小学音乐鉴赏活动音乐教学方案范本（二篇）

第6页共6页小学音乐鉴赏活动音乐教学方案范本一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识;教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、组织教学1、师生问好!2、稳定学生情绪老师好!准备上课，集中学生注意力二、____入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事?2、那么这个故事发生在什么地方?3、同学们想不想再听一遍这个故事?4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程)5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好?1、有2、大森林3、想!4、好!5、是!6、好!通过小红帽的故事，调动学生积极性，激发学生兴趣，从而导入本科主要任务。三、学习歌曲1、现在，我们请一位同学有节奏的朗读歌词。2、现在让我们来学唱这首歌，老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱)3、同学们，这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏，跟老师来学习一下。4、教师示范，学生跟着学习哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣5、同学们认真练习，让我们来一起演奏。(生齐唱，师伴奏)6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好?1、朗读。2、学生听唱3、学生跟随老师学习节奏4、学生根据节奏填词5、学生听伴奏齐唱6、好!7、学生独唱本环节重点教唱学生歌曲《小红帽》教师通过朗读歌词的方式，让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中，教师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点段落进行强化练习，学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。四、开拓视野，渗透德育1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物?2、同学们，在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办?3、如果你在路上走，有人给你糖吃要怎么办?4、同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要相信他们，增强自我保护意识。1、大灰狼是狡猾，凶恶的。2、不让他进来，打电话问家长该怎么办?3、不吃他给的糖，也不要被他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一起。本环节目的是通过《小红帽》的故事以及对这首歌曲的学习，对学生进行德育教育，增强学生自我保护意识。五、拓展延伸1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊?2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好?3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，手里没有乐器的用手来打节奏。4、同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，接下来老师为大家布置一个简单的任务，用身体语言表演《小红帽》的故事。下节课老师检查，同学们要认真完成任务。5、同学们学习了《小红帽》这首歌曲，希望同学们在生活中像小红帽一样，做个美丽，善良，有孝心的好孩子，同时也要增强自我保护的意识。1、双响筒、三角铁、碰铃2、好!3、学生根据老师要求，跟随教师打出节奏。4、好!5、下课最后这一部分，是拓展延伸部分，让学生用简单的乐器为歌曲伴奏，需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创，有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。七、教学评价设计1、学生应基本掌握歌曲《小红帽》的演唱并保证节拍准确。2、通过学习学生提高自我保护意识，能对未知危险做出判断。3、学生通过对歌曲的舞蹈编创，掌握歌曲内容，提升学生能力。4、让学生树立善良，有孝心的好孩子形象。八、板书设计《小红帽》1=C2/4中速稍快哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣我家住在又远又僻静的地方双响筒、三角铁、碰铃小学音乐鉴赏活动音乐教学方案范本（二）教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。(播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。)二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗?(播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。)2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。b、学生跟琴轻声识读乐谱。c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力，能识读一乐句也很棒!3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。(小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗?1、分组排练(学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。)2、综合表演。a、鼓励学生大胆表演。b、评价师：对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进?(学生自评、互评。)c、拓