班级常规管理的基本内容与要求

班级常规管理的基本内容与要求班级常规管理的基本内容与要求篇一（一）日常规工作1、每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情况。2、检查班级学生出勤情况，学生缺勤及时了解原因，并与学生家长取得联系，做好晨检记录，同时向年级组长汇报。3、检查、督促班级卫生（晨扫、放学后），及时给予表扬或批评，做好教室、卫生区的保洁工作。4、升旗仪式、广播操、跑操应按时到班督促学生，整队做到静、齐、快。5、观察班级公物保管情况，发现损坏及时调查、教育和处理。6、每天关心班级学生衣着穿戴，发型等文明守纪情况。7、每天检查班级日志记录情况。（二）周常规工作1、每周到寝室不少于一次，检查寝室纪律和内务。2、多深入班级，按计划找学生谈心、沟通，要有记录。对有特殊情况的学生及时交流，做好个别教育。3、加强与任课老师、学生家长的联系。4、每周利用班会课对班级情况进行小结、讲评。5、上好每一节班会课，要有主题，整体设计，写好预案，形式多样。6、每周五安排学生对教室、环境区、寝室的卫生大扫除。7、每周教育学生上好晚延时自修，了解、关心学生的学习状况和作业完成情况，及时与任课老师取得联系。8、加强学生的法制、安全教育工作，确保班级不发生大事故和违法犯罪事件。（三）月常规工作1、每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。2、组织主题班会不少于一次，有教案或策划。3、准时出席班主任会议。4、至少进行一次班级状况分析，并研究落实对策措施。5、具体落实并开展家访工作，并做好记录。（四）学期常规工作1、学期初工作①制定班主任工作计划，做到计划周密、目标明确、措施切实可行。②确立临时班委会的组成，明确成员职责；排位分组，认定组长。③做好充分准备，开好第一个主题班会。④做好学生稳定工作，加强学生一日常规等方面的行为规范教育，并制定班级公约。⑤组织学生出好第一期黑板报，及时布置好教室文化。⑥学生到校第一周，班主任应不定时多到班巡查。⑦提出、确立班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划，做到实在、明确、可行。⑧设立学生档案，确定班级每位学生的联系方式；校外租房学生须经家长签字同意并有房东的联系方式。2、学期末工作①教育学生正确对待考试，组织学生复习迎考，参加期末考试。②完成班主任工作小结，包括班主任工作计划执行落实的情况和工作体会、经验及存在问题。③根据学校要求，组织三好学生、优秀学生干部、文明班级、文明宿舍等先进个人与先进集体的评比，充分发挥评选过程的教育作用。④完成学生评语，填写素质教育报告书或成绩报告单，完成学生成绩汇总、操行评定等工作。⑤整理分析学生档案，及时做好后进生的转化和违纪学生的帮教工作。⑥上交《班主任工作手册》、《班级工作日志》等有关资料。⑦做好班级各项费用的收支清算工作，向全班公布发票和结算工作。⑧组织学生制定假期学习生活计划，安排组织好假期生活。班级常规管理的基本内容与要求篇二一、发挥班级管理成员（班干部）的作用。首先在班级中班主任老师应该确立班干部的地位，让班干部明确自己的职责。给班干部树立形象，树立威信。可以在班级中每月或者每周评选出优秀班干部和最不负责的班干部。最不负责的班干部可以通过全班投票继续担任或则重新选出。这样可以在班级中形成良好的精神风貌，形成竞争意识。其次在班级里由全体班级成员共同制定出班级公约。以此来约束班级成员。二，实行日思，周评，月评制度。日思——每天抽出几分中时间由班干部主持，小组长或者班级其他成员说说在一天的时间里班级哪些地方做的不好的，需要在第二天改进的。哪些地方是做的比较好需要我们继续发扬的，有哪些人在今天违反了班级公约。周评——评选出一周各方面表现做好的同学分别给以称谓如班级管理能手，班级进步之星等等老师给予一定的实质性的奖励以此来激励全班学生。同时也选出班级一周”叛乱分子”在班级中制作一个光荣榜给这部分学生登上去。以此提醒全班学生和他自己。三、总结环节，采取量化评比。量化评比是小组自主合作班级事务管理机制的动力系统，是班主任引导小组自主合作管理的主要工具。通常应由班主任根据班级管理的学校标准制定出班级事务管理量化细则。如卫生打扫不符合学校标准，视情节应对责任小组如何进行不同程度的减分；又如迟到一次如何减分；不同程度不同情形的常见违纪行为又当如何的减分等等。小组自主合作管理事务的完成情况以及小组组员的违纪出勤情况对应该减分细则就可得出小组特定阶段的负分情况。各组的负分情况加以对比，就可评比出小组在特定阶段自主合作管理的优劣的排名情况。这一量化评比，评比的虽然是小组，但实则评比的小组组员在自主合作管理中的表现。比如某天的卫生减分了，造成减分的原因定是某个或某几个小组成员在履行小组义务时未能尽责；如违纪减分了，造成减分的原因定是某个或某几个小组成员在自律上出了问题。小组的量化评比排名，实则是各组的荣誉排名，排名靠后的，名誉受损。集体荣誉的受损，必然促进各成员的反思。