高考历史能力立意的试题特点与命题策略

能力立意的试题特点与命题策略——以历史高考复习命题为例主要内容01高中历史命题的基本要求02高中历史客观题的命制03高中历史主观题的命制04高中历史命题的再认识一、高中历史命题的基本要求（一）遵循命题的六个原则

（二）把握命题的四个要素一、高中历史命题的基本要求（一）遵循命题的六个原则

（二）把握命题的四个要素主要内容01高中历史命题的基本要求02单击添加目录项标题（一）高中历史命题应遵循的六个基本原则1.政治性原则：不触及“敏感”问题，或审慎对待“主流意识”的敏感话题，如政党政治、民族关系、祖国统一、中外关系、民主政治、民主自由、社会稳定、宗教信仰等等，要注意体现意识形态的主流价值观。2.科学性原则：确保没有科学性错误，没有任何史实性错误，回避一切有争议的问题。例1（2008宁夏24）

中国古代用12种动物与“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是

A．庚申年B．癸卯年C．甲辰年D．乙酉年

例2(09江苏水平测试卷9)

这是一组大型声乐套曲：“健儿巧渡金沙江．……铁索桥上显威风，……雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”此曲所咏事件发生的主要原因是

A．第五次反“围剿”的失利

B．党内“左”倾路线的错误指挥

C．中华苏维埃共和国的成立

D．日本制造卢沟桥事变大举侵华3.针对性原则：（1）诊断性检测（评估性考试），具有阶段性特征如月考、周周练、期中、期末、大市级高三摸底检测、三次模拟考试等等；（2）过关性考试，如结业考试、高二学业水平测试等等；（3）选拔性考试，如中考、高考、知识竞赛等等例（2012江苏必修卷）6．明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了A．内阁地位逐渐提高

B．明英宗时期初设内阁C．废丞相后政治腐败D．内阁成为法定的中央机构4.考纲原则：课程标准、考试说明、大纲、教学目标。

如高考考核四大目标十二项要求

◆.获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。·整理材料，最大限度地获取有效信息。·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。.◆调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释。·理解历史事实，分析历史结论。·说明和证明历史现象和历史观点。◆.描述和阐释事物·客观叙述历史事物。·准确描述和解释历史事物的特征。·认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。◆.论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。5.覆盖面原则：（以江苏省高考2015——2017年试卷为例）2015年必修部分分值分布必修一年度题号分值考点单元分布2008年2212抗战胜利第四单元（第16课）2009年2310英国1832年议会改革第三单元（第7课）2010年229辛亥革命（周年热点）五四运动第四单元（第13、14课）2011年2315英国工业革命、1832年改革与现代化（代议制）必修二第二单元（第7课）必修一第三单元（第7课）2012年2113选官制度（主要是科举）

第一单元（第3课）

2013年2213国共合作（国民革命、抗日民族统一战线）祖国统一

第四、六单元2014年2114皇权与相权关系演变

第一单元2015年2213甲午战争失败原因、危害与影响第四单元（第12课）2016年2313美、苏冷战（外交人员研究报告）第八单元（25课）2.双向细目表

必修二年度题号分

考点单元分布2008年21231014瓦肆、京剧、商品经济;英、美“自由放任”模式；苏联、中国为代表的“计划经济”模式第一单元第四、六、七单元2009年21221012明代江南士大夫、资本主义萌芽；近代婚姻观念变第一单元第五单元2010年21231011宋：茶叶专卖、贸易、城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。新经济政策、斯大林工业化政策第一、七单元2011年2113近代中国自然经济瓦解（小论文；英国政治变革与经济发展；第二、三单元2012年2314西方国家的现代社会福利制度(罗斯福新政和二战后)

第六单元

2013年2314罗斯福新政（小论文论述“新政”的机遇与挑战）

第六单元2014年2313英国现代化、圈地运动工业革命

第二单元2015年2315美国福特生产流水线原因、影响；汽车与人口流动趋势；小论文“大机器生产的非人性”第二单元（第8课）2016年2315战国至汉文帝时期商业政策调整第一单元（第3、4课）

必修三年度题号分

考点单元分布2008年2110瓦肆、京剧、商品经济必修二第一单元（第3课）必修三第三单元（10课）2009年2110士大夫观念、重农抑商必修二第一单元（第4课）等2010年2410启蒙运动、文学、艺术第二（第7课）八单元（第22、23课）2011年2112顾炎武、理学、时代背景第一单元（第3、4课）2012年2213小论文：萧公权的康有为研究

第五单元

(第14课)

2013年2112儒家伦理，传统道德家训宗规内容、作用第一单元2014年2213早期维新思想（小论文）第五单元(第14课)

2015年2112中华文明中稳定和统一因素；理学的作用；中华文明基本特质第一单元2016年2215新文化运动中对中国传统文化的反思（小论文)第五单元(第15课)

选修一年度题分

考点单元分布2008年2410北魏孝文帝改革第三单元2009年2510王安石变法第四单元2010年2510俄国农奴制改革第七单元2011年2410明治维新第八单元2012年2410梭伦改革

第一单元2013年2410商鞅变法与孝文帝改革

第二、三单元2014年2410梭伦改革第一单元2015年2410明治维新第八单元2016年2410俄国农奴制改革

第七单元

选修四年度题号分值考点单元分布2008年2412拿破仑、华盛顿第三单元2009年2410甘地第四单元2010年2410康熙第一单元2011年2410马克思、毛泽东、邓小平第五单元2012年2410孔子、柏拉图

第二单元2013年2410克伦威尔和拿破仑第三单元2014年2410孙中山三民主义第四单元2015年2410唐太宗论明君执政之君道第一单元2016年2410李时珍

