老高考旧教材适用2025版高考历史专题二轮复习核心素养练5历史解释类

训练5历史说明类1.(2024山东烟台三模)下表所示是部分史籍中关于汉代“博士”的记载。这说明汉代“博士”的设置()记载出处博士“(董)仲舒通五经,能持论,善属文”《汉书·儒林传》博士“明于古今,温故知新,通达国体”《汉书·成帝纪》博士“学通行修,博识多艺,晓古文、《尔雅》,能属文章者为之”《汉旧仪》A.是治国思想多元化的表现B.反映了儒学受到挑战的现实C.是文学艺术大发展的因素D.适应了加强国家治理的大局2.明代地方官并非严格依据客观性的法律条文对案件做出审判,而是以是否违反“礼”,作为是否应当受到惩处的依据,同时用“情”“理”“义”等话语对当事人进行劝诱和教育。明代地方官此举()A.表明理学起先成为统治思想B.导致社会秩序日益混乱C.反映出君主专制统治的弱化D.发挥了儒学的教化作用3.(2024湖南永州三模)下面是中英美三国关税平均税率比较表。年份1922年1934年中国5%31.3%英国33.3%43.3%美国38.5%53.2%上表数据改变说明,这一时期()A.中国民族资本发展环境有所改善B.中国争取关税自主权的成果有限C.英国经济相较美国经济更具竞争力D.西方资本主义列强关税率稳步提升4.(2024江西南昌三模)1902年以后,梁启超、马君武都曾在他们的文章中介绍马克思及其主见;孙中山在1912年也曾认为“麦氏(即马克思)之资本公有,其学说得社会主义之真髓”;1918年以后李大钊和陈独秀等人特地介绍马克思主义。这一发展过程反映了()A.近代中国历史的新趋向B.救国道路探究趋于一样C.马克思主义的广泛传播D.国人对新思想普遍关注5.(2024山西吕梁三模)1954年,文化部设置出版事业管理局,建立了全国统一的编校制度、稿酬制度,统一了部分出版物的版本、定价及书刊进出口等。国家还规定了一般书籍排印正文所运用的字体,而供工农群众阅读的通俗读物和儿童读物,其正文应尽可能用较大的字体排印。这些举措()A.适应了国家战略的须要B.彰显了社会主义公有制的优越性C.满意了民众的文化需求D.提高了广阔学问分子的社会地位6.(2024重庆主城区三模)公元前242年罗马设置了最高外事裁判官,依据所谓“公允”“正义”的原则,依据统治阶级的利益与要求,有针对性地调整新出现的种种社会关系,从而建立了一套与公民法不同,特地调整罗马人与外国人之间关系的万民法。由此可知,万民法()A.全盘沿袭了罗马公民法的内容B.促进了罗马共和国向帝国的转化C.克服了公民法狭隘的民族性D.消退了罗马公民与自由民的差异7.(2024湖南永州三模)卢梭说:“在未使人成为人以前,绝没有必要使人成为哲学家。”他提出做“自然人”,不做“社会人”,呼吁人们重新关注自己真实的情感和自然的天性。卢梭的观点()A.强调哲学是最高级的学问B.说明人应当学会理性思索C.体现了“天赋人权”思想D.表达了对理性崇拜的反思8.十月革命后,针对《土地法令》中包含的“平分土地”的方针,列宁说明说:“土地平均运用不过是达到完全的社会主义的一种过渡方法。为了社会主义的成功,它选择这些过渡方法的时候,必需向被剥削劳动农夫小农让步,因为这些方法不会危害社会主义事业。”据此可知,列宁()A.意在指出新经济政策的必要性B.欲瓦解临时政府的阶级基础C.试图推行战时共产主义政策D.丰富和完善了社会主义理论9.(2024四川成都三模)1920年末,列宁领导的全俄电气化安排起先实施。列宁把该安排称为“其次党纲”,认为这是一个为期不下十年,把俄国转到共产主义所必需的真正经济基础上去的宏大经济安排。据此可知,全俄电气化安排的实施()A.得益于苏俄社会经济的复原发展B.完善了特别时期的经济体制C.有利于探究国家现代化的新模式D.突破了西方国家的技术封锁10.(2024四川南充三模)1960年,法国总统戴高乐邀请赫鲁晓夫访法,会谈时,提出“缓和、谅解、合作”的政策主见,同时他也主见欧洲国家在经济、文化、技术、旅游等方面同苏联相互沟通和接触。这一转变()A.加速了欧洲一体化进程B.反映美苏冷战重心的转移C.表明法美两国关系裂开D.有利于缓和冷战的惊慌局势

