人教版三年级上册数学教案 万以内的加法和减法（二）第1课时 不退位减法及连续退位减法

人教版三年级上册数学教案万以内的加法和减法（二）第1课时不退位减法及连续退位减法教学目标：1.知识与技能：让学生掌握不退位减法和连续退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.过程与方法：通过情景创设，引导学生从生活实际中发现问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望，增强学生合作交流的意识。教学内容：1.不退位减法：减数和被减数的相同数位上的数相减，不需要借位的减法。2.连续退位减法：在减法计算过程中，需要连续借位的减法。教学重点与难点：1.教学重点：掌握不退位减法和连续退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.教学难点：理解连续退位减法的计算过程，避免在计算过程中出现错误。教具与学具准备：1.教具：PPT、计算器、教学挂图。2.学具：草稿纸、铅笔、橡皮。教学过程：1.导入新课通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现减法在生活中的应用，激发学生对本节课的兴趣。2.探究新知(1)不退位减法(2)连续退位减法3.巩固练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。4.课堂小结板书设计：1.万以内的加法和减法（二）第1课时不退位减法及连续退位减法2.目录：(1)教学目标(2)教学内容(3)教学重点与难点(4)教学过程(5)巩固练习(6)课堂小结作业设计：1.基础题：完成课后练习题，巩固不退位减法和连续退位减法的计算方法。2.提高题：解决一些生活中的实际问题，运用不退位减法和连续退位减法进行计算。3.拓展题：研究其他类型的减法，如退位减法、跨位减法等。课后反思：本节课通过情景创设，引导学生从生活实际中发现问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在实践中掌握不退位减法和连续退位减法的计算方法。在巩固练习环节，设计不同难度的题目，满足不同学生的学习需求。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。教学过程：1.导入新课通过PPT展示一些生活中的实际问题，如购物找零、物品数量减少等，引导学生发现减法在生活中的应用，激发学生对本节课的兴趣。可以通过提问的方式，让学生回顾已学的减法知识，为学习新的减法技能打下基础。2.探究新知(1)不退位减法(2)连续退位减法为了帮助学生更好地理解连续退位减法的计算过程，可以采用图示法或计数器等教具，直观地展示连续退位的过程。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何避免在连续退位减法中出现错误。3.巩固练习在学生对不退位减法和连续退位减法有了一定的理解和掌握之后，进行巩固练习。设计不同难度的练习题，包括基础题和提高题，以满足不同学生的学习需求。在练习过程中，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。4.课堂小结板书设计：1.万以内的加法和减法（二）第1课时不退位减法及连续退位减法2.目录：(1)教学目标(2)教学内容(3)教学重点与难点(4)教学过程(5)巩固练习(6)课堂小结作业设计：1.基础题：完成课后练习题，巩固不退位减法和连续退位减法的计算方法。2.提高题：解决一些生活中的实际问题，运用不退位减法和连续退位减法进行计算。3.拓展题：研究其他类型的减法，如退位减法、跨位减法等。课后反思：本节课通过情景创设，引导学生从生活实际中发现问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在实践中掌握不退位减法和连续退位减法的计算方法。在巩固练习环节，设计不同难度的题目，满足不同学生的学习需求。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。连续退位减法的教学重点：连续退位减法是减法计算中的难点，因为它涉及到多个数位的借位操作，学生容易在借位过程中出现错误。因此，教师在教学过程中应该重点强调借位的规则和步骤，以及如何在不同数位之间进行正确的借位。教学策略：1.直观演示：使用计数器或算盘等教具，直观地展示连续退位的过程。让学生看到每个数位上的数字变化，理解借位后如何更新数位。2.分步骤讲解：将连续退位减法的计算过程分解成几个步骤，每个步骤都进行详细讲解和示范。例如，先从个位开始减，如果需要借位，则从十位借1，然后十位上的数减1，个位上的数加10，再进行减法计算。3.错误分析：通过分析常见的错误类型，帮助学生识别和避免这些错误。例如，忘记更新借位后的数位、借位方向错误等。4.练习巩固：设计多样化的练习题，从简单的连续退位减法开始，逐渐增加难度。让学生在练习中熟悉连续退位减法的计算步骤，提高计算的准确性和速度。5.互助学习：鼓励学生之间的互助学习，让学生相互检查计算结果，共同讨论和解决遇到的问题。这样可以提高学生的交流能力，同时也能够加深对连续退位减法的理解。6.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，表扬正确计算的学生，对出现错误的学生给予指导和鼓励。同时，教师应定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度，及时调整教学策略。在教学过程中，教师还应注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过设计一些实际生活中的问题，让学生运用所学的减法知识进行解决，使学生能够将数学知识应用到实际中，提高他们的数学素养。连续退位减法的教学需要教师关注学生的理解程度和操作能力，通过直观演示