三年级上册北师大数学计算题难题

三年级上册北师大数学计算题难题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大三年级上册数学教材，主要涉及第五章《混合运算》中的难点内容。具体章节内容包括：四则混合运算的顺序，括号在运算中的应用，以及实际问题中的混合运算。二、教学目标1.学生能够掌握四则混合运算的顺序，理解括号在运算中的作用。2.学生能够运用所学的混合运算知识解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：括号在运算中的应用，以及解决实际问题中的混合运算。2.教学重点：掌握四则混合运算的顺序，能够正确进行混合运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以一个实际问题引入本节课的内容，例如“小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问小明一共花了多少钱？”2.例题讲解：讲解四则混合运算的顺序，以及括号在运算中的应用。例如：(2+3)×4=20，先计算括号内的加法，再进行乘法运算。3.随堂练习：学生独立完成一些混合运算的题目，教师进行个别指导。4.课堂讨论：学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，教师进行点评和指导。5.作业布置：布置一些混合运算的实际问题，让学生课后解决。六、板书设计1.四则混合运算的顺序：加减乘除，从左到右，先乘除后加减。2.括号在运算中的应用：先计算括号内的运算，再进行外面的运算。七、作业设计1.题目：小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问小明一共花了多少钱？2.答案：小明一共花了8元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对混合运算的掌握情况良好，但对括号在运算中的应用还有待提高。在今后的教学中，应加强对括号运算的讲解和练习。2.拓展延伸：可以布置一些更复杂的混合运算题目，让学生独立解决，提高他们的运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大三年级上册数学教材，主要涉及第五章《混合运算》中的难点内容。具体章节内容包括：四则混合运算的顺序，括号在运算中的应用，以及实际问题中的混合运算。这些内容是学生进一步学习数学的基础，对于培养学生的运算能力和逻辑思维具有重要意义。二、教学目标1.学生能够掌握四则混合运算的顺序，理解括号在运算中的作用。2.学生能够运用所学的混合运算知识解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：括号在运算中的应用，以及解决实际问题中的混合运算。2.教学重点：掌握四则混合运算的顺序，能够正确进行混合运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以一个实际问题引入本节课的内容，例如“小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问小明一共花了多少钱？”重点和难点解析：通过实际问题引入，可以激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和运用所学的知识。在这个问题中，学生需要运用四则混合运算的顺序和括号的应用来解决问题，这对于他们来说是一个挑战。2.例题讲解：讲解四则混合运算的顺序，以及括号在运算中的应用。例如：(2+3)×4=20，先计算括号内的加法，再进行乘法运算。重点和难点解析：通过讲解例题，可以帮助学生理解和掌握四则混合运算的顺序和括号的应用。在这个例题中，学生可以看到括号内的加法先于乘法进行，这对于他们理解和运用括号运算是非常重要的。3.随堂练习：学生独立完成一些混合运算的题目，教师进行个别指导。重点和难点解析：通过随堂练习，学生可以巩固所学的知识，并提高自己的运算能力。在这个环节中，教师可以观察学生的掌握情况，并及时给予个别指导，帮助他们解决存在的问题。4.课堂讨论：学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，教师进行点评和指导。重点和难点解析：通过课堂讨论，学生可以相互学习和交流，提高自己的解决问题的能力。在这个环节中，教师可以点评和指导学生的方法，帮助他们找到更有效的解决问题的途径。5.作业布置：布置一些混合运算的实际问题，让学生课后解决。重点和难点解析：通过作业布置，学生可以在课后巩固所学的知识，并提高自己的解决问题的能力。在这个环节中，教师可以根据学生的掌握情况，布置不同难度的题目，以挑战他们的思维能力。六、板书设计1.四则混合运算的顺序：加减乘除，从左到右，先乘除后加减。2.括号在运算中的应用：先计算括号内的运算，再进行外面的运算。七、作业设计1.题目：小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问小明一共花了多少钱？2.答案：小明一共花了8元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对混合运算的掌握情况良好，但对括号在运算中的应用还有待提高。在今后的教学中，应加强对括号运算的讲解和练习。2.拓展延伸：可以布置一些更复杂的混合运算题目，让学生独立解决，提高他们的运算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解四则混合运算的顺序和括号的应用时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。可以通过举例、讲解实际问题的方式来引导学生理解和掌握知识点。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解四则混合运算的顺序和括号的应用。在讲解例题时，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握解题方法。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式来引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和积极性。可以针对不同难度的题目，提问不同层次的学生，以确保每个学生都能够参与到课堂讨论中。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设生动有趣的情景来激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个与生活相关的故事，或者展示一些实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：1.在本节课中，我通过实际问题引入，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和运用所学的知识。在讲解例题时，我注重了让学生观察和理解括号在运算中的应用，帮助他们掌握了四则混合运算的顺序。2.在课堂提问环节，我注意了提问的层次性和针对性，让学生能够根据自己的能力回答问题，提高了他们的思考和解决问题的能力。我还鼓励学