文稿的评价

教学过程修改补充

(一)介绍小组协作学习任务

包括如下内容：

(1)从教师提供的3个主题中任选一个主题(学生也可自己确定制作的主题)，围

绕该主题综合运用PowerPoint2003的基本知识和操作技能，设计、制作一份多媒

体演示文稿；

(2)开展协作学习活动的方案、多媒体演示文稿制作过程说明、各成员的分工、

完成进度以及小组成员的自我评价。

〔二)通过展示优秀的多媒体演示文稿，解释多媒体演示文稿的设计要点：

(1)主题鲜明突出、内容安康、有吸引力

(2)表现形式多样，富于创意

(3)形式和内容和谐统一

(三〕引导学生若何选题，若何围绕主题进展制作多媒体演示文稿。3个可供选择

的主题包括：

(1)历史上的名人

可先介绍名人的姓名、国籍、生活年代等，再介绍他的主要成就、代表思想和作品

等。

(2)网络与我

通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络

道德与法律等知识或感受。

(四)指导搜集资料的方法与途径：

远程资源：在Internet中，运用“百度、雅虎、新浪、搜狐等"搜索引擎直接查

找，并把相关资料下载。

(五)小组讨论并完成任务：

小组成员讨论，确定制作的主题并初步制定小组活动方案、制作方案、成员分配

任务等。

(1)关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能

的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使

学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

(2)展示优秀多媒体演示文稿及说明多媒体演示文稿的设计要点旨在向学生提供学

习的样版，同时希望学生一开场的制作即能做到标准、严谨。

(3)学生制作多媒体演示文稿规定了三个要表达的主题，原因在于，多媒体演示文

稿的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握。

(4)资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是

方法，而实际的操作则由学生完成。

(5)小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任,

对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。

板

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反

思

教一乳设F

总第(3〕课时

信息

年级八年级科目课题添加动画和超链接

技术

主备教师参备教师组别

掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。了解超级链接的

知识与能力作用。熟练掌握建设文本链接的方法。学会建设按钮超级链接的方法。

学会检查超级链接的正确性。学会编辑超级链接

教

学

过程与方法任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进展高效地学习

目

标

⑴培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

情感、态度

⑵培养学生尊重他人的思想感情。

与价值观

⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣

教学重点自定义动画效果的设置。掌握对文字建设超级链接的方法，能够利用超链接实现简单的交互

教学难点培养学生有意识、合理地进展知识迁移的能力

教学过程修改补充

1、激发兴趣，导入新课

(1)学生欣赏PPT课件《魅力平凉况

(2)学生思考：我们已经熟悉了对演示文稿中幻灯片切换方式的设置，我们若何给

演示文稿文本、图片等对象添加动画效果，让幻灯片动起来呢

学生讨论交流。

多媒体课件能使图、文、声并茂。文字、图像能够清晰的表达内容，而演示文稿中的

自定义动画是整合信息的一种重要形式，它能够起到提供情景转换、强调主题、加强

效果、衬托气氛等作用。今天我们就来学习为幻灯片中的对象添加自定义动画。

(1)自主探索，协作学习为幻灯片中的文本添加动画

学生尝试完成下面任务：

给《蚕妇》这张幻灯片中的文本添加动画效果，要求进入的方式为“飞入”，速度为

中速。

学生相邻4人一组，自主探索学习为演示文稿中的文本添加动画；

小组成员之间讨论，总结为演示文稿中文本添加自定义动画的方法，记录问题；

小组汇报演示结果，展示问题。

教师将问题分类、细化，全班讨论可以解决的问题。

教师对各小组的成果做出评价，总结演示文稿中文本的自定义动画的添加方法。

(2)自主探索，协作完成幻灯片中图片、声音的自定义动画的添加

刚刚我们为幻灯片中的文本添加了动画，下面我们来探索学习若何为幻灯片中图片、

声音添加动画。

学生自主探索，完成幻灯片中图片、声音的自定义动画的添加。

教师巡视，进展个别指导。

4、提出任务，展开小组间竞赛

现在，我们已经可以制作一个包含文字、图像、声音多种信息的多媒体演示文稿。多

媒体演示文稿是我们呈现信息的手段，要想做出一个好的多媒体演示文稿都需要做那

些方面的准备呢

学生答复。(好看的图片，好听的音乐，精心的编排设计等等)