第六单元6.保密性原则：体现公平、公正。（二）把握命题的四个要素：1.立意：是试题的核心、主题，是考查的目的。从微观层面来说，是考什么；从宏观层面来说，是知识立意——能力立意——问题立意——目标立意。立意是通过双向细目表体现出来，依据双向细目表设计试题。立意的点在主干基础知识上。2.情景：是基础，是立意的材料和介质。命题人主要任务就是选材，材料或题材是设问、赋分的前提和基础，必须要将立意表达清楚，材料必须贴近学生生活经验和理解程度。情景的创设要科学、可信、新颖。3.设问：是角度、途径，试题呈现形式。设问要围绕立意和情景进行，力求做到新颖、准确、简明、灵活、通俗，具有思维张力。如何提出问题，有三类情况：①从历史要素或历史结构角度，如原因、目的、性质等②从能力要求，如概括、比较、分析、归纳等③从史观史论的角度，如现代化史观、文明史观等等。4.赋分：选择题赋分比较简单。材料分析题的赋分要根据所设问题的思维程度，而不是看答案要点的多少进行赋分。一般来说，一个得分点给1分比较方便。例：阅读下列材料材料一炀帝忌刻，法令尤峻，人不堪命，遂至于亡。……及太宗即位，又命长孙无忌、房玄龄与学士法官，更加厘改。……玄龄等遂与法司定律五百条，分为十二卷，……又定令一千五百九十条，为三十卷。贞观十一年正月，颁下之。凡削烦去蠧，变重为轻者，不可胜纪。……议绞刑之属五十条，免死罪，断其右趾，应死者多蒙全活。……自是比古死刑，殆除其半。——《旧唐书》材料二赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行。深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。在京流外有犯赃者，皆遣执奏，随其所犯，置以重法。

——《唐律》材料三贞观五年，张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾，言涉妖妄，诏令鞠其狱。蕴古言：“好德癫病有征，法不当坐。”太宗许将宽宥。蕴古密报其旨，仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之。太宗大怒，令斩于东市。既而悔之……因诏曰：“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏。”五覆奏，自蕴古始也。又曰：“守文定罪，或恐有冤。自今以后，门下省覆，有据法令合死而情可矜者，宜录奏闻。”——《贞观政要》

请回答：（1）据材料一并结合所学知识，分析唐太宗制定法律的原因和目的。与隋律相比，唐律体现了什么特点？（4分）（2）据材料二，唐太宗制定的法律体现了他怎样的治国思想？（2分）（3）与材料一、二相比，材料三反映了怎样的现象？“既而悔之”又体现了唐太宗怎样的个人品质？（2分）（4）综合以上材料，指出贞观之治的出现与哪些因素有关。（2分）主要内容二、高中历史客观题的命制

（一）高中历史客观题的主要题型（二）选择题材料的主要来源（三）材料型选择题的特点（四）材料选择题的主要类型特征和策略

（一）高中历史客观题的主要题型选择题

▲从形式上看

有肯定式、否定式、组合式、排序式、比较式、文字材料式、图表式等；▲从知识结构看

有因果型、时空型、概念型、特征型、影响型、性质型等；▲从能力设计角度如识记型、概括型、论证型、评价型、获取和处理信息型等

（二）选择题材料的主要来源主要通过图书馆、书店、网络、博物馆等途径，运用阅读、调查、访问等方式搜集

1．是典籍报刊类，如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报刊杂志、铭文碑刻等文字材料

2．各种图片、音像、表格类，原始状态的应用，或摄制、绘制的形成

3.文物考古发现类，考查学生的辨析能力，还历史的本来面目。

4.文学传说类，即从诗歌、小说、剧本、歌谣、楹联、传说等资料（三）材料选择题题型的特点

1．史料来源渠道多，知识覆盖面广。

2．是一种设题灵活、覆盖面很广的多功能题型。它可以通过创设历史新情景考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查考生归纳、概括、比较、获取和利用有效信息，全面地辩证地认识和分析各种问题的能力。

3．注重对历史知识准确掌握程度的考查。它通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生对历史知识的准确记忆，对历史知识的全面准确理解，对历史概念内涵、外延的把握，对历史结论相关史实和理论依据的理解，对历史阶段特征的掌握和认识。

4．命题思路的创新和命题技术的提高。跳出教材束缚，不断增加新材料创设新情景；题目形式多样，因果式、否定式、分析式、比较式等各种类型的选择题都可在文字型选择题中进行考查，题目的综合性大大加强。（四）材料选择题的主要类型特征和策略

第一，程度型选择题（最佳选择题）

特征：

1.四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求；

2.备选项与题干要求的标准之间，是一种“质、量关系，或者说是程度关系”

3.使用如主要、最重要、最重大、根本等表示程度的副词或形容词。例1（2017年全国文综Ⅰ卷）29．1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是A．地区经济文化水平与开放程度有别B．革命运动在各地高涨程度存在差异C．清政府鼓励留学的政策发生变化D．西方列强在中国的势力范围不同例2（2010江苏高考18）美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是A．战后欧洲力图重建其中心地位B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧例3(2009江苏学测卷6)

19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是

A．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说

C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新策略：

四个备选项与题干内容设问必须相关，要形成“项项似乎都可入选”的错觉；2.题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系；3.善于以偏概全，混乱其史学的逻辑思维关系；第二，组合选择题（多项、排列式选择题）

