一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案2 北师大版

一年级品德与生活上册美丽的秋天教案2北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级品德与生活上册中的“美丽的秋天教案2”，北师大版。课程内容主要围绕秋天的特征和美丽景象展开，通过学习使学生了解秋天的天气变化、自然景观以及季节性活动等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对季节的认识上，学生已经学习了春天和夏天的特征，秋天作为第三个季节，与其前两个季节在学习内容上形成衔接。

课程设计将结合课本中的插图、活动建议以及讨论话题，引导学生观察秋天的变化，体验秋天的乐趣。通过观察、体验、分享和创作等活动，让学生在品德与生活课上感受大自然的魅力，培养他们热爱生活、珍惜资源的情感。

教学过程中，我将注重培养学生的观察力、表达力和创造力，使他们能够在观察秋天的过程中，学会发现美、表达美和创造美。同时，课程还将继续强化学生的团队合作意识，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助，共同完成任务。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：品德修养、观察与表达、团队协作和创新思维。

1.品德修养：通过学习秋天的特征和美丽景象，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，使他们能够尊重和保护环境，养成良好的道德品质。

2.观察与表达：引导学生观察秋天的变化，学会发现美、表达美。通过观察、分享和创作等活动，提高学生的观察力和表达力，培养他们用语言、绘画等方式表达自己的感受和想法的能力。

3.团队协作：在小组活动中，培养学生互相学习、互相帮助的精神，让他们学会在团队中分工合作，共同完成任务。

4.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力，尝试用不同的方式表现秋天的美丽。培养学生的创新思维，使他们能够在面对问题时，能够独立思考、勇于尝试，找到解决问题的方法。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够理解秋天的特征，包括天气变化、自然景观以及季节性活动等。

（2）过程与方法：学生通过观察、体验和分享等活动，学会发现美、表达美，提高观察力和表达力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，养成良好的道德品质。

2.教学难点

（1）学生对秋天特征的理解：学生可能对秋天的天气变化、自然景观以及季节性活动等特征的理解不够深入，需要通过观察、体验等活动来加深认识。

（2）学生观察与表达能力的提高：学生可能在观察秋天景物时，无法准确表达自己的感受和想法。教师需要采取有效的教学方法，引导学生学会观察、表达。

（3）学生团队协作的培养：学生在小组活动中，可能存在分工不明确、合作不积极等问题。教师需要通过设计有趣的任务和活动，引导学生学会团队合作。

（4）学生创新思维的培养：学生在创作过程中，可能缺乏想象力和创新意识。教师需要鼓励学生发挥想象力，勇于尝试不同的表现方式。

（5）学生对大自然和资源的珍惜：学生可能对大自然和资源的珍惜意识不够强烈。教师需要通过教学活动，引导学生认识到大自然和资源的重要性，培养他们的环保意识。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学策略，如观察、体验、分享、创作等，引导学生积极参与课堂活动，突破难点，掌握重点知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解秋天的特征、天气变化、自然景观等知识，为学生提供系统的知识结构。

（2）观察法：学生通过观察秋天的景物、天气等，亲身感受秋天的特征，提高观察力和表达能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论秋天的特征、季节性活动等，培养团队合作意识和交流沟通能力。

（4）创作展示法：学生通过绘画、写作等形式创作，展示自己对秋天的理解和感受，提升创新能力。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通过展示秋天景物的图片或视频，引导学生关注秋天的美丽，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：教师运用PPT等教学媒体，讲解秋天的特征、天气变化、自然景观等知识，让学生了解秋天的基本情况。

（3）观察与体验：学生走出教室，实地观察秋天的景物变化，体验秋天的乐趣，提高观察力和表达能力。

（4）小组讨论：学生分组讨论秋天的特征、季节性活动等，培养团队合作意识和交流沟通能力。

（5）创作展示：学生通过绘画、写作等形式创作，展示自己对秋天的理解和感受，提升创新能力。

（6）总结与反思：教师引导学生总结秋天的特征和美丽，反思自己在学习过程中的收获和成长。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师运用PPT展示秋天的景物、天气变化等图片和信息，增强课堂教学的生动性和直观性。

（2）视频：教师播放关于秋天的视频，让学生更直观地感受秋天的美丽和季节性变化。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互联网、搜索引擎等，为学生提供丰富的学习资源，拓展知识视野。