不错，制作多媒体演示文稿的过程也是一个信息搜集、整理、加工的过程。

下面我们各小组以下面的主题开展一次比赛，来体验一下这整个过程，看哪个小组最

后做出的PowerPoint文稿最好。

主题任务：诗词配画欣赏

素材来源：教师提供的资料一通过FTP服务器从教师机上下载。

作品要求：为演示文稿中的文字、图像、声音多种元素添加动画。

活动要求：小组成员要有分工协作，充分开展交流

学生分成4人小组；

组内分工，收集素材，按类进展整理。

小组讨论，形成一致方案，制作PowerPoint文稿。

教师巡视针对各小组所遇到的问题，个别指导。

各小组展示文档，并谈谈自己的思路；

小组间相互评价。

教师进展评价，总结，并给予各小组适当鼓励。

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教学设计

总第（4〕课时

信息

年级八年级科目课题为演示文稿添加超链接

技术

主备教师参备教师组别

使学生初步认识超级链接，让学生合理的运用超级链接，理顺幻灯片之

知识与能力

间的关系，并可以通过超级链接自由、灵活的运用演示文稿

教

学

过程与方法任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进展高效地学习

目

标

情感、态度激发学生的主动性、创造性，培养学生的审美观、价值观和探索的能力，

与价值观提团结协作和集体主义精神

教学重点理顺幻灯片的逻辑构造

教学难点插入超级链接

教学过程修改补充

导入新课

师：同学们，上节课我们以小组的方式布置了课后作业，很想知道你们在有关于超级

链接在生活中观察到了哪些内容。

新课：

师：同学们在实践中遇到的问题，我们进都可以解决，但王欣茹同学的人脑想的可情

也是超级链接说明，她用心、用脑去想问题了，而且思维活泼，但不是超级链接，如

果将人脑比喻成电脑的话，它也就可以算是超级链接了，试想，超级链接不也是用人

的意志为转移的吗

师：那么若何来制作超级链接呢带有超级链接的对当鼠标移过时有何变化

（这样提出问题，可以让学生更加深刻的认识到超级链接与其它内容的区别。）

生：当鼠标移过某个对象时，会变成小手状，我们再点击时，便可以进入下一个内容。

师：有哪些对象可以做超级链接那么若何来制作超级链接呢

正像前面同学说过的那样，制作超级链接首先要理顺幻灯片的逻辑构造

（课件列出四张幻灯片的排列构造）

做带有超级链接的演示文稿，技术是非常简单的，关键是我们必须有一个清晰的思路,

先要构思好文稿演示的网状构造，使它的逻辑关系明确。

（动画飞出效果：第一张，带有文本框的超级链接（分别是图片、自选图形、节术字）

教师演示，让学生观察，初步了解什么是超级链接。）

这样我们就清楚从一张幻灯片到另一张幻灯片再回到这张幻灯片的关系了，同学们

想，在我们思考问题时，是不是也应这样，先将问题的主次分开，然后再一一解决，

不是方便得多了吗

生：那若何来进展超级链接呢

师：插入超级链接的方法不是一种

（出现动画）

效果：利用各种动画效果，在每个按扭处飞出线条，线条的指向出现每个按扭的作用，

并带有声音配合。

（利用学生感觉到新鲜的同时，配上教师的讲解，来加深学生对演示文稿的印象。）

教师讲解

首先执行“插入菜单”中的"超级链接"命令，出现“插入超级链接"对话框，单击

“浏览（W）”接钮，这时程序会提供演示文稿中出现的幻灯片列表，我们根据需要,

选择第一张幻灯片，单击“确定”按钮，然后再选择，重复上面的操作就可以了。

师：板书超级链接的方法。让学生按照第一张的顺序，自己填充第二张、第三张、第

四张的内容，并制作超级链接回到主页的第一张。

学生分组实际操作

学生各组代表演示自己的作品，并说出操作的具体过程。

生自评：

师：提出问题：能不能用一个圆、一个方形或一幅图片来进展超级链接到另一张幻灯

片上呢

提示：我们在word中是若何在文本中插入自选图形或图片的

生：恍然大悟，开场制作。

师：展示课件

用演示文稿制作的一个完整的并附有动作的“超级链接”完整完成的过程。

（这样先讲、再学的练习，然后再将完整的过程演示给同学们，可以使他们在大脑中

的印象特别的深，培养了他们的探索研究的能力，提高了教学的效果J

生：讨论，总结。

讨论出的问题：

能否将幻灯片设置超级链接到网络上去

师：能。

教师实际操作，展示若何进展设置的提超链接。

（这样可以让学生直观的进展实际操作，以加深学生的印象。）

师：除了我们学过的这种方法，还有别的方法吗

学生小组讨论、探究得出结论

