新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第10课时《小数与单位换算（二）》示范教学课件_第1页
新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第10课时《小数与单位换算（二）》示范教学课件_第2页
新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第10课时《小数与单位换算（二）》示范教学课件_第3页
新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第10课时《小数与单位换算（二）》示范教学课件_第4页
新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第10课时《小数与单位换算（二）》示范教学课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数与单位换算（二）新人教版小学四年级数学下册第四单元

小数的意义和性质1．填一填。23dm＝（）m1350g＝（）kg7450m＝（）km9020kg＝（）t2．说一说如何将低级单位名数改写成高级单位名数。0.231.357.459.02由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。要统一单位，能统一成高级单位，也能统一成低级单位。今天就学习把高级单位的数改写成低级单位的数。把下面的数据改写成用厘米作单位的数。80cm1m45cm1.32m0.95m改成以“厘米”为单位的数，上面的哪些数据需转化？0.95m＝（）cm学习任务一小组讨论：（1）怎样把“0.95m”改写成用“cm”作单位的名数？写出过程。（2）有没有不同的改写方法？你更喜欢哪一种方法？为什么？0.95m＝（）cm方法一：方法二：1m＝100cm0.95m＝（0.95×100）cm0.95×100可以直接把0.95的小数点向右移动两位，即0.95×100＝95（cm）。＝95cm0.95m＝（）cm950.95m9dm5cm95cm你更喜欢哪种方法？为什么？学习任务二小组讨论：（1）怎么把“1.32m”改写成用“cm”作单位的名数？写出过程。（2）可以用几种方法理解？在小组内说一说你的想法。1.32m＝（

）cm1.32m＝（）cm1321.32m＝1m＋0.32m高级单位整数部分乘进率高级单位小数部分乘进率100cm32cm＝100cm＋32cm＝132cm方法一:方法二:可以直接向右移动小数点。1.32m＝（1.32×100）cm＝132cm1m45cm＝（）cm1451m45cm＝1m＋45cm＝100cm＋45cm＝145cm100cm请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。132cm95cm1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm145cm＞132cm＞95cm＞80m145cm怎样把高级单位的数改写成低级单位的数?由高级单位改写成低级单位时，低级单位乘进率，小数点向右移动相应的位数。米厘米乘进率100小数点向右移动两位高级单位的数改写成低级单位的数，数是变大了还是变小了？改写后数变大0.95m＝（）cm950.95m＝（0.95×100）cm＝95cm进行名数的改写时，需要注意什么？（1）先分清是低级单位的数改写成高级单位的数，还是高级单位的数改写成低级单位的数，从而确定方法；（2）要弄清楚两个单位间的进率；（3）根据上述两个方面，判断确定小数点应该向左还是向右移动，移动几位。（明方向）（确进率）（移小数点）对单位的改写，首先判断两个单位名称相对而言，谁是高级单位，谁是低级单位，然后掌握低级单位改写成高级单位要除以进率，高级单位改写成低级单位要乘进率，通过移动小数点来实现。80cm＝（80÷100）m＝0.80m＝0.8m0.95m＝（0.95×100）cm＝95cm低级单位高级单位除以进率，小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论