中职2024-2025学年高一上学期期末语文试题01（解析版）

中职2024-2025学年度第一学期语文期末试卷语文基础模块上册答卷时间：90分钟满分：100分一、选择题：（共10小题，每小题3分，共30分）1.下列句子中加点字读音正确的一项是（）A.辍学（zhuì）尸骸（hái）残羹冷炙（zhì）B.宁谧（mì）玷污（zhān）叱咤风云（chà）C.自诩（yǔ）奖券（juàn）人声鼎沸（fèi）D.伫立（zhù）栖息（qī）步履蹒跚（pán）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“辍学”“辍”应读作chuò。B.“玷污”的“玷”应读作diàn；“叱咤风云”的“咤”应读作zhà。C.“自诩”的“诩”应读作xǔ；“奖券”的“券”应读作quàn。故选D。2.下列各项中没有错别字的一项是（）A.雾蔼酝酿礼尚往来 B.连络吮吸金璧辉煌C.藉贯幽僻面面相觑 D.岿然娇嗔好高骛远【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“雾蔼”的“蔼”应写作“霭”。B.“金璧辉煌”的“璧”应写作“碧”。C.“藉贯”的“藉”应写作“籍”。故选D。3.下列句子中，加点成语使用不当的一句是（）A.学习上遇到问题，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教。B.虽然积雪还没融尽，然而清风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情也随之豁然开朗。C.近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。D.成功者不是守株待兔人，成功者往往是一面学习一面等待适当时机的人。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.错误。“不耻下问”，不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。选项是向老师请教，成语用错了对象，所以使用错误。B.正确。“豁然开朗”，从昏暗狭窄一下子变得开阔明亮，常形容心胸一下子显得开阔或情况、情绪等突然转为明朗，也比喻一下子领悟了某个道理。C.正确。“层出不穷”，一次又一次地出现，没有穷尽。D.正确。“守株待兔”，守在树桩旁，等待再有撞死在树桩上兔子。比喻死守狭隘经验，不知道变通或心存侥幸，想不劳而获。故选A。4.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）B.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）C.辛勤地跋涉了一天的太阳，坐在大河上回忆走过的路。（借代）D.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量。（排比）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.正确。本体荷花，喻体舞女的裙子，比喻词“像”，取其形似。B.正确。把视觉和听觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，使意象更为活泼新奇。C.“借代”错误，“跋涉”“坐”“回忆”赋予太阳人的动作行为，运用了拟人修辞手法。D.正确。四个“是一种……”句式连用，结构相似，意思相关，语气一致，铺排文气，增强力量。故选C。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.在社会交际中，个人信誉的好坏是社交成功的关键。B.三月的邛海湿地草长莺飞，桃红柳绿，是一年中最美好的季节。C.夜晚，远远望去，山上漆黑一片，只有一所房子还灯火通明。D.习近平总书记指出：“我们要把崇高的理想信念转化为具体的行动。”【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.搭配不当。“好坏”与“社交成功”是一面对两面，在“成功”后补上“与否”。B.搭配不当。“邛海湿地是季节”主语与宾语搭配不当，可在谓语“是”前面加上“邛海湿地的三月”。C.不合逻辑。“漆黑一片”与“只有一所房子还灯火通明”前后矛盾。可改为：除一所房子还灯火通明，山上漆黑一片。故选D。6.下面关于《诗经》的说法有误的一项是（）A.《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头。B.《诗经》从内容上分为“风”“雅”“颂”三类。C.《诗经》普遍运用“赋”“比”“兴”的手法。D.《诗经》语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握《诗经》的有关常识的能力。A.“《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头”错误，应是“现实主义的源头”。故选A。7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.散文的主要特点是“形散而神不散”。B.小说的三要素是人物、情节和环境。C.唐代大诗人李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。D.宋词有婉约与豪放两大流派，其中苏轼与李清照是婉约派代表词人。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“苏轼与李清照是婉约派代表词人”错误，苏轼是豪放派的代表词人，李清照是婉约派的代表词人。故选D8.歇后语，是我们中国人特有的智慧与趣味语言，也是民间爱用的一种语法。下列分类解释不正确的一项是（）A.“外甥打灯笼——照旧”“小葱拌豆腐——一清二白”属于谐音类。