（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第二框 悦纳自己的生理变化教案 鲁人版六三制

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第二框悦纳自己的生理变化教案鲁人版六三制主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册，第二单元“青春的脚步青春的气息”，第三课“人们说我们长大了”，第二框“悦纳自己的生理变化”。本节课主要让学生了解青春期的生理变化，学会悦纳自己的生理变化，培养健康的自我认知。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.青春期的生理变化：让学生了解青春期身体发生的一系列变化，如身高突增、体重增加、声音变低、性征发育等，认识到这些变化是正常的生理现象。

2.悦纳自己的生理变化：引导学生正确看待自己的生理变化，学会欣赏自己的独特之处，树立自信，尊重自己和他人的生理差异。

3.培养健康的自我认知：帮助学生建立正确的自我认知，关注内在品质的培养，如善良、勇敢、聪明等，而不是过分关注外在形象。

4.学会与异性交往：引导学生了解与异性交往的意义，学会尊重、理解、信任和欣赏异性，建立健康的人际关系。

5.保持心理健康：教育学生保持积极的心态，遇到困扰时学会寻求帮助，如与父母、老师沟通，或寻求专业心理辅导。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强自我认知：通过学习青春期的生理变化，使学生能够正确认识和接受自己的生理变化，培养积极的自我认知，关注内在品质的培养。

2.培养同理心：引导学生理解和尊重他人的生理差异，培养学生的同理心，学会与异性建立健康的人际关系。

3.提高信息素养：通过课堂讨论和分享，培养学生获取、分析和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

4.培养批判性思维：鼓励学生对课本内容进行思考和质疑，培养学生的批判性思维，帮助学生形成独立、批判的思考方式。

5.提升沟通技巧：在课堂讨论和分享过程中，培养学生的口头表达和交流能力，提升学生的沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.青春期的生理变化：让学生了解青春期身体发生的一系列变化，如身高突增、体重增加、声音变低、性征发育等。

2.悦纳自己的生理变化：引导学生正确看待自己的生理变化，学会欣赏自己的独特之处，树立自信，尊重自己和他人的生理差异。

难点：

1.理解并接受自己的生理变化：青春期的生理变化给学生带来诸多困扰，如何引导学生正确看待并接受这些变化是教学的难点。

2.培养健康的自我认知：在当今社会，外在形象受到过分关注，如何引导学生关注内在品质，树立正确的自我认知是教学的难点。

解决办法：

1.采用多媒体教学手段：通过图片、视频等形式，生动展示青春期的生理变化，帮助学生更好地理解这些变化。

2.创设情境：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生置身于真实情境中，感同身受，更好地理解和接受自己的生理变化。

3.分享成功经验：邀请有经验的老师或学生分享他们如何正确看待和接受自己的生理变化，为学生提供借鉴。

4.注重个体差异：强调每个人发育的速度和程度不同，引导学生尊重自己和他人的生理差异。

5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享，提高学生的参与度和积极性。

6.家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的生理变化，为学生提供家庭支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合本节课的教学内容和核心素养目标，将采用讲授法、讨论法、情境模拟法和小组合作法等多种教学方法。

-讲授法用于向学生传授青春期的生理变化知识，解释生理变化的原因和正常性。

-讨论法用于引导学生探讨如何悦纳自己的生理变化，以及与异性建立健康关系的方法。

-情境模拟法通过创设情境，让学生亲身体验和理解青春期的生理变化。

-小组合作法鼓励学生分工合作，共同完成课题任务，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-开场活动：通过播放一段关于青春期生理变化的短片，引发学生对主题的兴趣和好奇心。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对青春期生理变化的看法，以及如何应对这些变化的经验和困惑。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如医生、患者、朋友等，模拟真实场景，讨论如何正确对待和帮助面临生理变化的青少年。

-小组课题：让学生分组探讨如何培养健康的自我认知，并设计一堂关于自我认知的小课程，最后在班级分享。

-反思总结：通过小组讨论或个人反思，让学生总结本节课学到的知识和感悟，以及如何在日常生活中更好地悦纳自己的生理变化。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示青春期生理变化的知识点，图文并茂，增强学生的学习兴趣。

-视频：选择适合的短视频，用于直观地展示青春期生理变化，帮助学生更好地理解和接受这些变化。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在课后继续探讨和分享，巩固所学知识。

-教材和辅导资料：参考教材和辅导资料，为学生提供更多相关的阅读材料，丰富学习资源。

-实物道具：准备一些与青春期生理变化相关的实物道具，如身高尺、体重秤等，让学生亲自体验和观察生理变化。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于青春期生理变化的短片，引发学生对主题的兴趣和好奇心。

-引导学生分享自己对青春期生理变化的看法，以及如何应对这些变化的经验和困惑。

2.新课讲授（15分钟）

-教师运用讲授法，向学生传授青春期的生理变化知识，解释生理变化的原因和正常性。

-重点讲解青春期身体发生的一系列变化，如身高突增、体重增加、声音变低、性征发育等。

-引导学生了解每个人发育的速度和程度不同，强调尊重自己和他人的生理差异。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，讨论如何正确对待和帮助面临生理变化的青少年。

