突破陈情表课件学习难点人教版教学心得

突破陈情表课件学习难点人教版教学心得教学内容：本节课的教学内容选自人教版高中语文第四册第一单元的《陈情表》。该文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给魏国皇帝曹睿的一封奏章，主要陈述了诸葛亮为恢复汉室、扶持刘氏的艰辛历程和坚定决心。文章辞藻华丽，逻辑严密，感情真挚，是我国古代辞表文学的瑰宝。教学目标：1.让学生掌握《陈情表》的基本内容，理解诸葛亮的思想感情。2.培养学生分析、理解古代文学作品的能力。3.提高学生的人文素养，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。教学难点与重点：难点：陈情表中的辞藻华丽、寓意深刻的句子理解。重点：分析陈情表的辞表特点，体会诸葛亮真挚的情感和坚定的决心。教具与学具准备：1.PPT课件2.《陈情表》原文3.相关的历史背景资料4.辞表文学的相关作品教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简单介绍三国时期的历史背景，引导学生了解《陈情表》的产生。2.提问：“陈情”二字是什么意思？引发学生对课堂内容的兴趣。二、自主学习（10分钟）1.让学生自主阅读《陈情表》原文，理解文章大意。三、课堂讲解（20分钟）1.讲解《陈情表》的结构，分析文章的起承转合。2.分析诸葛亮在文章中所使用的辞表手法，如比喻、排比、设问等。3.讲解文章中的难点句子，如“受任于败军之际，奉命于危难之间。”等。四、课堂讨论（10分钟）1.引导学生分析诸葛亮在文章中所表达的情感，讨论诸葛亮的忠诚与坚定。五、课堂练习（5分钟）1.让学生根据所学内容，完成相关的练习题目。2.教师点评答案，及时纠正学生的错误。板书设计：1.《陈情表》结构起：陈述动机承：叙述历程转：抒发情感合：表达决心2.辞表手法比喻排比设问作业设计：1.请学生背诵《陈情表》全文。2.请学生写一篇关于《陈情表》读后感。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《陈情表》，使学生了解了三国时期的历史背景，分析了诸葛亮的忠诚与坚定。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极讨论，提高了学生的主体地位。同时，通过课堂练习，及时纠正了学生的错误，巩固了所学知识。拓展延伸：1.让学生阅读其他有关三国时期的文学作品，如《出师表》、《赤壁赋》等。2.组织学生参观三国历史博物馆，加深对三国时期的历史了解。3.开展“三国人物”主题班会，让学生分享自己喜欢的三国人物及其故事。重点和难点解析：一、自主学习环节1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如：“陈情表”的有何含义？诸葛亮的写作目的是什么？2.提供学习支架，帮助学生理解文章难点。例如：将文章中的难点句子提前列出，让学生在阅读过程中注意体会。3.引导学生关注文章的结构和辞表手法，为后续课堂讲解做铺垫。二、课堂讲解环节1.详细分析文章的结构，明确起承转合的特点。例如：起部分是如何引出陈情表的写作目的？承部分是如何叙述诸葛亮的人生历程？转部分是如何抒发诸葛亮的情感？合部分是如何表达诸葛亮的决心？2.讲解文章中的难点句子，注重句子的寓意和深层含义。例如：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”这句话表达了诸葛亮在困境中的担当和忠诚。3.分析文章的辞表手法，如比喻、排比、设问等。例如：文章中的比喻手法如何增强了表达效果？排比手法如何使文章更有气势？设问手法如何引起了读者的思考？三、课堂讨论环节1.设计具有讨论价值的问题，引导学生深入探讨。例如：你认为诸葛亮在文章中的忠诚和坚定表现在哪些方面？2.鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的独立思考。例如：在讨论过程中，教师应积极倾听学生的意见，给予肯定和鼓励。3.引导学生从多角度分析问题，提高学生的批判性思维能力。例如：在讨论中，教师可以引导学生从不同的角度来看待诸葛亮的忠诚和坚定，如从个人品质、历史背景等方面进行分析。四、课堂练习环节1.设计具有针对性的题目，巩固课堂所学知识。例如：请分析《陈情表》中的一个难点句子，解释其寓意。2.注重练习题目的多样性，培养学生的综合能力。例如：除了分析句子，还可以设计一些关于文章主题、结构、辞表手法的练习题目。3.及时批改学生的练习答案，给予反馈和指导。例如：在批改过程中，教师应关注学生的错误，找出错误的原因，并在课后给予针对性的辅导。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《陈情表》时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，体现出文章的节奏感和情感变化。例如：在表达诸葛亮的忠诚和坚定时，可以使用激昂的语言语调，以感染学生。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如：在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读和思考；在课堂讲解环节，留出时间让学生讨论和提问。3.课堂提问：设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。例如：在讲解难点句子时，可以提问：“这句话表达了什么意思？它是如何增强文章的表达效果的？”4.情景导入：通过引入三国时期的历史背景，激发学生对《陈情表》的兴趣。例如：在课堂开始时，可以讲述一个关于诸葛亮的小故事，引发学生对课堂内容的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣。可以适当拓展相关的历史背景和文学知识，增加学生的知识储备。2.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的衔接和逻辑性。例如：在自主学习环节后，可以通过课堂讲解环节引导学生深入理解文章，再通过课堂讨论环节激发学生的思考。3.教学方法：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，如讲解、讨论、练习等。同时，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略。4.作业设计：在设计作业时，要注重作业的针