小学数学人教版三年级教课书心得

小学数学人教版三年级教课书心得教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级教科书，主要涉及第二章《两位数加一位数和两位数减一位数》以及第三章《认识人民币》的相关知识。具体内容包括：1.两位数加一位数的进位加法和退位减法；2.两位数减一位数的退位减法；3.人民币的认识，包括纸币和硬币的种类、面值以及换算。教学目标：1.学生能够熟练掌握两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法，并能够正确进行计算。2.学生能够认识各种人民币，了解其面值和换算关系。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的数学素养。教学难点与重点：1.教学难点：两位数加一位数的进位加法和退位减法，两位数减一位数的退位减法。2.教学重点：让学生掌握加减法的计算方法，能够正确、快速地进行计算。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教科书、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、人民币模型。教学过程：1.情景引入：通过生活中的实际情景，如购物、零钱兑换等，引导学生思考数学问题，激发学生的学习兴趣。2.讲解新课：讲解两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法，以及人民币的认识。3.例题讲解：通过PPT展示典型例题，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：学生在课堂上完成练习题，教师及时批改、讲解。5.小组讨论：学生分组讨论，合作解决难题，培养学生的合作精神。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。板书设计：1.两位数加一位数的计算方法：相同数位对齐，从个位加起哪一位相加满十，就要向前一位进一2.两位数减一位数的计算方法：相同数位对齐，从个位减起哪一位不够减，就要从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减3.人民币的认识：纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元硬币：1角、5角、1元作业设计：23+5=4718=76+27=8856=2.认识人民币：请列举出你认识的各种人民币，并说明其面值和换算关系。课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：请学生调查生活中其他数学问题的实际应用，如时间计算、面积计算等，下节课分享交流。重点和难点解析：两位数加一位数的进位加法和退位减法是教学的重点和难点之一。进位加法指的是当两个数相加的结果大于等于10时，需要向前一位进一。例如，当计算23+5时，我们先计算3+5=8，然后向前进一位，即2+1=3，所以23+5=28。退位减法指的是当被减数小于减数时，需要从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减。例如，当计算4718时，我们先计算78，由于7小于8，我们需要从4退一作十，即3，然后3+7=10，再减去8，所以4718=29。两位数减一位数的退位减法也是教学的重点和难点之一。退位减法的过程与进位加法类似，当被减数小于减数时，需要从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减。例如，当计算7627时，我们先计算67，由于6小于7，我们需要从7退一作十，即6，然后6+6=12，再减去7，所以7627=49。人民币的认识也是教学的重点和难点之一。人民币是我们在日常生活中经常使用的货币，但很多学生对各种人民币的种类、面值和换算关系并不清楚。例如，人民币的纸币有1元、5元、10元、20元、50元和100元，硬币有1角、5角和1元。学生需要通过学习，了解各种人民币的面值和换算关系，才能正确使用和兑换。为了帮助学生更好地理解和掌握这些重点和难点，教师可以采用多种教学方法和教具。例如，可以通过讲解典型例题，让学生跟随步骤进行计算，从而理解进位加法和退位减法的计算方法；可以通过分组讨论，让学生互相交流和解释，从而加深对人民币的认识；还可以使用PPT、模型等教具，让学生更直观地了解各种人民币的形状和面值。在教学过程中，教师应该给予学生足够的时间和机会进行练习，并及时批改和讲解，以巩固他们的学习成果。同时，教师还应该鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，以提高他们的学习兴趣和自信心。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适当提高语调，以强调重点和难点。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解进位加法和退位减法的计算方法，以及认识各种人民币。在讲解例题时，可以留出一些时间让学生自行计算和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检查他们对知识的理解和掌握程度。在讲解人民币的认识时，可以让学生举例说明各种人民币的用途和换算关系。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一些与学生生活密切相关的实际情景，如购物、零钱兑换等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过情景导入，可以帮助学生理解数学在生活中的实际应用。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了对两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法的讲解，以及人民币的认识。我通过讲解典型例题，让学生跟随步骤进行计算，从而帮助他们理解进位加法和退位减法的计算方法。同时，我也引导学生互相交流和解释，以加深对人民币的认识。在教学过程中，我注意了语言语调的运用，尽量使用清晰、简洁的语言，并适当提高语调，以强调重点