2024年三年级品社下册《这周我当家》教案 辽师大版

2024年三年级品社下册《这周我当家》教案辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《这周我当家》教案辽师大版课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：三年级品社下册《这周我当家》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年XX月XX日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的家庭责任感和社会实践能力，通过《这周我当家》的主题活动，使学生能够理解家庭成员间的相互依赖关系，认识到自己在家庭中的作用和责任。通过实际操作，提高学生的生活自理能力，激发他们关爱家庭的情感，培养合作与分享的价值观。具体目标如下：

1.学生能够认识到家庭生活中的责任分工，理解每个家庭成员贡献的重要性。

2.学生通过模拟当家活动，锻炼独立思考和解决问题的能力，提升自我管理和服务的能力。

3.学生在活动中学会与人沟通、协作，培养团队精神和尊重他人意见的态度。

4.学生能够体会家庭和谐对个人成长的意义，增强对家庭的爱护和责任感，进而培养对社会的责任感。

5.学生通过记录和分享当家心得，发展语言表达和社会交往技能，提升自我反思和评价的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解家庭成员间的责任与分工：学生需要掌握家庭成员在家庭生活中各自承担的责任，通过实例分析家庭成员的分工对家庭和谐的重要性。

举例：讨论爸爸妈妈在家中的职责，如购物、做饭、打扫卫生等，理解家庭成员的付出与贡献。

（2）独立思考和解决问题的能力：学生将在模拟当家活动中，学会遇到问题时如何独立思考、分析原因并找到解决方法。

举例：当家中需要购买生活用品时，学生需要考虑预算、选择合适的商品等，锻炼独立解决问题的能力。

（3）家庭和谐与责任感：学生通过活动体会家庭和谐对个人成长的影响，认识到自己在家庭中的责任，学会关爱家庭成员。

举例：在活动中，学生需要关心家人的需求，协助完成家务，从而培养家庭责任感。

2.教学难点

（1）自我管理和服务能力的培养：学生在当家过程中，可能难以把握时间管理、任务分配等方面，需要教师在教学中予以指导。

举例：如何合理分配时间，确保完成家务任务；如何制定购物清单，避免浪费。

（2）沟通与协作能力的提升：学生在活动中可能会遇到沟通不畅、意见不合等问题，需要教师引导学生学会倾听、尊重他人意见。

举例：在家庭讨论中，学会倾听他人的意见，表达自己的观点，达成共识。

（3）反思和评价能力的培养：学生可能难以对自己的当家过程进行客观评价，需要教师指导学生如何进行自我反思和评价。

举例：在活动结束后，学生需要总结自己的优点和不足，思考如何改进，提高自己的生活自理能力。

（4）语言表达和社会交往技能的发展：学生在分享当家心得时，可能存在语言表达不清、交流障碍等问题，需要教师指导。

举例：指导学生如何用清晰、简洁的语言表达自己的想法，与他人分享心得体会。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版三年级品社下册教材《这周我当家》的相关章节。

-准备教材中提到的家庭角色扮演卡片，用于课堂活动中的角色分配。

2.辅助材料：

-准备家庭生活场景的图片，展示家庭成员在不同角色下的责任和分工。

-制作家庭预算和购物清单的示例图表，用于指导学生如何进行家庭经济管理。

-搜集关于家庭和谐、亲子互动的短视频，帮助学生直观理解家庭成员间的相互依赖和合作。

-设计并打印课堂活动记录表，供学生在模拟当家活动时记录心得和反思。

3.实验器材：

-准备模拟当家活动中可能需要的道具，如玩具钞票、购物篮、计时器等。

-确保实验器材的安全性，对于任何可能存在安全隐患的物品进行预先检查和处理。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的区域，包括角色扮演区、讨论区、展示区等，以便学生进行小组活动和分享。

-设置一个模拟超市环境，摆放模拟商品，用于学生进行购物活动。

-在教室的显眼位置悬挂或张贴与家庭和谐、责任意识相关的标语或海报，营造良好的学习氛围。

-准备白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和分享心得。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭责任感吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于家庭成员分工合作的图片或视频片段，让学生初步感受家庭责任感的重要性。

