2024-2025学年高中语文 第六单元 二 非攻教案5 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第六单元二非攻教案5新人教版选修《先秦诸子选读》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文第六单元二《非攻》篇目。教学内容涉及新人教版选修《先秦诸子选读》中关于《非攻》的解读和分析。本节课将重点分析《非攻》的核心观点，探讨其对于社会道德和行为的指导意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过《孟子》、《荀子》等先秦诸子的著作，对先秦时期的哲学思想有了一定的了解。通过对《非攻》的学习，学生将能够进一步加深对先秦诸子思想的认识，特别是墨子的非攻思想，培养学生的批判思维能力和道德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和创新能力。通过深入解读《非攻》的内容，学生将提升对先秦诸子思想的鉴赏能力，理解墨子非攻思想的文化内涵。同时，通过分析文章的论证方法和语言特点，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，能够独立思考并提出自己的见解。此外，本节课还将鼓励学生发挥创新精神，运用所学知识解决现实问题，培养其将传统文化与现代社会相结合的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了先秦时期的基本历史背景，对儒家、道家等主要诸子百家思想有了一定的了解。同时，学生应该具备一定的古文阅读能力，能够理解并分析古文中的论证方式和语言特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于传统文化的学习兴趣各不相同，有的学生对先秦诸子思想感兴趣，有的学生对古文阅读感兴趣。学生在学习能力上存在差异，有的学生逻辑思维能力强，有的学生审美鉴赏能力突出。在学习风格上，有的学生喜欢自主探究，有的学生喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《非攻》的思想内涵方面，学生可能会遇到难以理解的古文词汇和句式，以及墨子非攻思想与现实社会的联系等方面的困难。此外，学生可能在分析文章的论证方式和批判性思维方面存在挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于向学生传授《非攻》的思想内涵和论证方式，讨论法用于引导学生探讨墨子非攻思想在现实社会的应用，案例研究法用于分析具体的历史事件和社会现象。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.分组讨论：将学生分成小组，让他们针对《非攻》中的某个观点展开讨论，鼓励他们提出自己的见解和理由，培养他们的批判性思维能力。

b.角色扮演：让学生扮演《非攻》中的不同角色，如墨子、儒家代表等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解各方的思想和立场，提高他们的审美鉴赏能力。

c.案例分析：提供一些现实生活中的道德困境案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，培养他们将传统文化与现代社会相结合的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示《非攻》的相关内容，帮助学生更好地理解课文，激发他们的学习兴趣。

b.视频：播放一些与《非攻》相关的视频资料，如纪录片、电影片段等，让学生更直观地了解先秦时期的历史背景，增强他们的文化理解能力。

c.在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂外进行交流和互动，拓宽他们的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

d.课外阅读材料：推荐一些与《非攻》相关的课外阅读材料，如其他诸子百家的著作、相关学术论文等，让学生加深对先秦诸子思想的认识，提高他们的学术素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《非攻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在现实生活中，非攻思想有哪些实际应用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索非攻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解非攻的基本概念。非攻是墨家学派的重要思想之一，主张以和平的方式解决问题，避免使用暴力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了非攻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调非攻思想和和平解决冲突的重要性。对于如何理解非攻思想在现代社会的意义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非攻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示非攻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“非攻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了非攻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对非攻的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《墨子·兼爱》：《非攻》的核心思想源自墨子的兼爱非攻理论，通过阅读《兼爱》，学生可以更深入地理解墨子的思想体系。

-《孟子·梁惠王上》：孟子与墨子同为先秦诸子，阅读《孟子·梁惠王上》，学生可以对比两家思想的异同，拓宽视野。

-《荀子·非十二子》：荀子对诸子百家的批评，能帮助学生从另一个角度理解先秦诸子的思想。

-《史记·孟子荀卿列传》：了解孟子、荀子等诸子百家思想家的生平事迹，有助于学生更好地理解他们的思想。

-《道德经》：老子提出的道家思想，如“无为而治”“道法自然”，与墨子的非攻思想有异曲同工之妙，可以让学生比较、思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集其他学者的对《非攻》的解读，了解不同观点的论证方式，提高学生的批判性思维能力。

-结合现实生活中的事件，让学生思考非攻思想在现代社会的实际应用，培养学生的实践能力。

-让学生探索其他先秦诸子的思想，如儒家的“仁爱”“礼治”，道家的“无为而治”，法家的“法治”等，了解各家思想的内涵和特点，提高学生的文化素养。

-鼓励学生阅读《墨子》等其他墨家学派的著作，深入了解墨子的思想体系，培养学生的学术素养。

-结合课堂所学，让学生思考如何运用非攻思想解决实际问题，如人际冲突、社会矛盾等，提高学生的应用能力。教学反思今天的课让我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但我觉得还可以做得更好，例如可以引入更多现实生活中的案例，让学生更加直观地感受到非攻思想的实际意义。

