六年级下册英语教案Module 10 Unit 2 What are you going to study外研社（三起）

六年级下册英语教案Module10Unit2Whatareyougoingtostudy外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）六年级下册英语第十模块第二单元，主题为“你打算学习什么？”。教学内容围绕学生的未来学习计划展开，涉及动词短语和将来时态的使用。教学目标1.能听懂、会说、会读本课的生词和短语，如：maths,science,history等。2.能运用将来时态询问和回答未来的学习计划。3.培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学难点1.正确运用将来时态。2.生词和短语的记忆和应用。教具学具准备1.多媒体教学设备。2.生词卡片。3.学生学习单。教学过程1.导入

利用图片或视频展示不同的学科，引导学生猜测并说出学科名称。2.新课呈现

通过PPT展示本课的主要句型和生词，让学生跟读并模仿。

通过角色扮演或小组活动，让学生练习运用将来时态询问和回答学习计划。3.练习

设计一些练习题，让学生巩固本课所学知识。4.拓展活动

让学生分组讨论，制定自己的未来学习计划，并进行分享。板书设计1.主要句型

Whatareyougoingtostudy?

I'mgoingtostudy2.生词

maths,science,history,作业设计1.书面作业

完成课后练习题。2.口头作业

与家长或同学用英语分享自己的未来学习计划。课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学生能够积极参与课堂，运用将来时态询问和回答学习计划。在课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。教学难点详细补充和说明1.正确运用将来时态

理解将来时态的概念：学生需要理解将来时态是用来描述未来将要发生的动作或状态。为了帮助学生建立这一概念，教师可以通过时间线活动，让学生将过去、现在和未来的事件进行排序，并讨论不同时态的使用。

将来时态的结构：介绍将来时态的结构，即“主语+be动词(am/is/are)+goingto+动词原形”。通过例句和练习，让学生熟悉并掌握这一结构。

情境练习：设计真实的或模拟的情境，如计划假期、讨论未来的职业等，让学生在实际语境中使用将来时态。2.生词和短语的记忆和应用

记忆策略：教授学生一些记忆策略，如联想记忆、制作单词卡片、分组记忆等，帮助他们更有效地记忆新词汇。

词汇练习：设计多种形式的词汇练习，如填空、匹配、选择等，让学生在不同的语境中重复使用新词汇，加深记忆。

应用实践：鼓励学生在日常对话中尽可能多地使用新词汇，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中应用所学词汇。教学策略差异化教学：认识到学生之间存在学习差异，为不同水平的学生提供不同难度的学习材料和任务。互动式学习：鼓励学生之间的互动，通过小组合作、同伴教学等方式，让学生在交流中学习和巩固知识。反馈和纠正：及时给予学生反馈，对他们的错误进行纠正，并提供正确的示范。复习和巩固：定期复习所学内容，通过各种形式的练习和活动，帮助学生巩固记忆。评估和调整形成性评估：在教学过程中不断进行形成性评估，了解学生的学习进展，及时调整教学策略。学生反馈：鼓励学生提供反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便更好地支持他们的学习。教学策略的进一步细化差异化教学：为了更好地适应学生的不同需求，教师可以设计不同难度的练习。例如，对于基础水平的学生，可以设计一些简单的填空题和选择题，帮助他们掌握将来时态的基本结构；对于高水平的学生，则可以设计一些开放性问题，鼓励他们创造性地运用将来时态进行表达。互动式学习：在课堂上，教师可以组织学生进行“学习计划分享”活动。学生可以在小组内讨论自己的未来学习计划，并轮流在班级中进行分享。这种活动不仅能够提高学生的英语口语能力，还能够增强他们的团队合作意识。反馈和纠正：在学生进行口语练习时，教师应提供即时的反馈和纠正。对于学生的错误，教师应采取积极的态度，避免直接批评，而是通过示范和引导帮助学生理解和改正错误。复习和巩固：教师可以通过定期的复习活动来帮助学生巩固记忆。例如，每周可以安排一次“英语角”活动，让学生在轻松的环境中练习英语，同时复习和巩固本周所学的内容。评估和调整的深入实施形成性评估：教师可以在每节课的开始和结束时进行快速的形成性评估，如小测验或口头提问，以检查学生对上一节课内容的掌握情况。这些评估结果可以帮助教师了解学生的学习难点，并及时调整教学计划。学生反馈：为了更好地了解学生的学习体验，教师可以在每单元结束时让学生填写反馈表，或者在课堂上留出时间让学生提出问题和建议。这些反馈可以帮助教师了解学生的学习感受，进一步优化教学方法和策略。教学资源的充分利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，为学生提供丰富的学习材料。这些资源不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆知识。网络资源：鼓励学生利用网络资源进行自主学习。教师可以推荐一些适合学生的英语学习网站和应用程序，让学生在课后进行自主练习和拓展学习。家校合作：与家长合作，共同支持学生的学习。教师可以通过家长会、通讯录等方式，与家长保持沟