人音版 （五线谱） 五年级下册 音乐 第7课 爱的奉献 教案

人音版（五线谱）五年级下册音乐第7课爱的奉献教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人音版（五线谱）五年级下册音乐第7课《爱的奉献》教案，以歌曲《爱的奉献》为主线，让学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。歌曲《爱的奉献》是一首富有感染力的歌曲，歌词内涵深刻，旋律优美动人，旨在培养学生对音乐的感知能力和表现能力，以及良好的音乐素养。本节课主要内容有：歌曲学唱、音乐知识（五线谱、音符、节奏）、音乐欣赏和音乐活动。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分为三个方面：审美素养、文化素养和创新素养。

1.审美素养：通过学习歌曲《爱的奉献》，使学生能够体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力，使其能够自主发现和欣赏音乐作品中的优美旋律、和谐节奏和深刻内涵。

2.文化素养：通过歌曲《爱的奉献》的学习，使学生了解歌曲背后的文化背景，理解歌曲所传达的爱心、奉献精神，培养学生的文化素养，增强其对民族文化的认同感。

3.创新素养：在教学过程中，鼓励学生积极参与音乐创作、表演等活动，培养学生的创新意识和创新能力，使其在音乐学习中能够勇于尝试、不断探索，形成独特的音乐观点和表达方式。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《爱的奉献》的学唱。

2.音乐知识（五线谱、音符、节奏）的理解和运用。

3.音乐欣赏和音乐活动的参与。

难点：

1.歌曲《爱的奉献》的旋律理解和演唱。

2.五线谱的识读和音符、节奏的掌握。

3.音乐欣赏和音乐活动的创新表达。

解决办法：

1.对于歌曲学唱，采用分组练习、示范演唱、跟唱等方式，帮助学生掌握歌曲旋律，提高演唱能力。

2.对于音乐知识的学习，通过图片、动画等直观教具，生动讲解五线谱、音符、节奏的概念，并结合实践操作，使学生能够理解和运用。

3.对于音乐欣赏和音乐活动，鼓励学生积极参与，提供多样化表达方式，如合唱、舞蹈、乐器演奏等，激发学生的创新思维，培养学生独立欣赏和创作的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解音乐知识（五线谱、音符、节奏）时，我将采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生理解和掌握。

（2）示范法：在教授歌曲《爱的奉献》时，我将进行示范演唱，让学生跟随我一起学唱，提高他们的演唱技巧。

（3）实践法：让学生通过实际操作，如演奏乐器、合唱、舞蹈等，提高他们的音乐表现能力。

（4）小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、协作，共同完成音乐欣赏和创作任务。

2.设计具体的教学活动

（1）歌曲学唱：让学生跟随示范演唱，学唱歌曲《爱的奉献》，并在课堂上进行合唱练习。

（2）音乐知识竞答：设计有关五线谱、音符、节奏的题目，进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

（3）音乐欣赏：让学生欣赏不同版本的《爱的奉献》，讨论各自喜欢的版本，并说明原因。

（4）音乐创作：鼓励学生以《爱的奉献》为素材，创作新的音乐作品，展示小组合作成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作含有五线谱、音符、节奏等知识的PPT，直观展示教学内容。

（2）视频：播放《爱的奉献》的演唱视频，让学生更直观地了解歌曲及演唱技巧。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生在线创作音乐，提高他们的创作能力。

（4）乐器：提供各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让学生在实践活动中自由选用，丰富音乐表现形式。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《爱的奉献》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《爱的奉献》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《爱的奉献》的教学目标和《爱的奉献》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《爱的奉献》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《爱的奉献》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《爱的奉献》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《爱的奉献》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《爱的奉献》的音乐知识和技能，结合实例帮助学生理解。

突出《爱的奉献》的重点，强调《爱的奉献》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《爱的奉献》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《爱的奉献》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《爱的奉献》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《爱的奉献》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《爱的奉献》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《爱的奉献》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《爱的奉献》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《爱的奉献》内容，强调《爱的奉献》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《爱的奉献》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：《爱的奉献》的演唱版本，如经典合唱版本、流行歌曲版本等，让学生更全面地了解歌曲的不同风格和表现形式。