B.“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”“关公战李逵——大刀阔斧”属于故事类。C.“秋后的蚂蚱——蹦达不了几天”“棋盘里的卒子——只能进不能退”属于喻物类。D.“竹篮子打水——一场空”“皮匠不带锥子——真行”属于喻事类。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确理解和使用词语（歇后语）的能力。D.“‘皮匠不带锥子——真行’属于喻事类”错误，“皮匠不带锥子——真行（针行）”属于谐音类。故选D。9.小明高三备考，课余复习期间经常一边想着学习，一边想着游戏。他想用一则座右铭来警戒自己。下列最合适的一项（）A.内外不一，心手不相应，不学之过也。B.精诚所至，金石为开。C.目不能两视而明，耳不能两听而聪。D.群居不倚，独立不惧。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。A.意思是“认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病”,谈的是认识和行动。不合题干要求。B.意思是“人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决”,强调专心和诚恳。不合题干要求。C.意思是“眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚”，意思是一心不能二用。符合题干要求。D.意思是“竹子丛生时互相不倚靠，哪怕自己是孤独的，也不恐惧”,侧重的是独立，不合题干要求。故选C。10.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①就此而言，应当加快拓展应用场景，进行规模化市场探索，打造形成一批可复制、可推广的标杆型示范应用场景。②随着我国数字基础设施建设提速，更多潜在应用场景将会不断涌现。③加速新技术落地，有助于保持我国人工智能发展的优势。④挖掘更多应用场景，着力打通落地环节，推动人工智能与相关行业深度融合。人工智能应用必将发挥更大效用。⑤智能制造、智慧城市、智能矿山、智能供应链等，为拓展人工智能应用提供了广阔的舞台。A⑤③④②① B.⑤①④③② C.②⑤①③④ D.②①③⑤④【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。语段主要谈的是加快拓展应用场景、推动人工智能发展。⑤衔接②的“潜在应用场景”；①“就此而言”衔接⑤；③衔接①的“加快拓展应用场景”；④是结论，放在最后。排序是：②⑤①③④。故选C。二、（每空1分，共15分）11.填空：（1）是故弟子不必不如师，_____________，闻道有先后，_______________，如是而已。（韩愈《师说》）（2）锲而舍之，___________；锲而不舍，_____________。（荀子《劝学》）（3）_____________，惊涛拍岸，卷起千堆雪。_____________，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（4）慨当以慷，_____________。______________，唯有杜康。（曹操《短歌行》）（5）山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。_____________，____________。（高适《燕歌行》）（6）春江潮水连海平，____________。滟滟随波千万里，___________。（张若虚《春江花月夜》）（7）小说《平凡的世界》的作者是当代著名作家___________。小说以_________和_______两兄弟为中心，描写了双水村三个家族两代人在历史转折时期的生活状况和情感世界。【答案】①.师不必贤于弟子②.术业有专攻③.朽木不折④.金石可镂⑤.乱石穿空⑥.江山如画⑦.忧思难忘⑧.何以解忧⑨.战士军前半死生⑩.美人帐下犹歌舞⑪.海上明月共潮生⑫.何处春江无月明⑬.路遥⑭.孙少安⑮.孙少平【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力及了解并掌握常见的文学文化常识的能力。易错字词有：“术业”“镂”“忧思”“路遥”。三、现代文阅读：（20分）阅读下面文字，完成下列小题。县委书记的榜样——焦裕禄（节选）他下决心要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大份量。根据这一想法，县委先后抽调了120个干部、老农和技术员，组成一支三结合的“三害”调查队。在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作。焦裕禄和县委其他领导干部，都参加了这场战斗。那时候，焦裕禄正患着慢性的肝病，许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作，说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了。每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候；雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口，一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休。在这场艰苦的斗争中，县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息……。有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。