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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、下列历史时期与阶段特征对应连接正确的是(
)
a.早期国家与社会变革
①史前时期
b.中国境内早期人类与文明起源
②秦汉时期
c.统一多民族国家的建立和巩固
③夏商周时期A.①——b
②——a
③——cB.①——a
②——b
③——cC.①——c
②——b
③——aD.①——b
②——c
③——a
2、“教民植五谷,造字启民智”,被后人尊奉为中华民族的人文初祖的是(
)A.蚩尤B.炎帝C.炎帝和黄帝D.黄帝
3、“今大道既隐,天下为家”,最早出现这种情况的是在A.舜B.禹C.启D.桀
4、它的名字虽然常常出现在史籍当中,但其真实历史却总是令人疑窦丛生。直到近代,甲骨文的发现及大量考古成果才确定无疑地证明中国历史上不仅有这个朝代,而且在那时就已经形成了丰富灿烂的文明,这个朝代就是(
)A.夏朝B.西周C.商朝D.春秋
5、下列分别是河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋简图,造成这种建筑结构明显不同的主要原因是双方(
)
A.建筑观念不同B.生活习惯不同C.使用的工具不同D.所在地的气候和环境不同
6、某思想家强调:“常使民无知无欲,使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。”这位思想家是A.老子B.孔子C.孟子D.韩非子
7、下图所示历史人物建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。下列关于他的说法,正确的是(
)
①统一了六国
②任用商鞅实行变法
③自称“始皇帝”
④统一铸造五铢钱A.②③B.②④C.①③D.③④
8、面对秦军主力,项羽能够以少胜多;但在楚汉之争中却败给刘邦。这一结果最能说明(
)A.刑罚不能过于残酷B.强者定能战胜弱者C.为人处世不能骄傲D.得民心者得天下
9、2021年12月14日,陕西省西安市白鹿原江村大墓被确定为汉文帝霸陵。下列事件与墓主人有关的是(
)A.楚汉之争B.贞观之治C.文景之治D.康乾盛世
10、公元前118年,汉武帝进行货币改革后,全国统一使用的货币是A.B.C.D.
11、下列有关东汉中后期统治的表述不正确的一项是A.出现官僚贵族把持政权的现象B.不少大地主占有田庄拥有私人武装C.出现“光武中兴”D.地方割据势力产生
12、“王侯将相宁有种乎”,喊出了几千年来百姓心中的真实愿望,对人性的开放和追求人的自由起了一定的作用。这句话涉及的历史事件是(
)A.陈胜、吴广起义B.项羽起义C.刘邦起义D.黄巾起义
13、这是中国历史上以少胜多的著名战役之一,也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模的江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。这次战役是(
)A.巨鹿之战B.赤壁之战C.淝水之战D.官渡之战
14、下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述,正确的是(
)A.夏商周时期——中华文明的起源B.春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固C.秦汉时期——国家的产生和社会变革D.三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融
15、中国古代专制王朝都打上了“家天下”的烙印,朝代前往往加上皇帝姓氏。如唐朝被称为“李唐”、宋朝被称为“赵宋”等。其中“元魏”指的是A.战国七雄之一的魏国B.三国鼎立之一的魏国C.北魏孝文帝的魏国D.蒙古人建立的元朝
16、一定时期的科技文化反映了一定历史时期社会发展的特点。请将下面作品或成就的序号与相关的历史人物前的字母符号相连接,正确的一组是(
)
A.①—c②—a③—bB.①—a②—b③—cC.①—b②—c③—aD.①—c②—b③—a
17、汉武帝规定,诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂照地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡。汉武帝此举A.加强了中央集权B.便利了经济发展C.增强了地方实力D.维护了思想统一
18、据考古发现,在战国中晚期的墓葬中,河北兴隆一次出土铁范87件,大多为农具范;河南新郑铸铁作坊遗址出土陶范300余件,其中农具范占60%以上,还出土铁农具200多件。这反映了战国中晚期(
)A.铁器在中国开始出现B.铁器的制作工艺高超C.铁农具使用已很普遍D.铁器已用于农业生产
19、一个原始人正在用骨针连缀兽皮,还有几个原始人把兽牙、海蚶壳和小石珠钻孔连成串,他们还会人工取火。判断此原始人最有可能是A.元谋人B.山顶洞人C.北京人D.蓝田人
20、东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。如图选项符合三国鼎立局面形势示意图的是A.B.C.D.二、综合题
21、改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料,回答问题。材料一
及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》
(1)材料一的内容是指历史上哪一事件?根据材料一回答“商君”所作所为有何历史作用?材料二
(魏主)今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革;三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。——《资治通鉴》
(2)材料二中的“魏主”指的是谁?材料中他推行的汉化措施是什么?材料三
(魏主)这些改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾,促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。——《中国历史》
(3)根据材料三概括“魏主”改革产生的历史影响。
(4)结合以上材料,谈谈你对改革的认识。