特征：

1.备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，它考查的容量大、涉及范围广，

2.要求学生把一些历史事件、现象或按时间顺序，或按空间方位，或按因果关系等将同类选项按一定关系进行组合；

例1（2017年天津文综卷）8．1938年，中共中央机关刊物《解放》周刊连续发表文章，总结七年来党在东北抗日游击战争中的经验教训，其根本经验的第一条便是“巩固和扩大抗日民族统一战线，‘分裂则败，联合则胜’，成为铁一般的定律”。这是中国共产党总结东北抗日斗争经验教训的第一次尝试。材料反映了中国共产党

①总结全面抗战的经验教训②在东北地区长期坚持抗日斗争

③为抗日战争的胜利做准备④强调抗日民族统一战线的重要性

A．①②B．①③C．②④D．③④例2（2017年北京文综卷）12．2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现，有助于研究

①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况

③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响

A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④例2（南京2018届期初摸底）12.严安林在《蔡英文上台后的两岸关系走向》一文中指出：“蔡英文为求当选提出了‘维持两岸现状’的承诺，提出在两岸之间要‘积极沟通’、‘不挑衅’与‘无意外’，但在其否认‘两岸同属一中’的‘九二共识’情况下，即在坚持既有‘台独’立场情况下，如何实现‘维持两岸现状’的承诺与目标，是大有疑问的。”下列有关两岸关系的说法正确的是①处理两岸关系的基础是“九二共识”②台湾当局具有积极沟通的诚意③“一国两制”已被海峡两岸普遍接受④祖国统一是历史发展的必然趋势

A．①②B．①④C．①②④D．②③④策略：

1.它要求将题干所列内容（时间先后、空间方位和主次大小等）根据题意的需要重新排列顺序。其目的在于检测应试者对时空和历史概念的把握情况。

2．范围可以是知识归类，可以是评价分析，可以是异同比较，这便于考查学生的综合、归纳、比较、推理等能力，特别有利于考查学生的基础知识掌握情况以及历史知识的纵横联系。第三，概念型选择题特征：

1.主要考查考生对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求考生对历史概念能准确理解，把握其本质属性和内在规律；

2.考察历史人物和历史事件客观存在的特定历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）

例1（南京2018届期初摸底）13.有论者指出，公元前5世纪末的雅典民主政治，议事会和公民大会在国内政策问题上退缩为背景，法庭占据了舞台的中心。该学者认为这种现象反映了雅典这一时期重要的民主原则是A．轮番而治B．法律至上C．人民主权D．司法独立例2（南京2018届期初摸底）15.康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这一观点意在强调A．政治革命，推翻专制

B．批判质疑，理性思考C．主权在民，人人平等D．信仰自由，社会契约例3（2011江苏高考11）下列图片可以反映建国后土地制度的变迁，在这一过程中，最主要的改变是A.土地的使用权B.土地的用途C.土地的所用权D.土地的规模例4（2016年江苏卷）18.近代某画家的油画中这样描绘:

画面中央矗立着天主教堂,它的塔尖直指天空;画面下方是一群卑微的人,正在河边工作;右边是幽静的小镇和高高的拱桥;天上的云彩和落日似乎在保佑着教堂和小镇。这一切让人显得格外渺小。有学者认为,该画充满对自然的赞美,富有宗教神秘感。据此判断这幅画属于

A.现实主义流派

B.浪漫主义流派

C.印象主义流派D.现代主义流派

例5（2017年全国文综Ⅱ卷）25．《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书A．记载的真实性B．评价历史的公正性C．修撰的政治性D．解释历史的客观性例6（2012南京高三摸底卷）3．董谓在《救荒活民书》中说：“自田制坏而兼并之法行，贫民下户极多，而中产之家（相当于自耕农）赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿殍耳。”该材料所述现象反映了小农经济的

A．封闭性B.分散性C.连续性D.脆弱性策略：

1.题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。

2.两种形式：一是在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释；二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。

3．要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。

4.常出现的标志性用语有内容是、实质是、含义是、标志是、性质是、特点是、准确理解是等。

5.常在备选项的表述上采用混淆手法，或偷换概念，或以偏概全，或以末代本，因果倒置，或在题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化，以混淆视线。第四，因果型选择题特征：

1.着重考查学生对历史事件或历史现象中存在着的原因与结果关系的描述和阐释能力、调动和运用知识的能力。

2.要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因果。例1（2017年江苏卷）6．鸦片战争后，两江总督耆英说，“良民与莠民亦成水火……民已焦头烂额，官犹诩诩自得，扬言……民情柔懦，安得闹事”，更“欺压良善，自命为能员”，“此实不能御寇之由”。耆英认为鸦片战争失败的主要原因是A．贫富不均B．莠民作乱C．民性懦弱D．吏治败坏例2（2016年江苏卷）19.第一个五年计划期间,苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。每个站配备一批拖拉机和联合收割机,农业机械化水平大大提高,但在接下来的几年里,农业并没有明显增产。造成这一后果的主要原因是

A.农村缺少机械操作员B.农业正在进行集体化

C.农民缺乏生产积极性D.农庄没有土地所有权

例3（2017年江苏卷）2．公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。这一举措

A．有利于加强中央集权B．首次实现了国家统一

C．加重了百姓赋税负担D．空前强化了君主专制因果型选择题策略：

命制时注意它的两种表现形式：一是由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。其题干出现的标志性词语有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等；二是形式由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果，试题中常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。例1（2012南京三模）右图为义和团战士。陈独秀在1918年指出：“义和团何等可恶！”1924年又指出：“不能否认义和团事件是中国民族革命史上悲壮的序幕。”他的观点变化是基于当时的

A.社会性质B.斗争对象

C．主要矛盾D.革命性质第五、比较型选择题

特征：

把具有可比性的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、归纳、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。例2（2015南京三模）

