家居用品设计专题教学大纲

家居用品设计专题教学大纲（ProjectofHouseholdProductsDesign）一、程概况课程代码：0911043学 分：2学 时：2周先修课程：产品设计方法学、设计心理学、人机工程学、产品形态设计适用专业：产品设计建议教材：无课程归口：艺术与设计学院（事专业工作奠定基础。二、课程目标目标1.能够基于家居用品设计要素和相关影响因素，分析设计问题。目标2.能够根据设计任务要求，完成符合特定功能和审美需求的家居用品设计，设计中及环境等制约因素。目标3.能够应用文献检索基本方法，了解设计任务有关背景与现状；能够选择与使用恰当的技术、资源、工具和方法，完成课程设计内容。目标4.能够撰写设计报告书文稿，清晰表达设计过程和设计主要方案，完整呈现设计效果。本课程设计支撑专业培养方案中毕业要求7-1、毕业要求7-2、毕业要求7-3、毕业要求，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求7-1√√毕业要求7-2√√毕业要求7-3√√毕业要求8-1√√三、课程内容与要求（一）课程设计内容设计任务1研究的方法，进行设计背景的分析和设计问题的探析。设计任务2（二）课程设计总体要求钻研，树立工程实践意识和严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风。内容，否则成绩以不及格计。可行性。1（三）具体内容要求分析设计任务，明确设计目标要求。收集相关资料，进行设计调研分析，落实具体方案设计工作，进行设计创作表现。PAGEPAGE429示设计思路。撰写课程设计报告书。有效沟通和交流。（四）教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1设计准备：落实课题、明确要求、阅读设计指导书、课题解读、市场调研、收集资料。目标1序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1设计准备：落实课题、明确要求、阅读设计指导书、课题解读、市场调研、收集资料。目标17-1、8-12授课指导交流研讨2设计创意：计方案，方案论证。目标27-1、7-2、7-35设计辅导汇报交流3设计表现：文档、展板。目标3、目标47-2、7-3、8-12汇报交流4设计汇报：课程总结交流目标47-3、8-11汇报总结合计10四、课程实施（一应定期补充更新，逐步建立课题或者任务库。（二导与监控，督促学生按照进度计划完成各阶段工作，确保设计任务的完成。（三结合的考核方法，引导学生按时、保质保量地完成课程设计任务。（四）主要教学环节质量要求如表所示。主要教学环节质量要求准备阶段1.实践计划根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的设计计划，并在设计开始前发放给学生。2.指导老师指导教师应具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。指导教师在设置课程设计课题前应提前做好准备。3.选用教材选用或者自编应用性强、实践指导性强，且符合教学大纲要求的教材和指导书。4.组织管理进行课程设计要求讲解和安全教育，每位学生都要有明确的要求。实施阶段1.计划执行课程设计进度及完成质量等符合教学大纲的要求。2.过程指导按要求对每个学生予以指导。3.学生管理严格进行考勤和平时考核，认真记录学生工作情况；对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理。4.教学检查学院有计划地开展督导检查，并及时反馈检查情况。总结考核1.设计报告结束后，及时按要求提交设计报告。2.成绩考核根据考核内容及要求对每位学生设计情况进行考核，合理评价，并按照学校有关规定登记成绩。3.总结归档及时总结交流经验与体会，按要求做好材料归档。五、课程考核（一）考核资料要求本课程设计要求提交如下资料进行考核：5设计效果图或实物模型照片若干（电子文件提交。1（电子文件提交。1（二）成绩评定要求课程设计考核方式：采用平时表现、课程设计阶段考核、设计报告书PPT展示及汇报答辩综合考核相结合的形式。（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案，期末考核采用设计项目训练方式。（二课程总评成绩N×50%1×50%（考勤情况由任课教师酌情计入课程总评成绩）成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点围绕设计项目进行设计调研，重视设N过程考核50%7-3进行有效地沟通和交流。1期末考核成绩设计最终成果50%效果，以设计报告书形式提交。7-1、7-2、7-3、8-1六、有关说明（一）产教融合实施2022在本课程的教学过程中企业会以各种形式参与本课程的教学工作。（