26《宝葫芦的秘密(节选)》 教学设计

26《宝葫芦的秘密(节选)》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版语文三年级下册第六单元的第26课《宝葫芦的秘密(节选)》。本课节选自张天翼的同名童话，主要讲述了宝葫芦的来历以及它神奇的魔力。课文通过宝葫芦的故事，引导学生发挥想象，体会作品幽默、风趣的语言特点。

本节课的学习目标是让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作品的幽默、风趣，并学会课文中的一些表达方法。同时，通过宝葫芦的故事，教育学生要诚实、勇敢，不要贪图不劳而获的幸福。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用、思维品质、审美创造和文化意识。通过学习课文，学生能够提升自己的语言理解与运用能力，培养丰富的想象力，提高思维的敏捷性和灵活性，同时，感受和欣赏作品的幽默与风趣，增强审美体验，理解并传承中华优秀传统文化中的诚实、勇敢等美德，增强文化自信。学情分析本课针对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对童话故事有较大的兴趣，同时，他们的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创造力和审美能力。在语言素养方面，学生们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。

然而，学生们在自主学习、合作学习和探究学习方面还存在一些问题。部分学生学习习惯尚未养成，自主学习能力较弱，对于一些复杂的情节和深层次的语言表达还不能完全理解和把握。因此，在教学过程中，需要教师针对不同层次的学生进行分层教学，引导他们逐步提升自己的学习能力。

针对学生的知识能力层次不齐的情况，教师需要充分了解每个学生的学习状况，因材施教。对于阅读理解能力较强的学生，可以引导他们深入理解课文的内涵，提高他们的思维品质和审美创造能力；对于阅读理解能力较弱的学生，则需要从基本的语言理解入手，通过引导他们反复阅读、解读关键词汇和句子，逐步提高他们的阅读理解能力。

在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，容易受到外界干扰，注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要通过设计丰富多样的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力。同时，教师需要充分发挥课堂评价的导向作用，对学生的学习行为进行积极的肯定和鼓励，激发他们的学习自信心。

对于本节课的内容，《宝葫芦的秘密(节选)》这篇童话故事，学生们会对宝葫芦的神奇魔力产生浓厚的兴趣，容易产生共鸣。因此，教师可以抓住学生的这一特点，通过引导他们深入理解课文内容，提高他们的思维品质和审美创造能力。同时，通过分析宝葫芦的性格特点，教育学生诚实、勇敢，不要贪图不劳而获的幸福，培养他们的道德品质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、教学黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教版语文三年级下册教材、教学PPT、学习软件等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子图书馆等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、小组合作学习、情景教学、角色扮演等。

5.教辅材料：宝葫芦的相关图片、视频资料、课后练习题等。

6.评价工具：课堂表现评价表、课后作业评价表、学习成果展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《宝葫芦的秘密(节选)》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宝葫芦是什么吗？它有什么神奇的地方？”

展示一些关于宝葫芦的图片或视频片段，让学生初步感受宝葫芦的魅力。

简短介绍宝葫芦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《宝葫芦的秘密(节选)》的主要内容和情节。

过程：

指导学生阅读课文，理解宝葫芦的来历和它的神奇魔力。

引导学生思考宝葫芦的秘密对于主人公的意义，以及它对故事发展的影响。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入理解宝葫芦的秘密及其背后的道德寓意。

过程：

分析宝葫芦的秘密在课文中的作用和意义，引导学生理解诚实、勇敢的重要性。

讨论宝葫芦的秘密对主人公的成长和故事结局的影响，让学生从中得到启示。

鼓励学生分享自己的观点和感受，培养他们的批判思维和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论宝葫芦的秘密在现实生活中的应用，以及如何培养诚实、勇敢的品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括宝葫芦的秘密在现实生活中的应用和培养诚实、勇敢的品质的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宝葫芦的秘密的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宝葫芦的秘密的含义和道德寓意。

强调宝葫芦的秘密在现实生活中的价值和作用，鼓励学生诚实、勇敢地面对生活中的挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宝葫芦的秘密的短文，分享自己对于诚实、勇敢的理解和体会。拓展与延伸1.推荐阅读