10．下面是两套关于抗日战争胜利的纪念邮票，从图一到图二对中国抗战胜利原因的视角发生了变化，影响这种视角变化的决定性因素是

A．邮票设计者更加重视历史的客观性B．出于“一国两制”完成祖国统一的需要C．中共十一届三中全会思想路线确立D．历史的真相随着档案解密被逐步发现例3（2016南京二模）10．下列图片反映了中国20世纪两次历史性的巨变。这两次巨变都

《大总统誓词》

《中央人民政府成立公告》

①成为中国民主政治发展的新起点②推翻了两千多年的封建专制制度③改写了半殖民地半封建的历史④推动了中国工业化的发展A．①②B．②③C．③④D．①④例4（2016年江苏卷）

4.“宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而已。”由此可见,与唐代科举相比,宋代

A.考试程序更加公正B.取士科目有所减少

C.进士及第尤为尊贵

D.录取人数大大增加

策略：

常出现的标志性词语有比较、与……相比、都、“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了┄”、“发展了┄”等。第六，逆向选择题（否定型选择题）

特征：1.此题型是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题，用来考查学生能否突破思维定势，重视正向思维与逆向思维相结合。

2．此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

例1（2015南京三模）9．1934年的某史书记载：“妇女装束益趣新奇。先是旗袍短才及膝，袖达肘际，赤露两臂；裤长仅尺余，下服高腰洋袜，两腿皆外露；首挽圆髻，不钗不冠，近则截发烙之（指烫发），使曲散垂耳际……足着高跟鞋，头戴斜顶小帽，除戒指、臂钏外，簪环皆废矣。”对此材料理解，错误的是

A．社会生活受到西方文明的冲击

B．旗袍结合中西样式成为时尚

C．社会审美观念追随西方潮流

D．妇女追求个性解放成为普遍现象

例2（2016年江苏卷）6.有学者认为,《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性,显示了传统思想里从未有过的一种组合,即“财产共有与权力全面控制的组合”。在这种思想的“组合”过程中,没有对其产生影响的是

A.农民起义中的“均贫富”思想B.基督教平等思想

C.《礼记·礼运》中“大同”思想D.“中体西用”思想

例3（2015届南京高三二模）1．张荫麟的《中国史纲》叙述:“郑始祖为周厉王少子友，宣王时始封，在今陕西华县。幽王之乱，郑友寄家于郐及东虢，因而夺占其地，别建新国。”对此材料分析错误的是A．受封的郑国国君是周王室的子弟B．郑国是拱卫王室的主要诸侯国C．郑国的版图在春秋时期发生变化D．幽王时期分封制开始遭到破坏

例4（2011江苏高考18.）古巴前领导人卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。”这段材料无法揭示出A.全球化时代国家之间休戚相关B.全球化造成利益分配不均C.缺乏公正性的全球化难以为继D.全球化的潮流应该被抵制策略：

1.逆向选择题题干常用“表述错误”、“不正确”、“不是”、“不属于”、“无关”、“不符合”、“不包括”等词语来提示或限制，要求选出与史实不符的选项，凡是多项选择题有3个是正确选项的，都可以变为单项选择题中的逆向选择题；

2.在一套完整的试卷中，逆向选择题不宜超过2个。第七，推理型选择题特征：

1.通过推理达到考查学生对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

2.这类题目往往涉及一些规律性问题。例1（2017年江苏卷）3．唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明

A．三省六部制基本上已被废除

B．政府的行政效率极大提高

C．君权与相权的关系有所调整

D．中书省、门下省决策权扩大例2（2017年江苏卷）7．《万国公报》对近代中国知识分子产生了较大影响。有学者统计了其中发表的相关文章，如下表：由此推断A．《万国公报》是中国人最早创办的报刊B．晚清知识分子通过报刊实现了言论自由C．知识界的宣传呼吁迫使清政府革除陋习D．随社会发展知识界对妇女问题渐趋重视主题时间1880—1889年1890—1899年1900—1907年禁缠足（篇）31117兴女学（篇）5617介绍外国妇女（篇）21922合计103656例4（2017年全国文综Ⅰ卷）28．开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措A．增强了洋务派兴办矿业的信心B．加强了对开平煤矿的管理C．摆脱了列强对煤矿业的控制D．保证了煤矿业稳健发展例3（2017年全国文综Ⅰ卷）25．

上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大例5（2012江苏必修卷）日记是记录历史事件的有力证据。一位日本兵在口记中写道：“我们不清楚为什么杀掉这么多的俘虏。但是总觉得太不人道，太残酷了。……七千人的生命转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。一这位当事人的回忆最可能指证的历史是

A．日军攻陷上海B．日军实施细菌战

C．日军屠城南京

D．日军占领台儿庄

策略：

命制这类选择题可采用推演法，通过推理来确定符合题意的正确答案，然后在干扰项中将历史规律、逻辑关系、基本原理等等将其混淆是非。第八，分析评价型选择题

特征：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。例1（2015南京三模）雍正帝实行秘密立储制度，生前曾亲书两份传位谕旨，一份“今朕特将此事亲写密封，藏于匣内，置之乾清宫正中世祖章皇帝御书正大光明匾额之后”；另一份则置于匣中，常以随身，以备紧急时取用。乾隆将秘密立储定为家法，令后世子孙遵循。此后，嘉庆帝、道光帝、咸丰帝均按照这一制度继承皇位。对这一制度理解正确的是A．以避免嫡长子继承制弊端