集体荣誉受损是因为自己的原因，必然心生愧疚，不是因为自己原因的，便有遗憾之感。这遗憾恰是强化愧疚的放大镜，让过错者倍感良心的谴责，倍感愧对同伴的信任。这种灵魂深处的忏悔，较之老师的说教来得更直接和更强烈。这对促进学生的自律是可想而知的。吃一堑，长一智。当下一个评比阶段开始，势必战战兢兢，如履薄冰，不愿再因自己的过错而导致集体荣誉的受损。四、责任追究环节，通过制造归属危机，培养集体主义精神管理的关键就是落实责任。责任追究，是小组自主合作管理机制的保障系统。在责任追究中，责任主体有两类：一是小组，因为管理行为的主体是小组，评比的主体还是小组，小组是当然的责任主体；二是个人，个人是错误行为的主体，也是受教育的主体，当然也应是责任的主体。不过两类主体各自承担的责任性质是不同的。小组承担的形式上的责任，主要是荣誉排名、小组组员座位的整体移动（由绿区进入黄区或是红区）；个人承担的实体上的责任，如责令检讨、保证或是视情节给予相应的处分等等。只有建立班级小组合作机制实现兵管兵，兵教兵将小组合作管理机制带入班级管理中。这样一个优秀的班级团队才可能诞生。班级常规管理的基本内容与要求篇三（一）日常行为1、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《六小学生一日常规》。服从管理，听从指挥。按时到校上课，完成各项任务。2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。3、遵守纪律，每天记住佩戴胸卡,不打架，不讲脏话。不带零食进校园，不在校门附近下车。有病有事要请假。上下课进出教室有序，不拥挤。4、严格遵守学校作息时间，不迟到,不早到校，不旷课。上课期间（或课间），不得随意出校门，有事必须向班主任请假。5.自觉遵守公共秩序，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。（二）学习方面（1）按照学校规定按时进入教室，做好课前准备，把书本摆放整齐。（2）上课认真听讲，积极回答问题，认真倾听其他同学的发言，遵守课堂纪律。按时认真完成作业，做到不懂的问题多问老师或请教同学,完成后及时交给组长。（3）认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。（三）卫生方面1.讲究卫生，随时注意个人卫生及集体卫生。做到地面整洁无杂物，室内物品摆放整齐，门窗墙壁无污迹。搞好个人卫生，着装干净、整洁、得体。2.打扫教室时，课桌凳用毛巾擦干净，摆整齐。地面清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等；桌椅摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象；物品摆放有序整齐、有固定位置(书左本右文具中)；黑板及时擦，粉笔灰及时清理,保持班级环境干净，整洁。3.每个同学都要养成良好的卫生保持习惯，做到不随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等垃圾,不随地吐痰。4.每周周末做好个人卫生（洗澡、剪指甲）。5.清扫工具及其它物品摆放位置合理，拖把、刷子、夹子、水桶、保持干净。（四）团队活动1、出操、升旗应准时到达指定场地，入场时队列整齐，做操时要认真，不走动，不说话，动作整齐规范。要精神饱满、严肃认真，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。升旗仪式和学校大型活动学生穿校服、佩戴红领巾。2、集会、演练要快速,听从指挥,到达指定场地，自觉对齐，保持安静。（五）对学校、班级公共财产的管理1、爱护公共财物，不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹，不准人为地破坏公物。2、爱护花草树木，不准践踏草坪、折损花木。3、节约用水用电，离开教室要随手关灯、关锁门窗。4.积极做好本班所有公物的使用和保管工作，如有损坏应做好调查、处理、赔偿等。（六）安全方面1、遵守交通规则，上学放学路上时靠右行，放学路队不拥挤、不推搡、不奔跑、不抢道、不闯红灯,严禁在路上玩耍、追逐打闹。2、遵守学校纪律，爱护公共财物，课间和午间文明活动，注意安全,不做危险游戏。上下楼梯靠右行，课间不准在楼道、教室追逐打闹，严禁爬栏杆、围墙、门，严禁把楼梯当滑梯。3.节假日、双休日放学后及时关好门窗、关闭电源。4.不做危险的游戏，不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园，不许在教学楼区域内踢足球等其他剧烈运动，预防和杜绝偶发事件的发生，如有偶发事件，应及时汇报。班级常规管理的基本内容与要求篇四一、晨间与离园1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解本月的活动安排。