《习作我来编童话》语文教学课件

《习作我来编童话》语文教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《习作：我来编童话》。本单元的学习目标是让学生通过编写童话故事，提高想象力和创造力，培养对文学的兴趣。在本节课中，学生将通过分析童话的特点，结合自己的生活经验，编写一个有趣的童话故事。二、教学目标1.让学生掌握童话故事的基本特点，学会编写童话故事。2.培养学生的想象力和创造力，提高写作能力。3.引导学生关注生活中的美好事物，培养对文学的热爱。三、教学难点与重点重点：掌握童话故事的基本特点，学会编写童话故事。难点：如何将生活中的美好事物融入童话故事，使之具有趣味性和生动性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、文具五、教学过程1.导入：教师通过多媒体课件展示一则童话故事，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对童话的兴趣。2.讲解：教师简要讲解童话故事的基本特点，如夸张、想象、寓意等，引导学生了解童话的魅力。3.示范：教师以自己的生活经验为例，编写一个简单的童话故事，展示给学生，让学生体会童话的编写过程。4.练习：学生分组讨论，结合自己的生活经验，编写一个有趣的童话故事。5.展示：每组选出一名代表，将编写的童话故事向全班同学展示，大家共同欣赏、评价。六、板书设计童话故事基本特点：1.夸张2.想象3.寓意七、作业设计1.请根据本节课所学，编写一个童话故事，要求具有夸张、想象和寓意。答案：略2.结合自己的生活经验，思考如何将生活中的美好事物融入童话故事。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。通过编写童话故事，学生的想象力和创造力得到了锻炼，对童话故事有了更深入的理解。但在教学过程中，部分学生对童话故事的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：鼓励学生阅读更多优秀的童话故事，提高文学素养。组织童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《习作：我来编童话》。通过分析童话的特点，结合自己的生活经验，学生将编写一个有趣的童话故事。在这个过程中，教师会引导学生运用夸张、想象和寓意等手法，使故事更具趣味性和生动性。二、教学难点的详细补充1.示范引导：教师将以自己的生活经验为例，编写一个简单的童话故事，展示给学生，让学生体会童话的编写过程。通过教师的示范，学生将学会如何从生活中汲取灵感，将美好事物融入童话故事。2.小组讨论：学生分组讨论，结合自己的生活经验，编写一个有趣的童话故事。在讨论过程中，学生可以互相启发，相互借鉴，共同克服编写童话故事的困难。3.互动展示：每组选出一名代表，将编写的童话故事向全班同学展示，大家共同欣赏、评价。通过互动展示，学生可以了解其他同学的创作思路，从中学习到更多的编写技巧。三、教学过程的详细补充1.导入：教师通过多媒体课件展示一则童话故事，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对童话的兴趣。教师可以提问：“你们还记得我们之前学过的童话故事吗？它们有什么特点？”让学生思考并回答。2.讲解：教师简要讲解童话故事的基本特点，如夸张、想象、寓意等，引导学生了解童话的魅力。教师可以举例说明：“比如说，童话故事中的夸张手法，可以让一只小鸟变成巨大的翅膀，让我们飞到天空；想象手法可以让动物会说话，会走路，变得生动有趣；寓意手法则是故事背后的道理，让我们的故事更有意义。”3.示范：教师以自己的生活经验为例，编写一个简单的童话故事，展示给学生，让学生体会童话的编写过程。教师可以边讲边演示：“我曾经遇到过一只可爱的小狗，它总是跟着我走，有一天我发现它具有神奇的力量，可以帮我完成作业。于是，我编写了一个关于这只小狗的童话故事。”4.练习：学生分组讨论，结合自己的生活经验，编写一个有趣的童话故事。教师可以巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。5.展示：每组选出一名代表，将编写的童话故事向全班同学展示，大家共同欣赏、评价。其他同学可以提问或者发表自己的看法，促进课堂互动。四、板书设计的详细补充童话故事基本特点：1.夸张：让故事更具趣味性和生动性，例如一只小鸟变成巨大的翅膀，让我们飞到天空。2.想象：让故事中的动物会说话、会走路，变得生动有趣，例如故事中的小狗具有神奇的力量，可以帮助我们完成作业。3.寓意：故事背后的道理，让我们的故事更有意义，例如通过故事告诉我们友谊的重要性、勇敢面对困难等。五、作业设计的详细补充1.请根据本节课所学，编写一个童话故事，要求具有夸张、想象和寓意。作业答案：从前有一个小村庄，里面住着一个勇敢的小男孩叫小明。一天，小明在森林里遇到了一只会说话的鸟。鸟告诉小明，森林里的宝石被一个凶恶的巨龙守护着。小明决定帮助村民夺回宝石。经过一番冒险，小明终于打败了巨龙，宝石也回到了村民手中。这个故事告诉我们，勇敢面对困难，善良和正义终将战胜邪恶。2.结合自己的生活经验，思考如何将生活中的美好事物融入童话故事。作业答案：例如，我曾经在一个公园里遇到了一只可爱的小狗。它总是跟着我走，有一天我发现它具有神奇的力量，可以帮我完成作业。于是，我编写了一个关于这只小狗的童话故事，故事中，小狗帮助我克服了学习上的困难，让我更加自信。这个故事告诉我，友谊和帮助他人的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解童话故事的基本特点时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲故事时，教师可以适当运用夸张、幽默的手法，使学生更容易理解和接受。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计富有启发性的问题，激发学生的思考。例如：“你们觉得童话故事中的夸张手法有什么作用？”“你们在生活中有没有遇到过类似的故事情节？”等问题，引导学生积极回答。4.情景导入：教师可以通过多媒体课件展示一则童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，教师可以以讲故事的方式引出本节课的主题，激发学生对童话的兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了学生的主体地位，给予了他们充分的讨论和展示机会。通过小组讨论和互动展示，学生积极参与，课堂气氛活跃。2.在教学过程中，我注重了童话故事基本特点的讲解，通过示范引导，使学生更好地理解并运用到自己的创作中。3.在时间分配上，我充分考虑了每个环节的需求，保证教学过程的顺利进行。4.课堂提问方面，