B．剥夺了内阁与六部的权力C．中央集权制度达到顶峰D．彻底解决了储位之争的矛盾例2（2016届南京市二模）2.董仲舒认为人性中阴阳二气化合出的“仁”和“欲”皆是为了“生”。“生”并没有善恶之别，只是当“欲”过分泛滥以至于妨害了“仁”，这才称其为恶。但是程朱理学认为阴阳二气的组合不一，导致了人性的差别。这种差别使得阳气即“本心”常被阴气即“人欲”所遮蔽，进而把“人欲”归结为恶。由此可知A．董仲舒借鉴了道教的阴阳五行说B．程朱理学否定了董仲舒的人性观C．两者皆认为人性与阴阳二气有关D．两者皆认为三纲五常为万物本源例3（2016届南京市二模）3.1900年，在甘肃敦煌发现的木刻印刷物《金刚经》，末尾题有唐“咸通九年四月十五日”等字样。扉页上是释迦牟尼说法图。印品雕刻精美，图文浑朴凝重，印刷浓厚匀称，清晰显明。由此判断正确的是A．活字印刷术提高了印刷效率B．唐代雕版印刷进入黄金时代C．此经书是我国最早的印刷品D．印刷术推动佛教在中国传播例4（2017年江苏卷）17．1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断A．明确指出武装起义条件已经成熟B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧C．逐步明确俄国革命的任务和方式D．说明仍存在和平取得政权的可能例5（2016年江苏卷）16.下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。

最终方案的形成过程体现了

A.选举是民主原则的基本体现B.国会是代议政体的权力中枢

C.妥协是现代政治的重要机制D.分权是共和制度的关键措施

例6（2017年江苏卷）13．1981年底，经过调查研究，国家相关部门认为，扩大出口创汇存在三大问题：一是外贸垄断体制，二是产品质量低，三是出口亏损。为解决这些问题，他们提出了若干建议，其中包括

A．对国营企业进行股份制改革

B．扩大外贸企业的经营自主权

C．争取早日加入世界贸易组织

D．在广东等省市设立经济特区策略：

1.命制这类选择题，要冷静、客观，命题时不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平；

2.要运用史论结合法，搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合命制；

3.要运用信息简化法，运用此法对所体现的信息进行有目的、有针对性的处理。第九，观点信息类选择题特征：

这类题在试卷中是比较多的，它主要是从材料中归纳提炼观点信息，通常有这些表述“反映什么，表现有，体现在，说明什么，可得知”等。例1（2015南京市高三一模）8.1934年6月荣宗敬在一封信上说：“弟经营纺织业三十余年，困难未有甚于今日者。外厂竞争，农村破产，纱销呆滞，而所担负之统税、利息两项，年在千万以上。现状如斯，何能持久？”你从中得到的历史信息符合史实的有①外国资本操控市场②国民政府征收重税③农村手工业纷纷破产④民族工业空前艰难

A．①②③④B．②③④C．②③D．①④例2（南京市2017届高三二模）11.1950—1965年中国农业税征收情况表（税额单位：细粮亿公斤）

——摘编自《中国统计年鉴》阅读上表，对此信息解读正确的是A.1950—1965年中国实征农业税始终呈现下降趋势B.“一五”时期国家重点发展重工业需要农业支持C.“二五”时期农业发展使实征农业税有一定提高D.1963—1965年农业实产量下降反映国民经济混乱例3（2017年全国文综Ⅰ卷）26．

上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败例4（2012苏北四市高三二模）6．在一封“致中央常委信”函中，有这样内容：“常蔚：我与平兄已于十九日到港，二十日开会报告一次。此间完全接受紧急会议之决策，并决定暴动计划……蒋系人物均已离粤……贺、叶军队之有口口口十九日已抵兴宁，但未证实。雷（署名）；八月二十二日。”对此信解读正确的是

A．此信写于“北伐战争”时期

B．“紧急会议”指长征途中“遵义会议”

C．“暴动”基于“工农武装割据”

D．“贺、叶军队”指南昌起义中革命军策略：

首先确定好时、空概念，然后确定主体，看看材料强调什么，运用教材已学知识，设置似是而非的干扰项。第十，图表类选择题

特征：

1.它的考察重点是通过图片、表格、曲线图、漫画等形式来考察学生识读图标、认知历史、再现历史的能力。这种题型高考中是常考的题型。

2．历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观的从不同角度折射出历史的本质，历史漫画往往凸出重大历史事件中各方力量之间关系的焦点冲突。

3.表格、曲线图类等统计材料，综合性地考查了多项能力，既有材料的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。1．图片类例1（2015南京三模）18．下面是关于马歇尔计划的两幅漫画

，从中得到的正确认识是A．图一真实反映美国推行马歇尔计划的动机B．图二客观全面地反映了马歇尔计划的影响C．出于各自宣传目的，都不具有史料的价值D．只有多角度观察历史，才能更加接近真相 例2（2012南京二模）右图是南京晨光1865科技·创意产业园。该址原为李鸿章1865年兴建的金陵制造局。其产品除供应南洋、北洋各防营使用外，还接受各省防营订货。以下关于该局表述正确的是A.有利于清王朝镇压天京的太平军B.是清末洋务运动期间的重要民用工业C.记录着中国民族资本主义发展的历史轨迹D.见证了中国从传统手工业向大机器生产的演变例3（2016年江苏卷）2.《史记》记载:“秦王发图,图穷匕首见……(荆轲)乃引其匕首以掷秦王,不中,中铜柱。”

山东嘉祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》(下图)再现了这一场景。《史记》记载和这块画像石在