大雨下了七天七夜，全县变成了一片汪洋。焦裕禄想：“嗬，洪水呀，等还等不到哩，你自己送上门来了。”他回到县里后，连停也没有停，就带着办公室的三个同志出发了。眼前只有水，哪里有路？他们靠着各人手里的一根棍，探着，走着。这时，焦裕禄突然感到一阵阵肝痛，时时弯下身子用左手按着肝部。三个青年恳求着说：“你回去休息吧。把任务交给我们，我们保证按照你的要求完成任务。”焦裕禄没有同意，继续一路走，一路工作着。他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图。等他们赶到金营大队，支部书记李广志看见焦裕禄就吃惊地问：“一片汪洋大水，您是咋来的？”焦裕禄抡着手里的棍子说：“就坐这条船来的。”李广志让他休息一下，他却拿出自己画的图来，一边指点着，一边滔滔不绝地告诉李广志，根据这里的地形和水的流势，应该从哪里到哪里开一条河，再从哪里到哪里挖一条支沟……这样，就可以把这几个大队的积水，统统排出去了。李广志听了非常感动，他没有想到焦裕禄同志的领导工作，竟这样的深入细致！到吃饭的时候了，他要给焦裕禄派饭，焦裕禄说：“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”说着就又向风雨中走去。送走了风沙滚滚的春天，又送走了雨水集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图；全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。这种大规模的调查研究，使县委基本上掌握了水、沙、碱发生发展的规律。几个月的辛苦奔波，换来了一整套又具体又详细的资料，把全县抗灾斗争的战斗部署，放在一个更科学更扎实的基础之上。大家都觉得方向明，信心足，无形中增添了不少的力量。12.给下列词语中加点字注音，并结合上下文解释词语。来龙去脉（）__________________________________________尘埃（）__________________________________________跋涉（）__________________________________________淤塞（）__________________________________________13.焦裕禄说：“吃别人嚼过的馍没味道。”简要说明你对这句话的理解。14.焦裕禄冒着大雨赶赴金营大队开展调研工作，作者描写这一感人事迹时运用了哪些细节材料？这些细节表现了人物怎样的精神品质？【答案】12.①.mài②.指事情的来历和发展过程。③.āi④.细小的尘土，比喻事物的结尾或残余。⑤.shè⑥.形容旅途艰苦，十分艰难。⑦.sè⑧.指河流、渠道因泥沙堆积而阻塞。13.这句话表达了焦裕禄对工作的认真态度和独立精神。他认为，只有亲自参与和体验工作过程，才能真正理解和掌握工作的本质。依靠他人的汇报和二手信息，就像吃别人嚼过的馍一样，失去了原始的滋味和真实的感觉。这反映了焦裕禄亲力亲为、求真务实的工作作风。14.①文中描绘了焦裕禄不顾肝痛，在泥水中跋涉，画水流向图，以及拒绝吃饭等细节情景。②这些细节表现了焦裕禄同志深入群众、深入实际、深入基层的工作作风，以及他全心全意为人民服务、为革命事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质。【解析】【12题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。（1）来龙去脉：根据上下文，“来龙去脉”在这里指的是事情发生的前后经过和相互关系。文中焦裕禄要摸清兰考县的自然情况，特别是“三害”的严重程度，这需要对问题的起源、发展和影响有一个全面的了解，即要理清问题的来龙去脉。（2）尘埃：本义指细小的尘土，文中“沙落尘埃，水入河道”意味着追踪沙尘直至落地，水流最终汇入河道，事物到了结尾。（3）跋涉：文中提到焦裕禄在调查过程中“经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向”，这里的“跋涉”是指艰苦地步行或爬山越岭，用来形容焦裕禄在调研过程中的辛苦和付出。（4）淤塞：根据原文“全县的千河万流，淤塞的河渠”，这里的淤塞是指河道或渠道被泥沙等物堵塞，水流不畅。在文中，它反映了兰考县水利设施的问题，需要焦裕禄等人去调查和治理。【13题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。回答此题时，要先解释“吃别人嚼过的馍”的含义，再结合焦裕禄的工作背景和行动，分析他为何这样认为，最后总结这一观点体现出的精神品质。“吃别人嚼过的馍”这一比喻的含义，是不满足于间接获取的信息或经验。依据原文，焦裕禄亲自深入基层、深入群众、亲自去体验实际情况，是为了更好地了解兰考的“三害”情况，为治理工作提供更有针对性的方案，展现出的是一种亲力亲为、求真务实的工作作风。【14题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。回答此题时，要先找出文中哪些语句属于细节描写，再分析这些细节体现出焦裕禄哪些精神品质，如他的工作态度、对人民的责任感等。①原文中提到焦裕禄“冒着大雨赶赴金营大队”“不顾肝痛，在泥水中跋涉”“画了一张又一张水的流向图”，以及他拒绝休息和吃饭等情节，这些都属于细节材料。②展现焦裕禄深入实际、亲力亲为的务实精神，不畏艰苦、坚持不懈的奋斗精神，全心全意为人民服务，为治理兰考“三害”不辞辛劳的服务精神等，结合文章言之成理即可。四、文言文习题：（15分）阅读下面文字，完成下列小题。劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。规：圆规B.故木受绳则直，金就砺则利。就：靠近C.顺风而呼，声非加疾也。疾：疾病D.非利足也，而致千里。致：到达16.