（2）音乐理论资料：五线谱、音符、节奏的基础知识，以及音乐欣赏和分析的方法和技巧。

（3）爱心奉献主题的活动案例：介绍一些爱心奉献主题活动，如慈善音乐会、公益演出等，让学生了解音乐在社会责任和公益事业中的作用。

（4）音乐创作软件和在线音乐平台：介绍一些常用的音乐创作软件和在线音乐平台，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课后自主创作音乐作品。

2.拓展建议：

（1）让学生课后搜索并欣赏《爱的奉献》的其他演唱版本，对比不同版本的特点和风格，提高学生的音乐审美能力。

（2）组织学生进行爱心奉献主题的实践活动，如策划一场小型音乐会，收入用于帮助需要帮助的人，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

（3）引导学生利用音乐创作软件和在线音乐平台，进行《爱的奉献》的改编或创作，提高学生的音乐创作能力和创新能力。

（4）鼓励学生参加音乐比赛或音乐社团，展示自己的音乐才华，拓宽自己的音乐视野和人际关系。

（5）推荐学生阅读音乐相关的书籍、杂志和网站，了解音乐历史、音乐家故事和音乐创作技巧，提高学生的音乐文化素养。内容逻辑关系①歌曲《爱的奉献》的学习与欣赏：

-知识点：歌曲的旋律、歌词、节奏和演唱技巧。

-词句：歌曲《爱的奉献》的旋律优美，歌词内涵深刻，表达了对爱心和奉献精神的赞美。

-板书设计：板书歌曲《爱的奉献》的旋律线条，标注关键音符和节奏，让学生直观感受歌曲的旋律美。

②音乐知识（五线谱、音符、节奏）的讲解与实践：

-知识点：五线谱的构成、音符的种类和表示方法、节奏的分类和表示方式。

-词句：五线谱是音乐的基本记谱方式，音符和节奏是构成音乐的基础元素。

-板书设计：板书五线谱的线条和音符、节奏的表示方法，让学生清晰理解音乐知识的结构。

③音乐欣赏和音乐活动的参与：

-知识点：音乐欣赏的方法、音乐活动的组织与参与。

-词句：音乐欣赏要注重感受音乐的美感，音乐活动要积极参与，展示自己的音乐才华。

-板书设计：板书音乐欣赏的方法和步骤，以及音乐活动的参与方式，让学生明确如何进行音乐欣赏和参与音乐活动。典型例题讲解1.例题一：请将下列音符填写到五线谱的正确位置上。

（1）全音符（2）二分音符（3）四分音符（4）八分音符（5）十六分音符

答案：

（1）全音符填写在五线谱的第一线上。

（2）二分音符填写在五线谱的第二线上。

（3）四分音符填写在五线谱的第三线上。

（4）八分音符填写在五线谱的第四线上。

（5）十六分音符填写在五线谱的第五线上。

2.例题二：请将下列节奏型填写到五线谱的正确位置上。

（1）强拍节奏（2）弱拍节奏（3）长音节奏（4）短音节奏（5）连音节奏

答案：

（1）强拍节奏填写在五线谱的强拍位置。

（2）弱拍节奏填写在五线谱的弱拍位置。

（3）长音节奏填写在五线谱的长音位置。

（4）短音节奏填写在五线谱的短音位置。

（5）连音节奏填写在五线谱的连音位置。

3.例题三：请将下列旋律线填写到五线谱的正确位置上。

（1）上行旋律线（2）下行旋律线（3）波浪旋律线（4）锯齿旋律线（5）直线旋律线

答案：

（1）上行旋律线填写在五线谱的上行位置。

（2）下行旋律线填写在五线谱的下行位置。

（3）波浪旋律线填写在五线谱的波浪位置。

（4）锯齿旋律线填写在五线谱的锯齿位置。

（5）直线旋律线填写在五线谱的直线位置。

4.例题四：请将下列音乐术语填写到五线谱的正确位置上。

（1）渐强（2）渐弱（3）休止符（4）连音（5）顿音

答案：

（1）渐强填写在五线谱的渐强位置。

（2）渐弱填写在五线谱的渐弱位置。

（3）休