A.描绘上是一致的

B.形式上是一致的

C.风格上是一致的

D.主题上是一致的

2.广告、海报类“工作付酬的美国”例1

（2012江苏必修卷28）海报是一种扩大宣传，辐射大众的艺术形式，其细节折射了一个时代的风云变化。右图是20世纪30年代美国一重大改革中的某项政策宣传画，为了执行这一政策，政府采取的主要措施是A．直接发放救济物资B．建立社会保障体系C．减耕减产补贴农业D．兴办基础公共工程例2（2012南京三模）8．民国时期不仅是我国现代广告的肇始期，同时也是我国现代广告业发展的第一个高峰期。以下是民国时期的工商业广告，从中了解到的历史信息有①民国时期我国民族工商业曾有迅速发展②广告内容包含商业、商品等信息，以轻工业为主③中国民族资本主义工商业学习外商经营方式④欧美各国的商品倾销，一直是民族工业发展的严重阻碍Ａ．①④

Ｂ．②③

Ｃ．①②③

Ｄ．①②③④

策略：

命制此类试题，一是要能通过题干和广告图片的表象特征，来判定其特定的所属时间；二是要能通过广告图片信息所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点；三是广告图片反映了当时的社会现实，因而要能通过图片本身所反映的时代特征，准确地推断当时的社会特征。有的广告图片标有名称时，要能通过其名称来设置其时间、质地、式样和用途。命制好广告题的关键在于，能通过表象特征来准确推断出其本质的内涵。

3.漫画类（2017年全国文综Ⅰ卷）34．下图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明

A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败

B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化

C．二战期间苏联经济建设并未停滞

D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展4.表格类例1（2012南京三模）4．下表是全汉昇、包伟民统计的《北宋赋税结构表》（单位：万贯。征榷，是指国家专卖收入）。对此表解读错误的是时间租税（正赋）收入征榷收入商税收入农业税：非农业税至道末（997年）2408.１1167.740061:39天禧末（1021年）2641.22670.0120440:60熙宁十年（1077年）2021.34248.4868.828:72Ａ．农业税比例逐年下降，说明北宋政府降低农民赋税Ｂ．非农业税比例上升，在一定时期内影响了商业的发展Ｃ．征榷收入增长，表明北宋政府加强了对经济的控制力度Ｄ．北宋赋税结构的变化，是商品经济进一步发展的结果例2（2016年江苏卷）9.下表是1894——1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。

对表中数据解读正确的是

A.《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略

B.对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降

C.这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主

D.对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高

例3（2017年江苏卷）18．20世纪90年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表表中数据表明A．高收入国家越来越忽视农业生产B．中低收入国家各产业间发展均衡C．不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展D．不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同5.曲线图、柱状图、饼状图、地图类

例1（2012江苏必修卷19）经济统计数据是史学研究的重要资料。观察右侧柱状图，指出该地区经贸增长的主要原因是A．社会主义市场经济体制的完全建立B．上海成功举办了亚太经合组织会议C．中国正式加入世界贸易组织D．浦东进一步开放开发的推动例2（2016年江苏卷）17.右图是19世纪英国国民总收入来源示意图。

对该图解读正确的是

A.19世纪英国农业、林业和渔业处于稳定增长阶段

B.第二产业收入的增长与其发展的阶段特征不相符

C.第三产业收入的增长并未体现工业化阶段的特征

D.经济收入与国民经济在结构的变化上呈现出一致

例3（2011江苏高考）2.右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制A．为选拨士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拨的范围D．兼顾多个阶层但不完善例4（2017年江苏卷）9．中国的近代高等教育从无到有，逐步发展。依据下图（局部）可以推断：影响高等学校分布的主要因素是A．经济政治

B．文化传统C．人口密度D．地理环境例5（2015江苏高考）

18．下边是1920～1940年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比，1920～1940

A．1921～1930年预算结余，反映经济政策顺应时代要求

B．1930～1932年预算赤字，反映政府全面加强经济干预

C．1933～1935年预算比重接连增加，表明公共开支增多

D．1936～1938年预算比重连续下降，表明经济出现复苏策略：

1.要认真审读图表，包括图表的标题、内容、图注，尤其是图表中的文字，充分挖掘所有信息，以利于更准确命制试题。

2．读懂材料，在理解材料的基础上将获取有效信息与备选项和材料的历史背景结合，挂靠课本知识。

3.捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化、态势等。联系所学知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最后综合命制。第十一，其它一些题型

如反证法：

此法引进数学思维，多用于常规方法不能判断的某一个或几个选项。即在正面思考无法取得突破时，进行逆向思惟，“反其道而行之”，往往有意想不到的效果。此法尤其适合否定式历史选择题。

例（2012南京三模）1．《说苑·立节篇》中记载，（战国后期）楚国白公胜作乱，申鸣为楚王率军而战，当白公胜虏其父作要挟时，申鸣说：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身。”材料实质上说明了A．诸侯严格履行分封义务B．宗法制度陷于崩溃C．纲常伦理观念遭到摒弃D．君王政治地位提升

如史学理论类

这种题型主要是从材料中获取信息。它主要考察学生运用除唯物史观之外的其他史观对历史问题或事件进行重新解读。如文明史观、整体史观、全球史观等。例1（2017年全国文综Ⅱ卷）35．20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料A．能够准确记述作者的事迹B．比相关研究著作的可信度更高C．版本越新越接近历史真相D．反映出时代对历史叙述的影响例2（2015江苏高考）

2．据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇B．年代久远导致历史记述莫衷一C．历史材料的运用首先要辨别真伪D．石刻与文献形成证据链印证历史例3（2017年海南卷）19．1960年，石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织，反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求。构成这段文字的是A．历史观点和历史解释B．历史观点和历史结论C．历史结论和历史解释D．历史叙述和历史解释

