人教版观潮教学设计心得

人教版观潮教学设计心得一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元的第14课《观潮》。课文描绘了浙江海宁盐官镇钱塘江观潮的盛况，通过对潮来前、潮来时、潮头过后的具体描绘，表现了大潮的奇特、雄伟和壮观。二、教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，培养学生提取信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。3.情感态度与价值观目标：激发学生对大自然奇观的热爱和敬畏之情，培养学生的审美情趣。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观。难点：体会课文中描写的场景，感受大潮的气势，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用多媒体课件播放钱塘江大潮的视频资料，让学生初步感受大潮的奇特、雄伟和壮观。引导学生交流对大潮的印象，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，画出印象最深刻的句子，并在小组内交流。3.合作学习（15分钟）全班分成若干小组，每组选择一个场景（潮来前、潮来时、潮头过后），讨论交流课文对该场景的描绘，体会大潮的气势。4.教师讲解（10分钟）教师针对学生的讨论，进行讲解，引导学生深入理解课文内容，体会大潮的奇特、雄伟和壮观。5.课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，检查学习效果。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：钱塘江大潮奇特雄伟壮观七、作业设计1.作业题目：根据课文内容，画出钱塘江大潮的示意图，并配以文字说明。答案：示意图略。2.作业题目：以“我眼中的钱塘江大潮”为主题，写一篇习作。答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观有了深刻的认识，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨。但在课堂练习环节，部分学生对课文内容的理解还有一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：1.组织学生进行实地考察，观看钱塘江大潮的实景，增强学生的直观感受。2.开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生观察大自然，发现大自然的美丽与神奇。3.推荐学生阅读有关大自然的书籍，提高学生的阅读素养。重点和难点解析1.学生对课文内容的理解和感受：本节课的教学目标之一是让学生正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。由于课文描绘的是钱塘江大潮的盛况，对于学生来说，可能难以想象和理解大潮的奇特、雄伟和壮观。因此，教师需要通过多媒体课件、图片等教具，以及生动的讲解和示范，帮助学生建立起对大潮的直观感受，从而更好地理解课文内容。2.学生提取信息和处理信息的能力：在合作学习环节，学生需要从课文中提取相关信息，并在小组内进行交流和讨论。这对学生的信息处理能力提出了较高的要求。教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生掌握提取信息和处理信息的方法，提高学生的语文素养。4.学生的实践操作能力：在作业设计环节，学生需要根据课文内容，画出钱塘江大潮的示意图，并配以文字说明。这需要学生具备一定的实践操作能力。教师可以通过课堂示范、指导等方式，帮助学生掌握示意图的画法和文字说明的写作方法，提高学生的实践操作能力。5.学生的阅读素养：在拓展延伸环节，教师推荐学生阅读有关大自然的书籍，以提高学生的阅读素养。教师可以根据学生的兴趣和阅读水平，选择适合的书籍进行推荐，并定期组织学生进行阅读交流，分享阅读心得和感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化的语调，吸引学生的注意力，增强课堂教学的感染力。在描述大潮的壮观场景时，教师可以适当提高语调，以表现出大潮的雄伟气势；而在描绘大潮的温柔一面时，则应使用柔和、温暖的语调，以营造出宁静、和谐的氛围。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和探讨。通过提问，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时进行反馈和指导。同时，教师还应鼓励学生主动提问，培养学生的提问意识和探究精神。5.教案反思：在课后，教师应认真反思本节课的