二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水份。6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。三、集中活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。6、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。五、午睡及起床1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。4、整理好自己的仪表，自由饮水。六、游戏与区角活动1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。结语：在幼儿园常规教育中教师应站在尊重幼儿，有利于幼儿长远发展的角度，调动一切有利因素，才能收到预期的效果。班级常规管理的基本内容与要求篇五为了规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围,经全体同学讨论制定以下班级管理制度。一、纪律要求：全班同学要树立严明的纪律价值观观念,确立守纪光荣、违纪可耻的思想，为全班同学为客户提供一个良好的学习环境。1、进教室不讲废话，不在教室喧哗，不在在教室玩球。不追逐打闹。2、上课不允许讲废话，扰乱课堂纪律。3、不能迟到，不随便旷课。4、不到游戏厅、网吧打游戏机、上网。二、学习要求：每个同学都亦须树立积极进取、永不言败、永争第一的思想，以乐观向上、奋发有为的消极态度迎接挑战。不向困难低头，积极解决问题。1、作业不拖拉，不在早晨到校后做作业。2、上课积极思考，踊跃回答问题。力争每周回答若干问题。3、提倡课下和老师交流，主动积极解决问题。4、作业工整、规范、整洁；笔记要认真及时。5、上课以饱满的热情、旺盛的斗志、积极思考的态度听课。不允许趴在桌子上所，更不允许睡觉。6、学习小组要团结互助、齐心协力。三、卫生要求：1、每一个同学各负其则，仔细履行卫生职责，积极主动做好卫生局工作，为大家创造良好的环境。2、班干部要以身作则，处处起无私奉献作用；3、全班同学要以高度高度的使命感、主人翁意识积极致力维护班级荣誉，为班级争光添彩。四、成绩要求：1、班级实行滚动原则，动态管理。2、对学习不努力，成绩进步的同学由教师和班干部共同帮辅。五、制度要求：1、制定了严格的班规生约。依据中小学生日常行为规范，结合班内具体实际，组织学生认真谈论，在统一认识出与的基础上重新制定出班规生约，使每个学生知道哪些事每家应该做，哪些事不应该做，以造就一个较好的上大环境。2、了解并熟记到校时间、离校时间，遵守课堂要求要求，上课期间不得私自串位，走动、交头接耳。必须认真完成防冲，搞好预习、复习。3、在上课铃响前进教室，做好上课准备。课堂上，要有正确的坐立姿势，要保持充沛、旺盛的精力，积极思考问题，认真回答老师的质问，口齿清楚，语音宏亮，使每一节课都等奖项收到最佳效果。4、遵守《请假制度》。要求同学们无论事假，还是病假都要求亲自请假，或有请假条，假条上要有家长签字。否则，按旷课处理，一旦发现情况，抓紧了解清楚，及时与家长沟通。六、管理措施：1、实行值周班长制，值日班长要向全班同学负责，监督本班老师的学习情况，并做好登记。2、设立班级流动日记，值周班长把每天情况如实班主任记载，特殊情况有时反馈给学长。3、抓好出勤管理工作，由值日班长点名，出现情况及时反馈给班主任。严格实行请假管理体制。4、扎实推进卫生管理工作，卫生委员与值周班长共同配合，督促值日生认真做好严肃值日工作，并由班委不定期检查同学的情况。5、做好后进生的思想其他工作，经常找来后进生谈心，体会他们的学习和生活上的困难，并想办法帮助他们解决，另外，多找后进生的闪光点，适时进行表扬，暗中帮助他们树立自信心。6、开展“一帮一，一对红”活动。将班级前10名与后10名结成对子，要求他们既帮学习讲课又帮纪律。定期汇报情况，而使班主任及时掌握他们的动态，以便有针对性地教育家长。班级常规管理的基本内容与要求篇六为进一步改善我校校园环境卫生，确保全校师生有一个整洁、有序、安全的学习工作和生活环境，经过学校研究决定，特制本清洁卫生大扫除工作常规要求。一、打扫和检查时间要求1．每天常规打扫：对教室及卫生区进行常规打扫，每天由各年级安排检查，学生会派人抽查。2．每周重点打扫：每周五下午第三节之后大扫除，按照“管理要求”的各项标准进行彻底打扫，然后行政干部检查。3．重要节假日进行全校大扫除，由行政干部检查。二、教师要求：1.学校行政领导在大扫除时，要到楼层班级巡视指导。2.班主任要给学生做好具体分工，做到“人人有事做，事事有人做”，按照岗职要求具体指导打扫卫生工作，带有危险性的工作一律不能让学生做（如窗户高处玻璃、风扇、灯管、高处卫生等）。3.其他任课教师要做好本办公室、功能室卫生工作。4.所有教师要高度重视打扫卫生期间的学生安全工作，强调注意事项，及时制止和纠正不安全行为。三、学生要求1.按照班主任的要求和工作职责认真彻底打扫卫生，出色完成所负责的工作。