三、高中历史主观题的命题研究

（一）材料型问答题命制的要求

（二）高中历史文字材料型主观题的命制

（三）高中历史图表材料型主观题的命制

（四）高中历史论文型试题的命制

（五）高中历史问题型试题的命制

（一）材料型问答题命制的要求1、取材的原则（1）扣住一个或几个原则，貌离但要神合；（2）信息量、容量要适中；（3）文字以及本身的难度要能够被多数学生接受；（4）材料要多样，重视了史实类但忽视了观点类，所以要关注观点类的材料；（5）一般说材料要有出处，有的要有注释；2、材料组合的形式（1）单一式，还有不是材料的材料，如不是问答题的问答；（2）组合式，（3）复合式，有文字材料有图表材料等，材料的组合要合理、要巧妙，设立全新的历史情境，有中心的主题；3、设问的要求第一、从主题上：围绕试题中心主题，先容易后难，按能力的层次推进，各问之间要有内在联系；第二、从结构上：（1）根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出……（2）根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……（3）对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……（4）指出……的启示等等特别建议：慎用没有限制词设问：没有比较项的比较、没有规定评论角度的评价、没有提供结论的认识和没有依托的启示；第三从史论上：以史论证或以史解读；要着眼于材料的所有有效信息，每题一貌、每问一新、多种角度、因材而易；第四，从切入口上：小题大做或大题小做。4.答案设置要规范（1）答案要点化，高度概括、语言精炼，量分确定答案要点；（2）系统化，从多个角度和多个层次来考虑问题，评价要一分为二；（3）文字表达专业化，注意条理清晰、言简意赅，尽可能地用历史学科语言作答。

（二）高中历史文字材料型主观题的命制例：

（2010江苏高考）21．（10分）中国古代饮茶之风始于唐，盛于宋。到宋代，茶叶已成为中原及周边各族人民“一日不可以无”的日常消费品，对宋代的社会生活产生了重大影响。材料一西戎茶马之市，自宋已然。盖土蕃潼酪腥膻，非茶不解其毒，……（中原）藉之可以得马。以草木之叶，易边场之用，利之最大者也。

——[明]谢肇制《五杂俎》

材料二蜀中旧使交子（纸币），惟有茶山交易最为浩瀚。

——[宋]苏辙《论蜀茶五害状》

材料三宋榷（专卖）茶之制，择要会之地，曰江陵、曰真州（江苏仪征）……初数户，后繁之。市中荼坊林立，徽人、晋人荟萃，五音杂语。……输之于边，数倍利之，骤富焉。

——[宋]庄季裕《鸡肋编》

材料四（东京）朱雀门外除东西两教坊，余皆居民或茶坊。……茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。……又北山子茶坊，……仕女往往夜游吃茶于彼。

——[宋]孟元老《东京梦华录》请回答：（1）据材料一和所学知识，分析宋政府茶叶专卖的主要原因。（3分）（2）据材料二、三、四和所学知识，分析茶叶贸易对宋代商品经济的影响。（4分）（3）茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开创之新气象。结合所学知识，说明宋代在城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。（3分）（2010江苏高考）21．答案要点：（10分）（1）增加财政收入；促进贸易发展；增强军事力量。（2）促进纸币流通；经济城镇兴起；城市商业繁荣（市井生活繁荣）；地域商人出现。（3）城市商业布局：打破市坊界限；思想：出现了一个以“理"或“天理”为核心的观念系统（理学）；文学：出现一种更易抒发感情，表现市井生活的新体裁（宋词）。练习：(10分)近代化是一场深刻的、全面的社会变革。阅读材料，回答问题。

材料一

保元平治以后，朝纲废弛，兵权终坠武门之手，国为封建之势，人有兵农之别，降至后世，名分皆泯灭，其弊不可胜言。……大政维新后，四民渐得自由之权，此乃平均上下，齐一人权之道，亦即兵农合一之基也。于是，兵非从前之士，民非从前之民，均为皇国一般之民，报国之道本无其别。

——（日）由井正臣《日本近代思想大系》

材料二

第732条户主的亲属且在其家者及其配偶，谓之家族。第749条指定家族成员的居住地点；家族成员不得违反户主之意而自己决定其住所；若不服指定，户主可免除对该成员的抚养义务，直至使其离籍。第750条家族成员的婚姻和有关实行收养等事宜，要经户主允许，否则可使其离籍并拒绝其复籍。

——1898年《明治民法》

材料三

子敬感父母乃人情自然的流露，忠孝之大义乃发自此至情。……我国以家族制度为基础，举国成一大家族，皇室乃我等宗家，我国民以子对父母之敬爱之情崇敬万世一系之皇位，是以忠孝一致不相分，……忠孝一致实乃我国体之特色。

——（日）唐泽富太郎《教科书的历史》

材料四

谈近代化，仅强调工业化和经济近代化是不够的，一个国家，如果它的国民没有从心理、思想和行为方式上实现由传统人到近代人的转变，使之具备人的近代人格、近代品质，就不可能成功地从一个落后国家跨入近代化国家的行列。

——李卓《日本近现代社会史》24．(10分)近代化是一场深刻的、全面的社会变革。阅读材料，回答问题。材料一保元平治以后，朝纲废弛，兵权终坠武门之手，国为封建之势，人有兵农之别，降至后世，名分皆泯灭，其弊不可胜言。……大政维新后，四民渐得自由之权，此乃平均上下，齐一人权之道，亦即兵农合一之基也。于是，兵非从前之士，民非从前之民，均为皇国一般之民，报国之道本无其别。

