《可爱的长颈鹿》幼儿园大班美术教案

《可爱的长颈鹿》幼儿园大班美术教案一、教学内容本课教材选自幼儿园大班美术课程，章节为“可爱的长颈鹿”。教学内容主要包括长颈鹿的外形特征、生活习性以及与长颈鹿相关的趣味知识。通过观察长颈鹿的图片，了解长颈鹿的长颈、斑点、四肢等特点，同时学习长颈鹿的食草、善于奔跑等生活习性。二、教学目标1.培养幼儿对长颈鹿的认知，提高观察力和想象力。2.培养幼儿手工制作能力，提高动手操作能力。3.培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。三、教学难点与重点重点：了解长颈鹿的外形特征和生活习性。难点：长颈鹿斑点的分布规律。四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、视频资料、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。学具：每个幼儿准备一张彩纸、一支水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。五、教学过程1.导入：教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长颈、斑点、四肢等。2.讲解：教师通过视频资料，介绍长颈鹿的生活习性，如食草、善于奔跑等。3.实践：教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作长颈鹿手工制品。4.练习：幼儿完成长颈鹿手工制品后，进行展示，互相交流学习。六、板书设计长颈鹿外形特征：长颈、斑点、四肢生活习性：食草、善于奔跑七、作业设计1.画一画：请幼儿回家后，画一幅关于长颈鹿的画，可以是正在吃树叶的长颈鹿，或者是奔跑的长颈鹿。答案：幼儿完成画作，展示长颈鹿的各种形态。2.家长协助：请家长协助幼儿，用废旧材料制作一个长颈鹿模型，可以是可以动的长颈鹿，或者是长颈鹿家族。答案：幼儿展示家长协助完成的长颈鹿模型，分享制作过程中的趣事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察长颈鹿的图片，让幼儿了解了长颈鹿的外形特征和生活习性，同时通过手工制作，培养了幼儿的动手操作能力。整节课幼儿参与度高，教学目标基本达成。但在教学过程中，发现部分幼儿对长颈鹿斑点的分布规律掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察长颈鹿，让幼儿亲身体验长颈鹿的特点，加深对长颈鹿的认识。同时，可以开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家制作长颈鹿模型的过程和心得，增进幼儿之间的交流。重点和难点解析在上述《可爱的长颈鹿》幼儿园大班美术教案中，有几个重点和难点细节需要关注。这些细节对于幼儿的学习和理解至关重要，也是教师在教学过程中需要特别引导和帮助的地方。一、长颈鹿斑点的分布规律长颈鹿斑点的分布规律是幼儿在观察和制作手工制品时容易忽视的细节。教师需要通过图片、实物或者视频等多种方式，向幼儿展示长颈鹿斑点的特点和分布规律，帮助幼儿理解和记忆。例如，教师可以展示长颈鹿的图片，引导幼儿观察斑点的形状、大小、颜色等特征，并解释斑点的分布规律与长颈鹿的防晒、保护等生存功能的关系。通过这样的引导，幼儿可以更深入地理解长颈鹿的特征，并能够在制作手工制品时准确地表现出来。二、手工制作能力的培养手工制作能力是本节课的重点，也是幼儿在学习和实践过程中需要重点关注和培养的能力。教师需要提供适当的材料和工具，并给予明确的制作步骤和指导，帮助幼儿完成手工制品。例如，在制作长颈鹿手工制品的过程中，教师可以先向幼儿展示完成的作品，并解释制作步骤和技巧。然后，教师可以分步骤地指导幼儿进行制作，如剪裁彩纸、粘贴斑点、描绘细节等。通过这样的指导，幼儿可以逐渐掌握手工制作的技巧，提高动手操作能力。三、观察力、想象力和创造力的培养在本节课中，教师通过展示长颈鹿的图片和视频资料，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征和生活习性。这个过程中，教师需要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。例如，教师可以提出一些问题，引导幼儿观察和思考长颈鹿的特点，如“长颈鹿的脖子为什么这么长？”，“长颈鹿的斑点是什么样的？”，“长颈鹿是如何吃树叶的？”等。通过这样的问题，幼儿可以更加仔细地观察长颈鹿的特点，并运用想象力进行思考和回答。同时，教师可以鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表现长颈鹿的特点，如用彩纸剪裁出长颈鹿的形状，用水彩笔画出长颈鹿的斑点等。四、课后作业的设计课后作业是巩固幼儿学习和促进家庭亲子互动的重要环节。在本节课中，教师设计了两个课后作业，分别是画一画和家长协助制作长颈鹿模型。例如，对于画一画的作业，教师可以提供一些提示，引导幼儿观察和思考长颈鹿的特点，如“长颈鹿在吃什么？”，“长颈鹿在做什么？”等。通过这样的提示，幼儿可以更加有目的地进行绘画，并在画作中展示长颈鹿的特点。对于家长协助制作长颈鹿模型的作业，教师可以提供一些简单的制作步骤和指导，帮助家长和幼儿一起完成模型。同时，教师可以鼓励家长在制作过程中与幼儿进行交流和互动，引导幼儿观察和思考长颈鹿的特点，如“长颈鹿的脖子是什么样的？”，“长颈鹿的斑点是什么样的？”，“长颈鹿是如何吃树叶的？”等。通过这样的互动，幼儿可以更加深入地了解长颈鹿的特点，并在制作过程中提高动手操作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解长颈鹿的外形特征和生活习性时，教师应使用生动、有趣的语言，以吸引幼儿的注意力。例如，描述长颈鹿的脖子长长的，像一个伸缩自如的吸管，可以轻松地吃到高处的树叶。同时，教师应注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保幼儿有足够的时间观察、思考和动手操作。例如，可以先让幼儿观察长颈鹿的图片和视频资料，然后进行手工制作实践，进行作品展示和交流。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以提出一些引导性的问题，激发幼儿的思维和想象力。例如，教师可以问：“长颈鹿的脖子为什么这么长？”，“长颈鹿的斑点是什么样的？”，“长颈鹿是如何吃树叶的？”等。通过这样的问题，幼儿可以更加深入地观察和思考长颈鹿的特点。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过一个有趣的情景导入，引起幼儿的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于长颈鹿的寓言故事，让幼儿对长颈鹿产生好奇心，激发他们对本节课的兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，教师通过多种方式引导幼儿观察、思考和动手操作，达到了教学目标。在今后的教学中，教师可以进一步关