在新课讲授环节，我详细解释了非攻的概念和重要性，并通过案例分析让学生理解非攻在实际中的应用。然而，在讲解重点难点时，我发现部分学生似乎有些困惑，可能是因为我没有讲得足够清晰。下次我会在讲解时更注重语言的简明扼要，确保学生能够理解。

实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，旨在让学生积极参与并加深对非攻的理解。但我在引导过程中发现，有些学生不太会进行小组合作，不知道如何表达自己的观点。今后我需要加强对学生团队合作能力的培养，可以提前教授一些讨论的技巧和原则。

在学生小组讨论环节，我作为引导者试图启发学生的思考，但我也注意到有些学生在这个过程中变得迷茫，可能是因为他们不善于表达自己的观点或者不知道如何进行批判性思考。针对这一点，我计划在今后的课堂上更多地提供支架，例如提供更多的问题和思考的角度，帮助他们建立起批判性思维的基本框架。

总的来说，今天的教学过程让我认识到，作为一名教师，我需要不断反思和调整自己的教学方法，以更好地适应学生的需求，帮助他们真正理解和掌握知识。同时，我也意识到教学是一个互动的过程，需要我在课堂上更加灵活应变，根据学生的反应及时调整教学策略。重点题型整理1.填空题

-墨子的非攻思想主张避免使用暴力解决问题，以和平的方式解决冲突。

-《非攻》中提出了“兼爱”和“非攻”两个核心概念，主张以兼爱为基础，以非攻为手段。

-墨子认为，非攻思想可以帮助人们避免战争和冲突，实现社会的和平与稳定。

-在《非攻》中，墨子通过具体的案例分析，展示了非攻思想在实际中的应用。

-墨子的非攻思想强调了道德的力量，认为道德是解决冲突和问题的根本途径。

2.简答题

-简述墨子的非攻思想的主要内容。

墨子的非攻思想主张避免使用暴力解决问题，以和平的方式解决冲突。非攻思想强调道德的力量，认为道德是解决冲突和问题的根本途径。

-举例说明非攻思想在实际中的应用。

非攻思想在实际中的应用包括避免战争和冲突，实现社会的和平与稳定，以及通过道德教育和引导来解决社会问题。

-简述墨子的非攻思想与现实社会的联系。

墨子的非攻思想与现实社会的联系表现在，非攻思想强调道德的力量，认为道德是解决冲突和问题的根本途径。在现实社会中，我们可以通过道德教育和引导来解决社会问题，实现社会的和平与稳定。

3.论述题

-论述墨子的非攻思想在解决冲突和问题方面的作用。

墨子的非攻思想主张避免使用暴力解决问题，以和平的方式解决冲突。非攻思想强调道德的力量，认为道德是解决冲突和问题的根本途径。在解决冲突和问题方面，非攻思想可以帮助人们避免战争和冲突，实现社会的和平与稳定。

-论述墨子的非攻思想对现代社会的启示。

墨子的非攻思想对现代社会的启示包括，通过道德教育和引导来解决社会问题，实现社会的和平与稳定。在现代社会，我们可以借鉴墨子的非攻思想，通过道德教育和引导来解决社会问题，实现社会的和平与稳定。

4.分析题

-分析墨子的非攻思想在解决冲突和问题方面的优势。

墨子的非攻思想在解决冲突和问题方面的优势包括，避免战争和冲突，实现社会的和平与稳定。通过道德教育和引导来解决社会问题，实现社会的和平与稳定。

-分析墨子的非攻思想在解决冲突和问题方面的局限性。

墨子的非攻思想在解决冲突和问题方面的局限性包括，过分强调道德的力量，忽视了法律和制度的作用。在解决冲突和问题方面，仅仅依靠道德教育和引导是不够的，还需要法律和制度的支持。

5.应用题

-请结合现实生活中的具体案例，分析如何运用墨子的非攻思想解决冲突和问题。

可以结合现实生活中的具体案例，例如战争和冲突，分析如何运用墨子的非攻思想避免战争和冲突，实现社会的和平与稳定。具体措施包括，通过外交谈判和协商来解决冲突，通过道德教育和引导来提高人们的道德水平，通过法律和制度来规范人们的行为。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《非攻》这一章节，深入理解了墨子的非攻思想。非攻思想主张避免使用暴力解决问题，以和平