-学生使用身高尺、体重秤等实物道具，亲自体验和观察生理变化。

-学生通过在线调查问卷或讨论区，分享自己的感悟和经验，与他人互动交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论如何悦纳自己的生理变化，以及与异性建立健康关系的方法。

-每组选出一个代表，分享本组讨论的成果和观点。

-教师引导学生进行评价和反馈，总结出适合全体学生的建议和策略。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课学到的知识和感悟，强调悦纳自己的生理变化的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和成长，以及对未来发展的信心。

总用时：45分钟学生学习效果1.理解并接受自己的生理变化：通过课堂学习和实践活动，学生能够更好地理解青春期生理变化的原因和正常性，接受自己的生理变化，减少因生理变化带来的困扰和压力。

2.培养健康的自我认知：学生能够关注内在品质的培养，如善良、勇敢、聪明等，树立正确的自我认知，不过分关注外在形象。

3.学会与异性交往：学生能够了解与异性交往的意义，尊重、理解、信任和欣赏异性，建立健康的人际关系。

4.保持心理健康：学生能够保持积极的心态，遇到困扰时学会寻求帮助，如与父母、老师沟通，或寻求专业心理辅导。

5.增强自我认知：通过学习青春期的生理变化，学生能够增强自我认知，关注内在品质的培养，如善良、勇敢、聪明等。

6.培养同理心：学生能够理解和尊重他人的生理差异，培养同理心，学会与异性建立健康的人际关系。

7.提高信息素养：通过课堂讨论和分享，学生能够提高信息素养，学会获取、分析和处理信息的能力。

8.培养批判性思维：学生能够对课本内容进行思考和质疑，培养批判性思维，形成独立、批判的思考方式。

9.提升沟通技巧：在课堂讨论和分享过程中，学生能够提升口头表达和交流能力，更好地与他人沟通和交流。

10.掌握青春期生理变化知识：学生能够掌握青春期生理变化的基本知识，理解生理变化的原因和正常性，以及如何应对这些变化。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟法的应用：通过创设情境，让学生亲身体验和理解青春期的生理变化，增加了课程的互动性和实用性。

2.小组合作法的运用：鼓励学生分工合作，共同完成课题任务，培养了学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论的时间安排不够充分：在实践活动和小组讨论环节，时间安排较为紧张，导致部分学生无法充分发表自己的观点和经验。

2.学生的个体差异未充分考虑：在教学过程中，对于不同性格、学习能力的学生，未能给予充分的关注和针对性指导。

3.教学资源的利用不够充分：虽然使用了PPT、视频等教学媒体，但还有很大的提升空间，如引入更多互动性和参与性的教学资源。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论时间：适当延长实践活动和小组讨论环节的时间，确保每个学生都有机会充分发表自己的观点和经验。

2.关注学生个体差异：在教学过程中，针对不同性格、学习能力的学生，采取个性化的教学方法和指导，帮助他们更好地理解和接受课程内容。

3.丰富教学资源：进一步丰富教学资源，引入更多互动性和参与性的教学资源，如在线讨论区、调查问卷等，提高学生的积极性和参与度。

4.加强家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的生理变化，为学生提供家庭支持，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

5.持续反思和改进：教师应不断反思自己的教学方法和管理方式，根据学生的反馈和实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）青春期的生理变化：让学生总结本节课所学的青春期生理变化知识，用自己的话进行表达，不少于300字。

（2）悦纳自己的生理变化：让学生写一篇短文，分享自己如何悦纳自己的生理变化，以及在这个过程中遇到的困惑和解决方法，不少于400字。

（3）与异性交往：让学生结合自己的生活经验，总结与异性建立健康关系的方法，并给出至少3条建议，不少于200字。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生在下次上课前收到反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并进行详细的解释和指导。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

（4）鼓励优点：对于学生作业中的亮点和进步，教师应给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

（5）个性化反馈：针对不同学生的特点和需求，教师应提供个性化的反馈，帮助学生制定适合自己的学习计划和策略。

（6）定期回顾：教师应定期回顾学生的作业，关注学生作业质量的提高情况，及时调整教学方法和策略。重点题型整理1.题目：请简述青春期的生理变化。

答案：青春期的生理变化主要包括身高突增、体重增加、声音变低、性征发育等。这些变化是正常的生理现象，每个人发育的速度和程度不同。

2.题目：如何正确看待和接受自己的生理变化？

答案：正确看待和接受自己的生理变化需要做到以下几点：（1）理解并接受生理变化的正常性；（2）关注内在品质的培养，树立正确的自我认知；（3）尊重自己和他人的生理差异；（4）保持积极的心态，遇到困难时寻求帮助。

3.题目：请谈谈如何与异性建立健康的人际关系。

答案：与异性建立健康的人际关系需要做到以下几点：（1）了解与异性交往的意义；（2）尊重、理解、信任和欣赏异性；（3）保持平等、友好的态度；（4）学会沟通和表达；（5）保持适当的距离。

4.题目：请简述如何培养健康的自我认知。

答案：培养健康的自我认知需要做到以下几点：