简短介绍家庭责任感的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任感的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家庭责任感的定义，包括其在家庭和谐与个人成长中的作用。

详细介绍家庭责任感的组成部分，如关爱家人、承担家务等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭责任感在实际生活中的应用。

3.家庭责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任感的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将家庭责任感应用于解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高家庭责任感，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任感在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭责任感的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《家庭的故事》：一本关于家庭成员之间相互关爱、共同成长的故事集，通过阅读这些故事，学生可以进一步理解家庭和谐的重要性。

-《我是家中小主人》：介绍了一些小学生如何在家庭中承担责任的案例，旨在启发学生思考自己在家庭中可以做到的事情。

-《家庭角色扮演游戏》：提供了一系列家庭角色扮演游戏的剧本和指导，让学生在游戏中体验不同家庭成员的责任和角色。

-《家庭预算与理财》：提供了家庭预算制定和理财的基本知识，帮助学生了解家庭经济管理的重要性。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中观察和记录家庭成员的日常分工，尝试参与家庭决策，体验家庭责任。

-学生可以采访家人，了解他们对家庭责任感的看法，以及家庭中每个人如何共同维护家庭和谐。

-组织学生开展“我为家庭做件事”的活动，鼓励学生为家庭做出实际贡献，如帮助打扫卫生、准备饭菜等。

-让学生设计一份家庭预算，考虑家庭收入、支出和储蓄，学会合理规划家庭经济。

-鼓励学生撰写日记，记录自己当家作主的一天，反思自己的责任感表现，以及如何改进和提升。

-学生可以小组合作，制作关于家庭责任感的宣传海报或小册子，向同学们分享家庭和谐的重要性和实践方法。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《家庭与社会》、《成长的足迹》等，这些材料涵盖了家庭结构、功能、家庭成员间的相互关系以及家庭在社会中的角色等内容。

-视频资源：《和谐家庭》、《家庭生活小常识》等，这些视频展示了家庭和谐相处的案例，以及家庭生活中的实用技能。

-实践活动：组织学生参与家庭角色互换、家庭义务劳动、家庭节约用水用电等活动，让学生在实践中体验家庭责任。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解家庭与社会的关系，增强家庭责任感。

-观看视频资源，学习家庭和谐相处的技巧，提升自己的生活自理能力。

-参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的家庭责任意识。

-教师提供必要的指导和帮助，如为学生解答疑问、推荐阅读材料等。

-学生撰写观后感或实践报告，分享自己的学习心得和体会。

-组织课后小组讨论，让学生互相交流阅读和观看视频的感悟，共同探讨家庭责任的重要性。

-鼓励学生将所学知识传播给家人，与家人共同营造和谐的家庭氛围。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对家庭责任感知识点的掌握程度，及时发现学生理解上的误区和难点，并进行针对性讲解。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-设计课堂小测验，测试学生对家庭责任感和家庭和谐相关概念的理解，以及他们在实际情境中应用这些概念的能力。

-利用课堂互动，如角色扮演、情景模拟等，评价学生将理论知识转化为实际操作的能力。

-教师在课堂上给予学生及时的反馈，鼓励学生积极参与，对学生的正确表现给予肯定，对学生的错误或不足提供指导和建议。

2.作业评价

-对学生的课后作业，如短文写作、家庭预算制定等进行认真批改，检查学生对课堂所学知识的理解和应用。

-对学生的作业进行点评，不仅指出错误和不足，还要强调学生的优点和进步，鼓励学生继续保持和努力。

-提供详细的反馈意见，帮助学生认识到自己的学习成果和需要改进的地方。

-定期组织作业讲评，让学生了解普遍存在的问题和优秀作业的范例，促进学生的相互学习和提高。

-鼓励学生根据教师反馈进行自我反思，制定个性化的学习计划，以不断提高自己的家庭责任感和社会实践能力。教学反思与总结在本次《这周我当家》的教学中，我深刻体会到了教学相长的真谛。通过导入新课的提问和展示，我成功激发了学生们对家庭责任感的好奇心和探究欲。在基础知识讲解环节，我发现学生们对于家庭责任感的概念有了初步的理解，但对于家庭成员的具体责任分工还有待进一步深入。在