小学英语三年级北师大版知识点全览

小学英语三年级的北师大版知识点全览教学内容一、教材章节与内容1.词汇：家庭成员（father,mother,sister,brother,grandma,grandpa）的介绍。2.句型：介绍家庭成员的句子（Thisismy/your/his/her/theirfather/mother/sister/brother/grandma/grandpa.）3.语法：一般现在时态的陈述句结构（主语+动词原形+其他）。4.听力：听懂对话并能够回答相关问题。教学目标1.学生能够掌握并正确运用本节课所学的家庭成员词汇。2.学生能够听懂并能够用句型介绍自己的家庭成员。3.学生能够理解并运用一般现在时态的陈述句结构。教学难点与重点1.教学难点：家庭成员词汇的准确记忆与运用，一般现在时态的陈述句结构。2.教学重点：词汇的掌握，句型的运用，听力训练。教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片。2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。教学过程一、引入（5分钟）1.利用图片引入家庭成员的词汇，让学生猜测并回答。2.教师通过简单的日常用语，引导学生复习一般现在时态的陈述句结构。二、新课展示（15分钟）1.教师通过PPT展示本节课的词汇，引导学生跟读并记忆。2.通过PPT展示句型，让学生模仿并进行角色扮演。三、课堂练习（10分钟）1.学生听对话，回答问题。2.学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。四、巩固练习（10分钟）1.学生完成课本上的练习题。2.学生进行听力训练，听懂并能够回答相关问题。板书设计1.家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa。2.句型：Thisismy/your/his/her/theirfather/mother/sister/brother/grandma/grandpa.3.一般现在时态的陈述句结构：主语+动词原形+其他。作业设计1.抄写家庭成员词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的句型介绍自己的家庭成员，并写在作业本上。课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握情况良好，但在听力训练方面仍有待提高。2.拓展延伸：下一节课将继续学习家庭成员的介绍，引入新的词汇和句型。重点和难点解析一、词汇的学习和记忆1.讲解词汇的用法和含义：教师可以通过举例、翻译等方式，让学生明白这些词汇在英语中的具体用法和含义。例如，父亲在英语中是father，母亲是mother，它们是家庭的父母亲。2.采用生动有趣的教学方法：为了帮助学生记忆词汇，教师可以采用图片、卡片、游戏等生动有趣的教学方法。例如，教师可以展示家庭成员的图片，让学生猜测并回答。3.创造语境：教师可以创造语境，让学生在实际场景中运用所学的词汇。例如，教师可以让学生模仿并进行角色扮演，用所学的词汇介绍自己的家庭成员。二、句型的学习和运用1.讲解句型的结构和用法：教师可以通过举例、翻译等方式，让学生明白这个句型的结构和用法。例如，这是我的父亲，这是你的母亲，这是他的妹妹，等等。2.采用实际情境进行教学：为了帮助学生理解和运用句型，教师可以创设实际情境。例如，教师可以让学生模仿并进行角色扮演，用所学的句型介绍自己的家庭成员。3.提供充足的练习机会：教师可以提供充足的练习机会，让学生在实际操作中运用所学的句型。例如，教师可以让学生完成课本上的练习题，进行小组活动，用所学的句型进行交流。三、一般现在时态的陈述句结构1.讲解时态的定义和用法：教师可以通过举例、翻译等方式，让学生明白一般现在时态的定义和用法。例如，一般现在时态用来描述经常发生的事情、习惯或状态。2.展示实际情境：为了帮助学生理解和运用一般现在时态的陈述句结构，教师可以创设实际情境。例如，教师可以让学生模仿并进行角色扮演，用一般现在时态的陈述句结构描述自己的家庭成员。3.提供充足的练习机会：教师可以提供充足的练习机会，让学生在实际操作中运用所学的一般现在时态的陈述句结构。例如，教师可以让学生完成课本上的练习题，用一般现在时态的陈述句结构描述自己的家庭成员。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单的语言和清晰的发音，确保学生能够听懂并模仿。2.采用升调和高调，使语言更加生动有趣，吸引学生的注意力。3.在讲解词汇和句型时，可以使用肢体语言和面部表情，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间掌握所学内容。2.在讲解词汇和句型时，可以留出时间让学生进行跟读和模仿。3.在课堂练习环节，可以分配时间让学生完成练习题，并进行小组活动。三、课堂提问1.采用开放式问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。2.提问时，可以针对不同水平的学生，以确保每个学生都有机会回答。3.在学生回答问题时，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用图片、卡片或实物，创设与家庭成员相关的实际情境，引起学生的兴趣。2.通过简单的日常用语，与学生进行互动，引入一般现在时态的陈述句结构。3.引导学生思考和讨论，激发他们对家庭成员和家庭关系的思考。教案反思1.在本节课中，我注重了词汇的学习和记忆，通过讲解词汇的用法和含义，采用生动有趣的教学方法，帮助学生更好地记忆和理解家庭成员的词汇。2.在句型的学习和运用方面，我通过讲解句型的结构和用法，创设实际情境，提供充足的练习机会，让学生在实际操作中运用所学的句型。3.对于一般现在时态的陈述句结构，我通过讲解时态的定义和用法，展示实际情境，让学生更好地理解和运用这个句型。4.在教学过程中，我注意了语言语调的运用，使用简单的语言和清晰的发音，并通过升调和高调使语言更加生动有趣。5.在时间分配方面，我合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间掌握所学内容。6.在课堂提问方面，我采用开放式问题，鼓励学生思考和表达自己的观点，并给予积极的反馈和鼓励。7.在情景导入方面，我利用图