结合课文，分析下列比喻句阐明的道理（1）青出于蓝，冰寒于水：_______________。（2）𫐓以为轮：____________________。（3）木受绳则直，金就砺则利：_____________。17.选文形容“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”时，为什么要强调“臂非加长”“声飞加疾”“非利足”“非能水”？18.翻译下列文言语句。（1）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（2）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。【答案】15.C16.①.学习可以提升自我，实现超越。②.事物经过外力的作用可以改变原来的状况。③.通过后天的学习和参省可以弥补自己的不足，达到“知明而行无过”的境地。17.这样写强调了“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件。这与下一段的推论“君子生非异也，善假于物也”环环相扣，有力地论证了学习的作用，学习可以弥补人的不足。18.（1）古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。（2）靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。【解析】【15题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。B.句意：所以木材经过墨线比量就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。C.“疾：疾病”错误，劲急，声音宏大、快。句意：顺着风呼叫，声音没有变得宏大。D.句意：并不是脚走得快，却可以达到千里之外。故选C。【16题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。（1）“靛青”“冰”的比喻，把人的本性比作蓝草和水，而把美好的人性比作靛青和冰，从科学道理和自然现象两个方面论证了客观事物通过一定的变化可以有所发展，那么人通过学习，也可以不断提升学问与修养，超越原来的自己。（2）“𫐓以为轮”的比喻说明后天的影响，对于改变事物自己本来的性质来说，是起着决定性作用的。这样，就把道理的阐述又向深里推进了一大步，由后天的影响“可以改变事物的本性”到能够“决定事物的本性”，即学习对于后天成长起着决定性的作用，使说理更加透彻。（3）“木”“金”的比喻从正面阐明了学习的重要性，用“木”“金”两个比喻，引出“博学而日参省乎己”的重要性。在这两个比喻中，可以把“博学”“参省”看作本体，把“受绳”“就砺”看作喻体，即“君子广泛地学习，而且每天对自己的行为进行检查省察”，就像“木材经过墨线的比量，金属刀具在磨刀石上磨砺”。这样做的后果呢？就是“知明而行无过”，就是“直”“利”了。说明人通过学习可以增长知识和才干，改变人的本质和习性，并且每日反省自己的言论、行动，才能像君子一样达到“知明而行无过”的境地。【17题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。解答本题，首先要明确本段是从学习的作用的角度进行论述的，而学习的作用就是可以弥补人的不足，而题干中说的这几个句子都是为了证明本段的论点的，在此基础上进行分析即可得出答案。“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的“臂加长”“声加疾”“利足”“能水”，而是因为借助了“登高”“顺风”“舆马”“舟楫”的外部条件。这就与文章的推论“君子生非异也，善假于物也”环环相扣，有力地论证了学习的作用。【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“学者”，求学的人；“所以”，用来……；判断句，属于“……者，……也”的类型，翻译为“……是……”的形式。（2）“于”，介词，从；“而”，都是转折关系的连词；“于”，介词，表比较；介词结构后置，正常语序为：青，于蓝取之，而于蓝青；冰，水为之，而于水寒。参考译文：君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材经过墨线比量就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。五、写作：（20分）19.阅读下面三则材料，按要求作文。①鲁迅先生说：“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”②李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。③古人云：“冰冻三尺，非一日之寒。”要求：全面理解材料构思作文，自主确定立意、文体、标题。不得脱离材料作文，不得抄袭、套作，不少于300字。【答案】例文：积累——成就非凡之路在人生的道路上，我们渴望成就非凡，追求卓越。然而，非凡的成就并非一蹴而就，而是需要经历长时间的积累和磨砺。正如鲁迅先生所言，有一分劳动就有一分收获，只有日积月累，才能积少成多。积累是知识和智慧的源泉。伟大的成就往往源自于深厚的知识储备和智慧的积累。以科学家爱因斯坦为例，他的相对论并非一夜之间诞生，而是建立在长期对物理学原理的深入研究和思考之上。正是通过不断学习和积累，他得以突破传统思维的束缚，提出划时代的理论。同样，文学巨匠莎士比亚的创作也离不开他广泛的阅读和深刻的生活体验。他通过积累大量的知识和情感，创作出了一部部震撼人心的戏剧作品。这些伟人的经验都告诉我们，只有不断积累，才能拥有深厚的知识和非凡的智慧，为日后的成功打下基础。积累是技能提升的关键。任何一项技能的掌握都需要经验的不断积累。郎朗的精湛琴艺并非天赋所赐，而是通过