《宝葫芦的秘密》全文：让学生进一步了解宝葫芦的故事，感受宝葫芦的神奇魔力和它所带来的启示。

《宝葫芦的续写》：鼓励学生发挥想象，为宝葫芦的故事续写一个结局，培养学生的创新能力和写作能力。

《宝葫芦的秘密》舞台剧剧本：让学生尝试将课文内容改编成舞台剧，通过表演的方式深入理解故事情节和人物性格。

2.课后探究

请学生思考：在生活中，你是否曾经遇到过类似宝葫芦这样的神奇事物或机会？你是如何处理的？

鼓励学生进行课后采访：让学生采访家人、朋友或老师，了解他们对于宝葫芦的秘密的理解和看法，以及他们在生活中如何践行诚实、勇敢的品质。

小组合作项目：组织学生分组，每组选择一个与诚实、勇敢相关的主题，进行深入研究和实践，例如：组织一次公益活动、制作宣传海报等。

3.课堂延伸活动

角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，让学生更加深入地理解人物性格和故事情节。

小组讨论：讨论宝葫芦的秘密在现实生活中的应用，以及如何培养诚实、勇敢的品质。

课堂展示：让学生以PPT、视频等形式展示自己的课后采访、阅读感悟或小组合作项目的成果。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要包括以下几个方面，以帮助学生巩固课堂所学知识，提高阅读理解能力和写作能力。

（1）阅读理解练习：请学生选择一篇与本节课主题相关的文章，进行阅读理解练习，包括回答问题、填空、判断正误等。

（2）写作练习：请学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于诚实、勇敢的小故事，字数不限。

（3）课后讨论：请学生与家人、朋友或老师交流，了解他们对宝葫芦的秘密的理解和看法，以及他们在生活中如何践行诚实、勇敢的品质。

（4）小组合作项目：组织学生分组，每组选择一个与诚实、勇敢相关的主题，进行深入研究和实践，例如：组织一次公益活动、制作宣传海报等。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，关注学生的学习进度和存在的问题，给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）阅读理解练习：检查学生对文章内容的理解程度，对错题进行纠正，并对学生的解题思路进行点评。

（2）写作练习：评价学生的写作内容、语言表达和结构组织等方面，给出具体的修改意见，鼓励学生创新和发挥个性。

（3）课后讨论：通过交流了解学生对宝葫芦的秘密的理解和看法，对有深度和独到见解的观点进行表扬，对需要进一步思考的问题给予引导。

（4）小组合作项目：对各组的成果进行评价，关注学生的团队合作能力、创新意识和实践能力，提出改进建议，鼓励学生在实践中不断成长。反思改进措施经过对本节课的教学实践的反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题和改进措施三个方面还有很大的提升空间。

（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，但还可以进一步增加互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.信息技术应用：虽然我使用了多媒体教学手段，但还可以更多运用信息技术，比如在线学习平台、教育软件等，丰富教学形式，提高学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中、课堂纪律混乱的问题，需要进一步提高我的管理能力，确保课堂秩序。

2.教学方法：在教学方法上，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学效果。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生学习过程的关注，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度、合作意识等非智力因素。

（三）改进措施

1.教学特色创新：我将尝试更多样的互动方式，比如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。同时，我也会进一步探索信息技术的应用，比如使用在线学习平台、教育软件等，以丰富教学形式。

2.存在主要问题：我将加强课堂管理，提高我的管理能力，确保课堂秩序。同时，我也会针对学生的个体差异，采用更灵活的教学方法，比如分层教学，以提高教学效果。此外，我还会加强对学生学习过程的关注，全面评价他们的学习态度、合作意识等非智力因素。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《宝葫芦的秘密》全文：让学生进一步了解宝葫芦的故事，感受宝葫芦的神奇魔力和它所带来的启示。

（2）视频资源：《宝葫芦的秘密》动画电影：通过观看动画电影，让学生更加直观地感受宝葫芦的神奇之处。

（3）阅读材料：《宝葫芦的秘密》续写：鼓励学生发挥想象，为宝葫芦的故事续写一个结局，培养学生的创新能力和写作能力。

（4）阅读材料：《宝葫芦的秘密》舞台剧剧本：让学生尝试将课文内容改编成舞台剧，通过表演的方式深入理解故事情节和人物性格。

2.拓展要求

（1）阅读理解练习：请学生选择一篇与本节课主题相关的文章，进行阅读理解练习，包括回答问题、填空、判断正误等。

（2）写作练习：请学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于诚实、勇敢的小故事，字数不限。

（3）课后讨论：请学生与家人、朋友或老师交流，了解他们对宝葫芦的秘密的理解和看法，以及他们在生活中如何践行诚实、勇敢的品质。

（4）小组合作项目：组织学生分组，每组选择一个与诚实、勇敢相关的主题，进行深入研究和实践，例如：组织一次公益活动、制作宣传海报等。

教师应鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，同时提供必要的指导和帮助