人教版小学英语教案设计

人教版小学英语教案设计一、教学内容本节课为人教版小学英语PEP教材第三册第六单元第二课时的教学内容。本节课的主要内容是学习动物的名称以及描述动物的句型"What'sthis?It'sa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslikea/anCanit?Yes,itcan.No,itcan't."。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。2.学生能够运用所学单词和句型描述动物的外貌和能力。3.学生能够通过小组合作，用所学句型进行交流，提高口语表达能力。三、教学难点与重点重点：单词"panda","tiger","monkey","penguin"的认读及句型的运用。难点：句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslikea/an"的运用。四、教具与学具准备教具：课件、单词卡片、动物图片、头饰等。学具：学生书、练习本、彩笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引导学生跟唱，激发学生学习兴趣。然后，教师出示动物图片，引导学生用中文说出动物的名称。2.引入（10分钟）教师出示一张动物园的图片，引导学生用中文说出图片中的动物名称。然后，教师提问："Doyoulikeanimals?Let'slearnaboutsomeanimals."，引出本节课的主题。3.呈现（15分钟）教师通过课件展示本节课的主要单词和句型，并用PPT中的动画呈现单词和句型的用法。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述手中的动物图片，并运用所学句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。5.巩固（5分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行竞赛，看哪一组能正确快速地认读出卡片上的单词。然后，教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslikea/anCanit?Yes,itcan.No,itcan't.七、作业设计1.抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。2.用所学句型描述自己喜欢的动物，并写在练习本上。3.家长签字确认作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的动画和图片，引导学生学习动物的名称和描述动物的句型。课堂上，学生积极参与，小组活动热烈，对动物的描述富有创意。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛，提高学生的自信心和口语表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：单词"panda","tiger","monkey","penguin"的认读及句型的运用。难点：句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslikea/an"的运用。二、教具与学具准备教具：课件、单词卡片、动物图片、头饰等。学具：学生书、练习本、彩笔等。三、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引导学生跟唱，激发学生学习兴趣。然后，教师出示动物图片，引导学生用中文说出动物的名称。2.引入（10分钟）教师出示一张动物园的图片，引导学生用中文说出图片中的动物名称。然后，教师提问："Doyoulikeanimals?Let'slearnaboutsomeanimals."，引出本节课的主题。3.呈现（15分钟）教师通过课件展示本节课的主要单词和句型，并用PPT中的动画呈现单词和句型的用法。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述手中的动物图片，并运用所学句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。5.巩固（5分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行竞赛，看哪一组能正确快速地认读出卡片上的单词。然后，教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。四、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslikea/anCanit?Yes,itcan.No,itcan't.五、作业设计1.抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。2.用所学句型描述自己喜欢的动物，并写在练习本上。3.家长签字确认作业完成情况。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的动画和图片，引导学生学习动物的名称和描述动物的句型。课堂上，学生积极参与，小组活动热烈，对动物的描述富有创意。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛，提高学生的自信心和口语表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，对学生在学习过程中出现的问题及时进行指导和纠正。例如，在学生进行小组活动时，教师应巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，确保学生能够正确地运用所学句型进行交流。教师还应关注学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。例如，在巩固环节，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语调，吸引学生的注意力。在讲解单词和句型时，教师可以使用夸张的表情和动作，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身和引入环节，可以适当延长时间，让学生充分放松和适应课堂氛围。在练习和巩固环节，可以适当减少时间，确保学生有足够的时间进行小组活动和角色扮演。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保学生能够理解和回答。同时，鼓励学生主动提问，培养学生的主动学习能力。4.情景导入：在引入环节，教师可以利用动物园的图片和动物图片，引导学生用中文说出动物的名称，从而自然过渡到本节课的主题。通过实际情景的导入，有助于激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过生动有趣的动画和图片，引导学生学习动物的名称和描述动物的句型。教学内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。2.教学过程：课堂上，学生积极参与，小组活动热烈，对动物的描述富有创意。教师在教学过程中，注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。3.教学方法：本节课采用了歌曲热身、图片引入、小组练习等多种教学方法，丰富了课堂形式，提高了学生的学习积极性。4.教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确认读单词"panda","tiger","monkey","penguin"，并运用句型"