初中语文教育调研报告

Word文档初中语文教育调研报告调查报告：

（一）调查概况：XX年2月27日至XX年7月5日，我很荣幸的有机会在南乐县试验中学度过了我的实习生涯。实习内容包括两个方面：一是作为一名语文老师的训练实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这期间，我乐观仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教。同时，我还利用实习做了一个针对语文这门课在当今时代的教学状况的调查。

（二）调查的详细目标和方法(一)详细目标1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今中学语文教学的现状。（特殊是初一）2、从同学的角度探究现今中学语文的进展现状。3、从同学的心理角度探究现今语文教学该往何处去。(二)调查方法：抽样调查。以我实习的初一班级语文老师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师夏瑜老师以及初一班级其他班级的语文老师。

（三）调查结果：首先，从中学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过这段时间的相处，我发觉中学语文老师的文化水平大都是本科，少数老老师是大专文凭。其次，从现今中学语文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，中学的语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采纳教学设备方面，基本都能使用多媒体。现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲同学听。从教学态度上来讲，一个班里的同学语文成果有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成果也有很大差别，老师们一视同仁，想让全部的同学都把语文学好，他们对全部的同学都有急躁，视同学个人的状况不同而对他们有不同的要求。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。

其次从同学的角度探究现今中学语文的进展现状。

我实习的班级是初一，这个年纪的同学心智还不成熟，上课开小差、做小动作很常见。而此时他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是学习如何使用语言，假如上课留意力不集中，是把握不了语文学问的。所以上课时，吸引同学留意、维护课堂秩序就成了每个语文老师的必修。富有激情的声音、起伏的腔调，游走的眼神、恰如其分的惩处……是他们维持课堂秩序的手段。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这些方法，效果还不错。

中同学是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必需学会在适当的时机夸奖他们。当然也不能全靠表扬，在行为习惯方面，批判和惩处也是必要的，否则引不起他们的重视。中同学也是很敏感的，不能因为他们年龄还小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中发觉，中同学最喜爱的是贴近他们思想的老师，假如师生共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜爱的就是那种对待同学不公正的老师。每个同学都是想通过自己的途径引起老师留意的，用的方法各不相同，产生的后果也是他们始料不及的，可以说同学的动身点是无害的，端看老师如何对待。实习中，我就见到这样的事。我实习的班级有一个男生叫万俊豪，很淘气，上课老是插嘴，老师越是说教他他越是淘气，老师对他很头疼。我认为万俊豪除了自律力量不足外也是为了引起老师的留意，所以我会留意他的言行，每次跟他谈话都争取引导他到正确的道路上来。Tag：同学也是

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