（4）实物教具：教师准备秋天的实物，如树叶、果实等，让学生触摸和观察，增强学习体验。

（5）创作材料：为学生提供绘画、写作等创作所需的材料，鼓励他们发挥想象力和创造力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在哪里见过秋天的景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是每年公历9月至11月之间，北半球一年中的第三个季节。它标志着从炎热的夏天向寒冷的冬天过渡。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的秋天的景象。例如，树叶的变化、丰收的季节等。这些案例展示了秋天在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受到大自然的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的天气变化和季节性活动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如：“秋天如何照顾农作物？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，观察树叶在不同温度和湿度下的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“秋天对我们的日常生活有什么影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《秋天的故事》：一本描绘秋天景象的绘本，通过丰富的插图和简单的文字，向孩子们展示了秋天的特点和乐趣。

《秋天的收获》：一篇关于秋天农业生产的短文，介绍农民如何在秋天收获农作物，以及丰收的喜悦。

《秋天的自然现象》：一篇科普文章，解释秋天出现的自然现象，如树叶变色、天气变凉等。

《秋天的艺术作品》：一篇介绍秋天艺术作品的的文章，包括绘画、音乐和诗歌等，让学生了解艺术家如何表现秋天的美。

2.课后自主学习和探究

（1）观察作业：鼓励学生在家或学校里继续观察秋天的变化，记录下秋天的景象和自己的感受。

（2）创作作业：学生可以尝试自己创作与秋天相关的作品，如绘画、写作或摄影等，展示对秋天的理解和感受。

（3）家庭作业：学生可以与家长一起进行与秋天相关的家庭活动，如秋游、制作秋天的食物等，感受秋天的乐趣。

（4）研究作业：学生可以选择一个与秋天相关的课题进行研究，如秋天的历史、文化意义等，培养研究能力和团队合作精神。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是不错的，学生们对秋天的兴趣也挺高的。在导入新课时，通过提问的方式成功引起了学生的兴趣，让他们对秋天的概念有了初步的了解。在新课讲授环节，我尽量用生动的例子和直观的图片来解释秋天的特点，学生们看起来也理解得不错。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在实践活动环节，由于时间安排得不太合理，导致部分小组在讨论和实验操作时显得有些匆忙。下次我应该提前规划好时间，确保每个小组都有足够的时间来完成任务。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意主动发言。为了让他们更好地参与到讨论中，我可以在讨论前提出一些引导性的问题，激发他们的思考，并鼓励他们积极表达自己的观点。

此外，在教学过程中，我还要注意关注学生的个体差异。有些学生可能对秋天的理解程度较高，而有些学生可能还需要更多的引导和帮助。针对这种情况，我可以适当调整教学难度，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。重点题型整理题型一：秋天的天气变化

1.问题：请描述秋天的天气特点。

答案：秋天的天气特点是天气变凉、昼夜温差加大、湿度降低。

题型二：秋天的自然景观

1.问题：请列举出秋天的自然景观。

答案：秋天的自然景观包括金黄色的树叶、丰收的农作物、果实累累的树木等。

题型三：秋天的季节性活动

1.问题：请列举出秋天的季节性活动。

答案：秋天的季节性活动包括赏秋、采摘果实、秋游、举行节日庆祝活动等。

题型四：秋天的农作物收获

1.问题：请描述秋天的农作物收获。

答案：秋天的农作物收获是指农民在秋天收获各种农作物，如稻谷、玉米、花生等。

题型五：秋天的节日

1.问题：请列举出秋天的节日。

答案：秋天的节日包括中秋节、国庆节、重阳节等。课堂在课堂教学过程中，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解秋天的天气变化时，我会提问学生：“秋天天气的主要特点是什么？”通过学生的回答，了解他们对知识点的掌握程度。在观察环节，我会注意学生是否积极参与课堂讨论、是否能够正确表达自己的观点等。在测试环节，我会设计一些关于秋天的知识测试题，如“请列举出秋天的自然景观”，通过学生的测试成绩，了解他们对知识点的理解和掌握情况。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置关于秋天的观察作业时，我会要求学生记录下秋天的自然景观，如树叶的变化、果实的成熟等。在批改作业时，我会认真查看学生的记录，对他们的观察能力和表达能力进行评价。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于做得不好的学生，我会提出改进意见，帮助他们提高。同时，我还会组织学生互相评价和交流，促进他们在学习过程中的互相学习和进步。内容逻辑关系②关键词：秋天、天气变化、自然景观、季节性活动。这些关键词能够帮助学生准确地理解和记忆秋天的特点。

③句：秋天的天气变凉、昼夜温差加大、湿度降低。这句话能够概