22、2017年10月18月,习近平同志在十九大报告中指出,实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。每个时代都有梦想,让我们回首历史,感受两干多年阶的风起云涌,体会那个时代的梦想。
一、力主创新强国梦——商鞅变法材料一
商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。——毛泽东
(1)材料一为何认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”,请结合所学知识加以说明。材料二
乃秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。——《战国策秦策》
(2)根据材料二指出商鞅变法的措施。
(3)根据材料回答这些措施起到了什么作用?(用材料中原话回答)
二、扫六合统一梦——秦朝建立材料三
追始皇吞并六国,统一宇内,统治时期虽极短促,于“古人之道法,无不革除,后世之治术。悉已创导。”——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
(4)结合所学知识,说明该材料反映的历史事件的影响。材料四
史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到始皇时,“统一宇内”。
(5)这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
23、探究历史的真实。文献资料是我们探究历史真实的载体,是我们论从史出的依据。阅读下列材料,回答问题。材料一
以下是某部古文献的部分目录和内容卷一:耕田、收种、种谷各1篇。
卷二:谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇
卷三:种葵(蔬茱)、蔓菁等12篇。
卷四:园篱、栽树(园艺)各1篇,枣、桃、李等果树栽培12篇;
卷五:栽秦养蚕1篇,榆、白杨、竹以及染料作物10篇、伐木1篇
卷六:畜、禽及养鱼6篇。
……
(1)材料一中的文献是我国现存最早的一部完整农书,请写出该文献的名称。材料二
是时天子问匈奴降者(投降的人),皆言匈奴破月氏王,以其(月氏王)头为饮器,月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之(匈奴)。汉方欲事灭胡(匈奴),闻此言,因欲通使(月氏)。道必更(经过)匈奴中,乃募能使者。——《史记•大宛列传》
(2)材料二中天子最终招募到的“使者”是谁?材料二出自《史记》,是我国第一部纪传体通史,请写出它的作者。材料三
2015年底江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平故事的屏风和竹书《论语》等珍贵文物上万件。——摘编自相关考古发掘报道
(3)材料三出土的文物反映了墓主人崇尚哪个学派的思想?
24、思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。春秋战国时期是社会大动荡的时期,也是学术思想活跃的时期。阅读下列材料,回答问题材料一
在他之前,学校只招收贵族子弟,他广开私学,主张“有教无类”,不论贫富贵贱,人人都有接受教育的机会。他注意“因材施教”的方法,善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子,比较著名的有72人。材料二
战国时期,诸侯割据纷争,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术领域非常活跃,各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张,并进行激烈的辩论,相互抨击,同时又相互影响,取长补短。——摘编自统编人教版《中国历史七年级上册》材料三
孟子,名轲,邹国人,是战国时期儒家学派的代表人物。他主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。其言论收在《孟子》一书中。庄子,名周,宋国人,是战国时期道家学派的代表人物。他强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格。其言论收在《庄子》一书中。墨子,名翟,鲁国人,是战国时期墨家学派的创始人。他主张“兼爱”和“非攻”,主张人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。其言论收在《墨子》一书中。韩非,战国末年韩国人,是法家学派的代表人物。他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,提出建立君主专制中央集权的封建国家。其言论收在《韩非子》一书中。材料四
要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
回答问题:
(1)材料一中说到的这个人物是谁?他的言论被其弟子整理成哪部作品流传至今?
(2)材料二中出现的思想和学术上的繁荣局面,历史上称之为什么?
(3)请根据材料三中出现的人物、学派、主要思想主张等完成表格中的A、B、C三处内容。人物学派主要思想主张孟子儒家“仁政”,“民为贵,社稷次之,君为轻”庄子
A强调治国要顺应自然和民心墨子墨家BC法家强调以法治国,树立君主的权威,提出建立君主专制中央集权的封建国家。(4)结合材料四及所学知识谈谈,我们应该如何对待中国传统文化?
25、经济发展事关社会稳定,是国家富强的基础。阅读下列材料,回答问题.材料一:
(1)生产工具(技术)的进步是社会生产力水平提高的重要标志。请图示工具(技术)的出现填写在相应的时期。(填序号)
春秋战国时期:
西汉时期:
三国时期:
(2)秦汉时期是大一统王朝的建立巩固时期。秦始皇和汉武帝为实现国家大一统局面在经济方面分别采取了什么措施?材料二:(南方)“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”——《晋书.食货志》材料三:“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业(指农业),一岁或稔(rěn,丰收的意思),则数郡忘饥……鱼盐杞梓(两种木材)之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。”——《宋书》
(3)请根据材料二,三并结合所学知识说说东晋南朝时期江南地区出现上述
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