在要插入链接的地方单击鼠标右键，也可以插入超级链接。

教师表扬鼓励学生。

师要求学生自创带有超级链接的演示文稿，至少要有三个链接，要有主题。

（通过学习，让学生制作完整的超链接演示文稿来培养他们的创造性思维。）

小结：总结这节课学习的知识点。我们学习知识可以得到许多答案，在现实生活中考

虑问题也是这样，问题的开展和结果不是单一的。

掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文字、图片、多媒

体的动画，调整顺序。

自定义动画设置的一般方法：

选定对象一一设定〔调整）一一预览一一确定

插入超级链接的方法

课堂练习

按照本节课介绍的方法，结合课本P35-P40的介绍，运用教师给的素材，将《诗词

配画赏析.ppt》演示文稿的幻灯片切换效果设置成自己喜欢的模式

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教学设计

总第(5)课时

信息

年级八年级科目课题第四节幻灯片的放映和发布

技术

主备教师参备教师组别

知识与能力掌握幻灯片放映的方法，了解无环境放映

教

学开展学生自主学习感知理解能力、自主探究分析理解能力、应用知识探

过程与方法

目究创新能力和表达评价能力

标情感、态度

通过学习培养学生敢于创新的科学精神，提高学生审美情趣

与价值观

教学重点幻灯片放映

教学难点无环境放映的实现

教学过程修改补充

一、前提测评

师：若何将制作好的演示文稿“诗词配画欣赏"，通过多媒体计算机展示给大家呢

1、幻灯片的放映

［方法］教师提问、学生举手演示

生：学生上机操作

幻灯片放映(2种方式)

2.从第一张幻灯片开场放映

幻灯片放映(1)视图

观看放映(2)幻灯片放映

(3)F5

3.从当前幻灯片开场放映

左下方的视图按钮(1)选中幻灯片

Shift+F5(2)选中幻灯片

［拓展练习］在幻灯片放映视图下，直接转到第9张幻灯片。

二.导学达标

1.放映导航工具

［方法］教师讲解演示，学生上机实践

生：学生上机操作

［点拨指导］图

“幻灯片放映”工具栏采用朦胧样式淡入淡出放映。

单击箭头前进或后移。

单击指针图标以查看标记和指针选项的菜单。

单击幻灯片图标以查看导航和显示选项的菜单。

2.实现无环境放映

［方法］教师讲解演示，学生上机实践

生：学生上机操作

［点拨指导］

1、打包到文件夹

⑴单击“文件”菜单中"打包成CD”命令，弹出“打包成CD"对话框

⑵在“将CD命名为“文本框中输入存放打包文件的文件夹名称，如任务中的“胎儿

发育"。

⑶如果需要打包多个文件，选择“添加文件〃按钮，继续选定的其他演示文稿文件。

(4)通过“选项"按钮，可以设置演示文稿播放方式，是否打包超链接文件，设置文

件密码等。

⑸最后，单击“复制到文件夹"按钮，弹出的“复制到文件夹"对话框，选择文件

夹名称和位置。

3.打包文件的播放

翻开打包文件夹，打包文件的播放有下面几种方法：

⑴直接翻开演示文稿进展播放。

⑵双击“play.bat”文件自动播放。

⑶双击“pptview.exe”文件，翻开“MicrosoftOfficePowerPointViewer”对话

框，选择需要翻开的文件，单击“翻开"按钮。

【任务小结】

这次任务完成了以后，我们的幻灯片内容更加丰富多彩了，放映更加灵活了，还可以

把幻灯片带到别的地方播放，也可以打印出来，让别人也看到我们劳动成果。

三.扩展学习

1、若何给演示文稿设置“放映方式”，其中每个选项各有什么意义

2、如果将演示文稿打包成CD,应该若何操作，解包的过程又会有什么不同

板

书

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教

学

反

思

课时

（6〕

总第

信息

MX

Flash

认识

第一节

级

八年

课题

科目

年级

技术

组别

师

参备教

师

主备教

概念

键帧的

、关

轴、帧

时间

掌握

面，

作界

X操

shM

识Fla

步认

生初

使学

与能力

知识

教

学

形，

的图

简单

绘制

工具

圆等

笔、椭

用铅

,学会

MX

lash

启动F

学会

学生

培养

方法

过程与

作

帧的操

握有关

熟练掌

目

标

、态度

情感

力

审美能

动画的

提高对

趣，

的兴

动画

Flash

学习

学生

培养

值观

与价

使用

具的

用工

及常

操作

帧的