四年级人教版口算练习

小学四年级人教版口算练习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学四年级数学教材第二单元《两位数乘两位数》的第36页至第38页。主要包括两位数乘两位数的笔算方法、计算法则以及应用题的解答。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法和计算法则。2.学生能够运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法和计算法则。难点：两位数乘两位数应用题的解答。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：学生作业本、计算器、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师出示一个购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。2.讲解两位数乘两位数的笔算方法和计算法则：老师通过PPT展示两位数乘两位数的笔算过程，讲解每一步的计算方法，让学生跟随老师一起动手笔算。3.例题讲解：老师讲解几个两位数乘两位数的例题，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：老师布置几个两位数乘两位数的题目，让学生独立完成，然后老师选取部分学生的作业进行点评。7.作业布置：老师布置几个两位数乘两位数的练习题，要求学生回家后独立完成。六、板书设计板书题目：两位数乘两位数的笔算方法和计算法则板书内容：1.两位数乘两位数的笔算过程2.两位数乘两位数的计算法则3.两位数乘两位数的应用题解答七、作业设计1.题目：完成教材第36页至第38页的练习题16。答案：1.24×15=3602.32×25=8003.43×37=15914.56×48=26885.64×51=32446.75×29=21752.题目：运用两位数乘两位数的知识，解决实际问题。答案：1.一箱苹果有20个，买3箱一共买了多少个苹果？答案：20×3=60（个）2.一袋大米有50千克，买2袋一共买了多少千克大米？答案：50×2=100（千克）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够更好地理解两位数乘两位数的应用。在讲解过程中，注重引导学生动手笔算，加深对两位数乘两位数的笔算方法和计算法则的理解。在作业设计上，注重巩固所学知识，培养学生的运算能力。拓展延伸：老师可以引导学生思考两位数乘两位数在实际生活中的应用，让学生举例说明，进一步培养学生的数学思维能力。同时，老师还可以布置一些类似的题目，让学生进行课后练习，提高学生的运算速度和准确性。重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要我们特别关注和讲解。一、两位数乘两位数的笔算方法和计算法则1.笔算方法：（1）先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；（2）再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐；（3）把两次乘得的数加起来。2.计算法则：（1）从个位乘起，哪一位上乘得的满十，就要向前一位进一；（2）每次乘得的数都要与乘数的哪一位对齐；（3）乘得的数要从个位开始写起。二、两位数乘两位数应用题的解答1.解题步骤：（1）仔细阅读题目，理解题意；（2）找出题目中的已知量和未知量；（3）根据已知量和未知量，列出相应的两位数乘两位数的算式；（4）按照两位数乘两位数的笔算方法和计算法则，计算出答案；（5）检验答案，确保合理性。2.注意事项：（1）注意题目中的单位，如“个”、“件”、“箱”等；（2）注意题目中的关键词，如“一共”、“还剩”、“比原来多”等；（3）解答时要简洁明了，避免多余的计算。三、实践情景引入1.目的：通过实践情景，让学生感受到两位数乘两位数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.方法：老师可以出示一个购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。例如，苹果每千克3元，买2.5千克苹果需要多少钱？四、例题讲解1.目的：通过讲解例题，让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法和计算法则。2.方法：老师可以选择几个具有代表性的例题进行讲解，让学生跟随老师一起动手笔算，体会笔算过程。五、随堂练习1.目的：通过随堂练习，让学生巩固两位数乘两位数的笔算方法和计算法则。2.方法：老师布置几个两位数乘两位数的题目，让学生独立完成，然后老师选取部分学生的作业进行点评。六、应用题解答1.目的：通过解答应用题，让学生学会运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。七、课堂小结八、作业布置1.目的：通过作业，让学生巩固两位数乘两位数的笔算方法和计算法则。2.方法：老师布置几个两位数乘两位数的练习题，要求学生回家后独立完成。九、板书设计1.目的：通过板书，让学生清晰地了解两位数乘两位数的笔算方法和计算法则。2.方法：老师可以根据讲解内容，设计简洁明了的板书，突出两位数乘两位数的笔算过程和计算法则。十、课后反思及拓展延伸2.方法：老师可以引导学生思考两位数乘两位数在实际生活中的应用，让学生举例说明，进一步培养学生的数学思维能力。同时，老师还可以布置一些类似的题目，让学生进行课后练习，提高学生的运算速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解两位数乘两位数的笔算方法和计算法则时，语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣。2.在讲解例题和应用题时，语速要适中，重点词语要重读，以便学生更好地理解题意。3.在课堂提问时，语调要亲切友善，鼓励学生积极回答问题。二、时间分配1.课程开始时，用5分钟左右的时间进行实践情景引入，激发学生的学习兴趣。2.用10分钟左右的时间讲解两位数乘两位数的笔算方法和计算法则，确保学生掌握基础知识。3.用15分钟左右的时间讲解例题和应用题，让学生学会运用所学知识解决问题。4.用5分钟左右的时间进行课堂小结，巩固所学知识。5.剩余的时间进行随堂练习和作业布置。三、课堂提问1.在讲解两位数乘两位数的笔算方法和计算法则时，适时提问学生，了解他们的掌握情况。2.在解答应用题时，鼓励学生提出问题，共同讨论，提高解决问题的能力。3.在课堂小结时，邀请学生分享自己的学习心得，促进师生互动。四、情景导入1.利用购物场景进行实践情景引入，让学生感受到两位数乘两位数在生活中的应用。2.通过出示具体的购物物品和价格，引导学生思考如何计算总价。3.引导学生观察和分析购物场景，发现数学问题，激发学习兴趣