今日头条课程设计案例

今日头条课程设计案例一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握新闻媒体的基本概念、功能及其在社会信息传播中的重要性。

2.学生能够理解今日头条作为新媒体平台的信息筛选、推荐机制。

3.学生能够概述新媒体时代下信息传播的特点及影响。

技能目标：

1.学生培养快速筛选、评估信息的能力，能够从今日头条等平台上辨别信息的真实性和可靠性。

2.学生能够运用新媒体工具进行信息搜索、整合与应用，形成自己的观点和见解。

3.学生通过小组合作，掌握新媒体内容的制作和传播技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生正确的媒体素养，形成积极健康的网络行为习惯。

2.增强学生对国家新闻传播政策法规的理解和遵守意识。

3.激发学生对新闻传播事业的兴趣，培养其社会责任感和公民意识。

本课程针对年级学生的认知特点，结合新媒体时代背景，强调理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养、思辨能力和道德判断力。课程设计将围绕知识掌握、技能培养和情感态度价值观塑造三个方面，确保学生能够适应数字化信息时代的要求，为成为信息社会的积极参与者打下坚实基础。

二、教学内容

1.新闻媒体概述

-媒体概念与功能

-新闻传播的基本流程

-新媒体与传统媒体的区别

2.今日头条平台介绍

-平台特点与信息推荐机制

-用户行为分析

-今日头条在社会信息传播中的作用

3.新媒体时代下的信息传播

-新媒体信息传播的特点

-网络舆情与影响力

-我国新媒体政策法规简介

4.信息筛选与评估

-真实性辨别方法

-信息的可靠性评估

-优质信息源的筛选技巧

5.新媒体内容制作与传播

-新媒体内容创作要点

-小组合作实践：制作新媒体内容

-新媒体传播策略与技巧

教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行组织。本课程以新媒体时代下的信息传播为主线，逐步引导学生了解新闻媒体、新媒体平台、信息筛选与评估以及新媒体内容制作与传播等知识。教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生对新媒体的认知和应用能力，培养其具备良好的信息素养和传播技巧。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于新闻媒体概述、新媒体时代下的信息传播等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合多媒体演示，以生动形象的方式展示教材内容，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对今日头条平台介绍、信息筛选与评估等主题，组织课堂讨论，引导学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力。

-通过小组讨论，促进学生之间的互动交流，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的新闻案例进行分析，使学生更好地理解新媒体传播的特点和影响。

-通过案例讨论，引导学生从多角度思考问题，培养学生的批判性思维。

4.实验法：

-在新媒体内容制作与传播环节，组织学生进行实际操作，如制作短视频、图文推送等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生发挥创意，合作完成新媒体作品，并在课堂上进行展示和分享。

5.任务驱动法：

-设置与课程内容相关的任务，如信息搜集、分析报告等，激发学生的学习兴趣和责任感。

-通过任务完成情况的评估，检验学生的学习成果，并及时给予反馈。

6.互动式教学法：

-教师与学生、学生与学生之间开展互动式教学，提高课堂氛围，增强学生的学习积极性。

-利用网络平台、在线问答等工具，进行线上线下相结合的互动教学。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

-小组合作：评价学生在团队合作中的贡献、沟通能力和协作精神。

-课堂笔记：检查学生对课程内容的理解和记录情况。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，如信息筛选与分析报告、新媒体内容创作等，评估学生的知识掌握和技能运用。

-对作业进行详细批改，给予及时反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：

-期中和期末考试：全面检测学生对课程知识的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。

-考试内容与教材内容紧密结合，侧重于考察学生的理解力、分析力和应用能力。

4.实践项目评估：

-对学生参与的新媒体内容制作与传播实践项目进行评估，包括创意、制作技术、传播效果等方面。

-通过展示、汇报等形式，让学生相互评价，提高评估的客观性。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-实施同伴评估，培养学生客观评价他人成果的能力，促进相互学习。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践项目等各方面成绩，给出学生的最终课程成绩。

-关注学生的个性化发展，对学生在课程中的亮点和进步给予肯定和鼓励。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑到学生的实际情况和需求，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周2课时，持续8周。

-教学内容按以下顺序展开：新闻媒体概述、今日头条平台介绍、新媒体时代下的信息传播、信息筛选与评估、新媒体内容制作与传播。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午第一节或下午第一节。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于运用多媒体教学资源，提高教学效果。

-实践课在新媒体实验室或计算机教室进行，确保学生能够顺利进行实践操作。

4.教学活动安排：

-每周安排一次课堂讨论，以小组为单位，提前布置讨论主题，鼓励学生积极参与。

-每隔两周布置一次作业，要求学生在课后完成，以便巩固所学知识。

-在课程中段安排一次期中考试，检验学生的学习成果。

-最后一周安排期末考试和实践项目展示，全面评估学生的综合能力。

5.个性化教学安排：

-根据学生的兴趣和特长，提供可选的实践项目主