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文档简介
六年级下册北师大版英语教学技巧教学内容:教学目标:1.学生能够掌握本节课的单词和句型,并在实际情景中运用;2.学生能够正确发音短元音字母a;3.学生能够通过图片和情景对话理解课文内容,提高听力水平和口语表达能力。教学难点与重点:重点:单词和句型的掌握,短元音字母a的发音。难点:情景对话的理解和运用,单词在实际情景中的运用。教具与学具准备:教具:PPT,录音机,单词卡片,情景对话图片;学具:课本,练习本,铅笔,橡皮。教学过程:一、实践情景引入(5分钟)教师带领学生参观教室,指出教室内的物品,如desk,chair,window等,引导学生用英语进行描述。二、单词教学(10分钟)1.教师出示单词卡片,引导学生朗读并记忆单词;2.学生跟读单词,教师纠正发音;3.学生分组进行单词接龙游戏,巩固记忆。三、句型教学(10分钟)1.教师出示情景对话图片,引导学生看图说话;2.学生跟读句型,教师纠正发音;3.学生进行角色扮演,模拟对话。四、语音教学(5分钟)1.教师讲解短元音字母a的发音特点;2.学生跟读,教师纠正发音;3.学生进行语音练习。五、课堂练习(10分钟)1.教师出示练习题,学生独立完成;2.教师选取部分学生进行答案展示和讲解;3.学生互相交换练习本,进行互评。六、课堂小结(5分钟)板书设计:1.单词:classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teacher,student;2.句型:Whereisthe?It'snexttothe;3.语音:短元音字母a的发音。作业设计:1.抄写单词5遍;2.朗读课文3遍;3.完成练习题;4.制作单词卡片,进行家庭英语角活动。课后反思及拓展延伸:本节课通过实践情景引入,激发了学生的学习兴趣,单词和句型的教学培养了学生的语言表达能力。在语音教学环节,学生通过跟读和练习,掌握了短元音字母a的发音。课堂练习环节,学生独立完成练习题,提高了自学能力。整体教学过程中,教师注重引导学生主动参与,发挥了学生的学习主体作用。拓展延伸:学生可以利用课后时间,进行家庭英语角活动,与家人一起进行英语对话,巩固所学知识,提高英语运用能力。同时,鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动,提高自己的英语水平。重点和难点解析:一、实践情景引入(原细节:教师带领学生参观教室,指出教室内的物品,如desk,chair,window等,引导学生用英语进行描述。)1.目的:通过实地参观,让学生将教室内的物品与英语单词建立联系,提高学生的观察力和语言表达能力。2.实施:教师可提前准备一张教室的平面图,将教室内的物品用英语标注在图上。参观时,教师引导学生按照顺序指出图上的物品,并用英语进行描述。3.补充:在描述过程中,教师引导学生注意单词的拼写和用法,如单复数、介词等。同时,鼓励学生用不同的词汇表达同一个物品,丰富词汇量。二、单词教学(原细节:教师出示单词卡片,引导学生朗读并记忆单词;学生跟读单词,教师纠正发音;学生分组进行单词接龙游戏,巩固记忆。)1.目的:通过单词卡片,帮助学生直观地记忆单词,提高发音准确性,并通过游戏巩固记忆。2.实施:教师提前准备单词卡片,每张卡片上写有一个单词。课堂上,教师出示卡片,引导学生朗读并记忆单词。学生跟读单词,教师纠正发音。接着,学生分组进行单词接龙游戏,要求每组学生按顺序说出卡片上的单词,不能重复。3.补充:在单词教学过程中,教师可引导学生注意单词的拼写和用法,如词性、时态等。教师可鼓励学生用所学单词编写句子,提高学生的语言运用能力。三、句型教学(原细节:教师出示情景对话图片,引导学生看图说话;学生跟读句型,教师纠正发音;学生进行角色扮演,模拟对话。)1.目的:通过情景对话图片,帮助学生理解句型含义,提高口语表达能力。2.实施:教师提前准备情景对话图片,每张图片对应一个句型。课堂上,教师出示图片,引导学生看图说话。学生跟读句型,教师纠正发音。接着,学生进行角色扮演,模拟对话。3.补充:在句型教学过程中,教师可引导学生注意句型的结构和用法,如疑问句、否定句等。同时,鼓励学生创造性地运用句型,进行真实语境的对话。四、语音教学(原细节:教师讲解短元音字母a的发音特点;学生跟读,教师纠正发音;学生进行语音练习。)1.目的:通过讲解和练习,帮助学生掌握短元音字母a的发音。2.实施:教师讲解短元音字母a的发音特点,如发音位置、口型等。学生跟读,教师纠正发音。接着,学生进行语音练习,如朗读单词、句子等。3.补充:在语音教学过程中,教师可引导学生注意发音的准确性和流畅性。教师可推荐一些练习材料,如语音教材、在线语音练习平台等,帮助学生在课后巩固发音。五、课堂练习(原细节:教师出示练习题,学生独立完成;教师选取部分学生进行答案展示和讲解;学生互相交换练习本,进行互评。)1.目的:通过练习题,检测学生对所学知识的掌握程度,提高学生的自学能力。2.实施:教师提前准备练习题,涵盖本节课的重点内容。课堂上,教师出示练习题,学生独立完成。教师选取部分学生进行答案展示和讲解,让学生互相学习。接着,学生互相交换练习本,进行互评。3.补充:在练习过程中,教师可引导学生注意解题思路和方法,如词汇搭配、语法运用等。同时,鼓励学生积极提问,解决学习中遇到的问题。3.补充:在课堂小结环节,教师可引导学生注意知识的内在联系,如词汇的拓展、句型的变换等。同时,鼓励学生在课后进行复习,巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门:一、语言语调:1.使用生动、活泼的语言,吸引学生的注意力;2.语调丰富,起伏变化,使课堂氛围更加轻松愉快;3.语速适中,让学生能够清晰地听懂并模仿。二、时间分配:1.合理规划课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行;2.注意调整教学节奏,避免过于紧凑或拖沓;3.留出时间让学生提问和互动。三、课堂提问:1.采用开放式问题,引导学生思考和表达;2.提问面广泛,鼓励不同程度的学生参与;3.鼓励学生主动提问,培养学生的自主学习能力。四、情景导入:1.利用实物、图片等直观手段,引发学生的兴趣;2.通过生动的故事或情境,让学生自然地进入学习状态;3.引导学生参与情景模拟,
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