2.严禁在打扫卫生时追逐、打闹、嬉戏、奔跑等，要时刻保证自己和他人安全。3.发现不安全和为及特殊情况及时报告老师。4.爱护劳动工具、注意保持已打扫完的区域卫生和个人卫生。5.打扫卫生期间不乱倒水、不乱丢垃圾、倒垃圾时不将垃圾在途中、要将垃圾倒在垃圾。6.使用拖把拖地时，必须有专用的拖桶清洗拖把，不能直接在卫生间的洗手盆或水池里冲洗拖把，拖完地面后将拖把在专用的拖桶清洗，脏水要倒到卫生间的水池内。各班打扫教学区卫生需要用水拖地时只允许在下午放学时段。（早上、中午不能用水拖）四、教室和卫生区清洁保洁要求1.地面：干净、无灰尘无污迹。2.门窗、灯、电扇、空调：明亮、干净、无灰尘，无出现故障长期没有维护的现象；门窗无乱张贴，窗台无杂物。3.窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂。4.墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：（1）除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。（2）按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、班级公约、“三表”（作息时间表、课程表、值日表）等。（3）符合素质教育要求的美观、大方、整齐划一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。5.学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。6.卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。7.教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放；教室走廊外的小花坛上无垃圾。8.讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。9.黑板每天放学时擦干净，黑板槽内及地面无粉笔灰。10.教室内各宣传版块外框干净无灰尘。其他：全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物；禁止攀折绿化带、花坛中的植物；禁止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。班级常规管理的基本内容与要求篇七俗话说：没有规矩，不成方圆。班级常规建设首先应该建立各项规章制度，加强常规管理。学生应该注意自己的行为规范，时刻遵守学校的规章制度。规范的行为可以使学生形成良好的习惯，良好的习惯内化为学生的一种良好素质，这种良好的习惯可以让学生受益终生。班主任的日常常规管理是工作中必不可少的环节，也是一个永恒探讨的话题。现在我来谈谈自己当班主任工作的感受。一、激励为主题学习需要激励，班级管理同样需要激励。长期的批评和高压政策只会出现两种结果：要么彻底丧失信心，要么破罐子破摔。所以激励学生很重要。在我的班级中有一个特殊的孩子，由于自己学习成绩一直不好，其他同学对他也非常的冷淡，还时不时的嘲笑一番。孩子的内心也受到了不小的打击。他逐渐觉得自己是一个很渺小的人，是一个可有可无的人。于是他上课开始打扰别人。一些老师反映，他在上课的时候讲话，做小动作，老师需要经常停下来去维持课堂的纪律。我也找他谈过话，可是收效甚微。一次放学，其他同学都走光了，他还没有走。他正在帮其他同学整理课桌里的废纸。于是第二天的课间，我让学生们检查一下自己的课桌和昨天有什么不一样的呢？不一会儿有的人发现自己的桌子里变干净了。于是我正热打铁的说道：我们还要感谢一位同学呢。在我说出他名字的时候，其他同学都投去了难以置信的目光。刹那间，他的脸通红。好事就该表扬，其实你还没有发现自己的优点，如果你能够像帮助自己同学一样帮助自己的话，你会有进步的。经过这件事后，这个学生自信多了。同时其他老师的投诉也少了，班级的纪律也好了不少。这样班级工作也就能顺利地开展了。二、训练为基础小学生的自控能力毕竟还不强。因此，在常规管理中要反复抓，抓反复。常规要求是什么，要和学生一条一条明确，一条一条落实。如从进门喊报告，做操、吃饭的路队需要练习。眼保健操、课间操，两操时需要保持安静也要练习。明确地告诉学生需要做到什么，为什么这么做，怎么做。让班级的常规管理做细、做实，班级才会井井有条。刚接新班级的时候，由于男生都非常活跃，班级的常规可以说是一团糟。路队讲话的，两操不做说话的笔笔皆是。争对班级中出现的这些问题，首先，我在班会课中将他们所出现的问题逐一给他们阐述了一遍。同时制定了班级公约，对每一个环节都进行细化，保证能够落到实处。另外对于做操、吃饭路队的问题进行操练，务必能够做到静、齐、快。通过以点带面，反复操练，常抓不懈。现在学生的秩序已走在正轨上，活动也有了良好的保证。三、帮教为辅助世界上没有两张相同的叶子。在班集体这个大树上，也总