——（日）由井正臣《日本近代思想大系》（1）据材料一，结合所学知识，列举促使“四民渐得自由之权”的具体改革措施。“四民”“均为皇国一般之民”对日本历史发展有何意义？（3分）（1）措施：明治政府废除封建等级制度；取消武士特权（废除贵族称号）；宣布“四民平等”（规定平民可以自由择业和迁徙，允许华族、士族和平民之间通婚）。（任两点给2分）意义：促进资本主义发展。（1分）材料二第732条户主的亲属且在其家者及其配偶，谓之家族。第749条指定家族成员的居住地点；家族成员不得违反户主之意而自己决定其住所；若不服指定，户主可免除对该成员的抚养义务，直至使其离籍。第750条家族成员的婚姻和有关实行收养等事宜，要经户主允许，否则可使其离籍并拒绝其复籍。

——1898年《明治民法》材料三子敬感父母乃人情自然的流露，忠孝之大义乃发自此至情。……我国以家族制度为基础，举国成一大家族，皇室乃我等宗家，我国民以子对父母之敬爱之情崇敬万世一系之皇位，是以忠孝一致不相分，……忠孝一致实乃我国体之特色。

——（日）唐泽富太郎《教科书的历史》（2）材料二、三分别反映了怎样的社会现象？结合所学知识，指出上述现象对日本社会的影响。（4分）（2）现象：个人依旧受到家族（家长）的控制；利用家族亲情宣扬忠君思想。（2分）影响：使日本近代化带有封建主义、军国主义色彩；走上侵略扩张道路。（2分）材料四谈近代化，仅强调工业化和经济近代化是不够的，一个国家，如果它的国民没有从心理、思想和行为方式上实现由传统人到近代人的转变，使之具备人的近代人格、近代品质，就不可能成功地从一个落后国家跨入近代化国家的行列。

——李卓《日本近现代社会史》（3）概括材料四的观点。综合以上材料，谈谈你对这一观点的认识。（3分）（3）观点：人是近代化的主体；没有人的近代化就不可能实现真正的近代化（或近代化的实现必须保障人的自由与权利）。（1分）认识：明治维新使日本逐步转变为资本主义国家；但并未真正实现人的近代化。（2分）（三）高中历史图表材料型主观题的命制（2010江苏高考23）（11分）（2）对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？（4分）（2）不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。（四）高中历史论文型试题的命制（2018届南京市高三调研卷）23．货币政策应适当调整，以创造良好的环境，支撑经济的持续快速发展。阅读下列材料，回答问题。材料一

1933年，（罗斯福政府）答应把巨额款项分配给数以百万计的生产主要农产品的农户；承担为千百万失业者谋福利的责任；同意进行影响深远的地区性实验；保证拨款数十亿美元以使住宅和农场不被取消赎取权；承担巨大的公共工程开支；为全国的小额银行存款进行保险；并且第一次规定了联邦对华尔街的管制。

——威廉·洛克滕堡著，朱鸿恩等译《罗斯福与“新政”1932—1940》材料二里根在其就职演说中宣称，严重的通货膨胀使得美国政府的经济决策难以顺利进行，使千百万美国人民的生活无法维持。……严重的通货膨胀是美国战后长期采行凯恩斯主义政策的结果。并指责过去为追求“充分就业”，滥用财政、货币手段去人为地扩张总需求，既削弱了储蓄与资本形成，导致生产率的增长率下降，又过度刺激需求，加剧了通货膨胀。因此要实现制止通货膨胀的目标，传统的需求管理政策必须废除。里根政府把货币政策作为征服通货膨胀的政策手段而提高了它的地位，并且把严格控制货币供应量放到了首位。

——张士新《论里根政府的货币政策》请回答：（1）据材料一并结合所学，罗斯福政府经济举措的主要目的和实质是什么？。（2分）（2）材料二与材料一相比，美国政府的货币政策发生了怎样的变化？美国政府的这一货币政策，颠覆了战后资本主义哪一重要经济思想？（3分）（3）综合上述材料，以“美国货币政策与经济发展”为主题进行论证。（9分）（要求：观点准确；史论结合；逻辑严密；表达清晰；280字左右）（五）高中历史问题型试题的命制

（2012江苏必修卷38）经历二战战火洗礼的欧洲，面对20世纪中后期的世界风云际会，“振兴欧洲，重建欧洲”成为一个时代的愿景。欧洲人迈向联合的艰辛历程，给世人留下了深刻启示。结合所学知识，请回答下列问题：（1）20世纪60年代，西欧国家走向联合的标志性事件是什么？这一时期促使西欧国家合作的主要因素有哪些？（3分）

38.（1）标志：欧洲共同体的成立。（1分）因素：欧洲的联合有利于欧洲的安全与经济发展。（1分）美苏争霸促使西欧国家联合的自主意识增强。（1分）（2012江苏必修卷）（2）20世纪70年代，欧洲政治上加强合作的具体表现有哪些？（2分）（2）表现：摆脱（抗衡）美国的政治控制，加强欧洲政治联合；（1分）国际舞台上“用一个声音说话”，奉行独立自主外交政策。（1分）

（3）20世纪90年代，欧洲一体化向纵深发展的重大事件是什么？分析欧溯一体化向纵深发展带来了怎样的国际影响？（3）事件：欧洲联盟正式成立；（1分）影响：有利于世界经济区域集团化；（1分）加强了世界政治格局多极化趋势（影响国际事务）。（1分）（4）综合上述所答，纵观半个多世纪来的欧洲一体化，归纳出欧洲联合呈现的趋势特点。探讨影响世界区域政治合作的主要因素。（3分）（4）特点：由经济联合向政治等领域全方位深化；