训练5历史说明类1.D依据材料信息并结合所学学问可知,汉代“博士”的设置适应了加强国家治理的大局,故选D项;自汉武帝接受董仲舒尊崇儒术的建议之后,儒家思想渐渐成为社会的主流意识形态,而不是呈现“思想多元化”现象,解除A项;儒学遭受挑战是在魏晋南北朝时期,这与题干时间不一样,解除B项;题干表格内容仅是述及汉代“博士”的学识与修养,并没有述及“博士”的设置使得文学艺术出现了旺盛现象,解除C项。2.D结合所学学问可知,以“礼”作为审判案件的重要依据,用“情”“理”“义”等话语对当事人进行劝诱和教育等,反映出明代地方官注意利用儒学,发挥了儒学的教化作用,D项正确;在明朝建立以前,理学已成为统治思想,解除A项;地方官以教化和刑罚等多种手段处理案件的做法,不是导致社会秩序日益混乱的缘由,解除B项;地方官敏捷处理详细案件,不能说明君主专制统治弱化,解除C项。3.A由材料信息并结合所学学问可知,南京国民政府成立后,发起改订新约运动,在关税自主权上取得进展,使得关税税率得到大幅度提高,在肯定程度上抵制了西方的经济侵略,有利于民族资本主义的发展,故选A项;材料中中国关税税率已有大幅度提高,“成果有限”不符合史实,解除B项;仅从关税税率无法说明英美两国的竞争力,解除C项;1929年资本主义国家爆发经济危机,“稳步提升”不符合西方国家应对经济危机的史实,解除D项。4.A依据材料信息并结合所学学问可知,中国在五四运动之前由于各种探究救亡图存的尝试都失败了,而起先找寻新的出路,故选A项;结合所学学问可知,当时还有其他救国道路,救国道路探究并没有趋于一样,解除B项;材料只是反映了马克思主义传入中国,解除C项;D项“普遍”表述错误,解除。5.A1954年中国处于过渡时期,国家对文化相关的事业进行调整和规范、进行统一的有效的管理是为了协作向社会主义过渡,是适应了国家战略须要的举措,故选A项;社会主义制度正式建立是在1956年三大改造基本完成之后,解除B项;材料只能反映国家的政策和制度,没有反映民众的接受状况,因此无法判定是否满意大众的需求,解除C项;文教制度和学问分子的社会地位没有干脆联系,解除D项。6.C依据材料信息可知罗马万民法适用于罗马人与外国人之间的关系,因此万民法克服了公民法的狭隘性,故选C项;万民法是对公民法的继承和发展,不仅仅局限于沿袭,解除A项;材料内容并未涉及万民法促进罗马共和国向帝国转化,解除B项;万民法只能缓解冲突,“消退”一词表述过于肯定,解除D项。7.D材料信息说明卢梭呼吁人们要重视感性,是启蒙运动理性崇拜的反思,故选D项;卢梭强调人要关注自己真实的情感和自然的天性,关注人本身而非探寻哲学,解除A项;由材料“人们重新关注自己真实的情感和自然的天性”可知卢梭强调感性,而非理性,解除B项;天赋人权是伏尔泰的思想主见,解除C项。8.D依据材料可知,列宁认为“平分土地”的方针是为了社会主义成功而向农夫让步的过渡方法,不会危害社会主义成功,丰富和完善了社会主义理论,D项正确;战时共产主义政策实施造成的政治经济危机是1921年新经济政策起先实施的缘由,解除A项;当时资产阶级临时政府已经被推翻,解除B项;为了集中有限的财力、物力战胜国内外敌人,苏俄起先推行战时共产主义政策,不符合题意,解除C项。9.C由材料信息可知苏俄国内斗争结束,为了实现向社会主义的过渡,列宁提出实施全俄电气化安排,有利于探究国家现代化的新模式,故选C项;1920年苏俄的经济还没有复原,解除A项;“完善了”表述不符合史实,解除B项;材料仅提及全俄电