三年级人教版复习资料分享

三年级人教版复习资料分享一、教学内容本节课为人教版三年级数学下册的复习课，主要复习第五章《面积》和第六章《分数》的内容。第五章《面积》主要学习了面积的概念、面积的计算方法以及面积单位的大小比较。第六章《分数》主要学习了分数的概念、分数的比较、分数的加减法以及分数的乘除法。二、教学目标1.使学生掌握面积的概念和计算方法，能够运用面积单位进行面积的换算和比较。2.使学生理解分数的概念，能够比较分数的大小，掌握分数的加减法和乘除法运算规则。3.通过复习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：面积的概念和计算方法，分数的概念和运算规则。难点：面积单位的大小比较，分数的加减法和乘除法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长和宽，估算教室的面积，并用自己的身体作为单位进行测量和比较。2.面积的概念和计算方法：回顾面积的概念，讲解面积的计算方法，通过例题讲解如何计算长方形和正方形的面积。3.面积单位的大小比较：让学生通过实际操作，用不同的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）测量和比较不同的物体面积，理解面积单位之间的换算关系。4.分数的概念和比较：讲解分数的概念，通过例题讲解如何比较两个分数的大小。5.分数的加减法：讲解分数的加减法运算规则，通过例题讲解如何计算两个分数的加减法。6.分数的乘除法：讲解分数的乘除法运算规则，通过例题讲解如何计算两个分数的乘除法。7.随堂练习：布置一些有关面积和分数的练习题，让学生独立完成，并及时给予讲解和指导。六、板书设计板书设计如下：面积的概念和计算方法长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长面积单位的大小比较平方米、平方分米、平方厘米分数的概念和比较分数=分子÷分母分数的加减法同分母分数相加减：分子相加减，分母不变异分母分数相加减：先通分，再按照同分母分数相加减的方法计算分数的乘除法分数×分数：分子×分子，分母×分母分数÷分数：分子×分母，分母×分子七、作业设计（1）一个长方形的长是8米，宽是5米，求它的面积。（2）一个正方形的边长是6厘米，求它的面积。答案：（1）40平方米（2）36平方厘米（1）2/3和3/4（2）5/6和4/5答案：（1）2/3<3/4（2）5/6>4/5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对面积的概念和计算方法有了更深入的理解，能够运用面积单位进行面积的换算和比较。同时，学生也对分数的概念和运算规则有了进一步的认识，能够比较分数的大小，掌握分数的加减法和乘除法运算。在教学过程中，我注重了学生的实践操作和思维能力的培养，通过实际操作和例题讲解，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。同时，我也注意引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，我将继续加强对学生学习方法的指导，培养学生的自学能力和解决问题的能力。同时，我也将注重学生的个性化发展，根据学生的不同需求进行因材施教，使每个学生都能够得到充分的发展。拓展延伸：1.研究一下其他图形的面积计算方法，如三角形、圆形等。2.尝试解决一些有关面积和分数的实际问题，如计算一个农田的面积，分配物品给重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版三年级数学下册的复习课，主要复习第五章《面积》和第六章《分数》的内容。第五章《面积》主要学习了面积的概念、面积的计算方法以及面积单位的大小比较。第六章《分数》主要学习了分数的概念、分数的比较、分数的加减法以及分数的乘除法。二、教学目标1.使学生掌握面积的概念和计算方法，能够运用面积单位进行面积的换算和比较。2.使学生理解分数的概念，能够比较分数的大小，掌握分数的加减法和乘除法运算规则。3.通过复习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：面积的概念和计算方法，分数的概念和运算规则。难点：面积单位的大小比较，分数的加减法和乘除法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长和宽，估算教室的面积，并用自己的身体作为单位进行测量和比较。2.面积的概念和计算方法：回顾面积的概念，讲解面积的计算方法，通过例题讲解如何计算长方形和正方形的面积。3.面积单位的大小比较：让学生通过实际操作，用不同的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）测量和比较不同的物体面积，理解面积单位之间的换算关系。4.分数的概念和比较：讲解分数的概念，通过例题讲解如何比较两个分数的大小。5.分数的加减法：讲解分数的加减法运算规则，通过例题讲解如何计算两个分数的加减法。6.分数的乘除法：讲解分数的乘除法运算规则，通过例题讲解如何计算两个分数的乘除法。7.随堂练习：布置一些有关面积和分数的练习题，让学生独立完成，并及时给予讲解和指导。六、板书设计板书设计如下：面积的概念和计算方法长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长面积单位的大小比较平方米、平方分米、平方厘米分数的概念和比较分数=分子÷分母分数的加减法同分母分数相加减：分子相加减，分母不变异分母分数相加减：先通分，再按照同分母分数相加减的方法计算分数的乘除法分数×分数：分子×分子，分母×分母分数÷分数：分子×分母，分母×分子七、作业设计（1）一个长方形的长是8米，宽是5米，求它的面积。（2）一个正方形的边长是6厘米，求它的面积。答案：（1）40平方米（2）36平方厘米（1）2/3和3/4（2）5/6和4/5答案：（1）2/3<3/4（2）5/6>4/5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对面积的概念和计算方法有了更深入的理解，能够运用面积单位进行面积的换算和比较。同时，学生也对分数的概念和运算规则有了进一步的认识，能够比较分数的大小，掌握分数的加减法和乘除法运算。在教学过程中，我注重了学生的实践操作和思维能力的培养，通过实际操作和例题讲解，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。同时，我也注意引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，我将继续加强对学生学习方法的指导，培养学生的自学能力和解决问题的能力。同时，我也将注重学生的个性化发展，根据学生的不同需求进行因材施教，使每个学生都能够得到充分的发展。拓展延伸：1.研究一下其他图形的面积计算方法，如三角形、圆形等。2.尝试解决一些有关面积和分数的实际问题，如计算一个农田本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生更容易理解。2.语调要适中，不要过于平淡，也不要过于高昂，以保持学生的注意力。3.在讲解重要概念和运算规则时，可以使用强调的语气，以加深学生的印象。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于匆忙。2.在讲解例题时，可以留出一些时间让学生自己尝试解答，以提高他们的思考和解决问题的能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，能够引导学生思考和探索。2.可以采用开放式问题，让学生自由发挥，以培养他们的创新思维。3.鼓励学生主动提