《听故事 讲故事》演讲故事课件图文

《听故事讲故事》演讲故事课件图文.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《听故事讲故事》。本节课的主要内容是通过听故事和讲故事的方式，让学生感受故事的魅力，提高他们的语言表达能力和想象力。本节课的教学重点是让学生能够听懂故事，理解故事的主要内容，并能够用自己的语言讲述故事。二、教学目标1.让学生通过听故事，理解故事的主要内容，感受故事的魅力。2.培养学生能够用自己的语言讲述故事的能力，提高他们的语言表达能力。3.培养学生倾听的习惯，提高他们的注意力。三、教学难点与重点重点：让学生能够听懂故事，理解故事的主要内容，并能够用自己的语言讲述故事。难点：培养学生用自己的语言讲述故事的能力，提高他们的语言表达能力。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、故事课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.课前导入（5分钟）通过播放一个有趣的故事音频，吸引学生的注意力，让学生初步感受故事的魅力。2.新课导入（10分钟）引导学生翻到课本第五单元《听故事讲故事》，让学生自读课文，理解故事的主要内容。3.故事讲解（15分钟）利用课件，对故事进行详细讲解，让学生深入理解故事的情节和人物。4.故事复述（10分钟）让学生用自己的语言复述故事，培养他们的语言表达能力。5.课堂练习（10分钟）设计一些与故事相关的问题，让学生回答，巩固所学知识。6.课后作业（5分钟）布置一道作业题目，让学生课后思考和练习。六、板书设计板书设计如下：听故事讲故事1.理解故事内容2.用自己的语言讲述故事3.感受故事的魅力七、作业设计作业题目：请根据今天学习的故事，用自己的语言写一篇故事梗概。答案：故事梗概：今天学习的故事是关于故事讲述了通过这个故事，我们明白了八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对故事的听懂和理解程度较高，大部分学生能够用自己的语言讲述故事。但在语言表达方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强训练。拓展延伸：可以让学生课后阅读更多的故事书籍，提高他们的阅读能力；也可以组织一些故事演讲比赛，让学生在实践中提高自己的语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容的细节补充和说明《听故事讲故事》是人教版小学语文三年级上册第五单元的教学内容。本节课的教学内容不仅包括课本中的故事，还包括通过听故事和讲故事的方式，让学生感受故事的魅力，提高他们的语言表达能力和想象力。教师需要充分利用教材和课外资源，选取适合学生的故事进行教学，以丰富学生的阅读体验。二、教学目标的细节补充和说明1.让学生通过听故事，理解故事的主要内容，感受故事的魅力。这一目标要求学生在课堂上能够专注听讲，理解故事情节，通过教师的引导，体会故事中的情感和价值观。2.培养学生能够用自己的语言讲述故事的能力，提高他们的语言表达能力。这一目标需要教师在课堂上给予学生充分的练习机会，鼓励他们用自己的话复述故事，引导他们运用恰当的词汇和句式进行表达。三、教学难点与重点的细节补充和说明重点是让学生能够听懂故事，理解故事的主要内容，并能够用自己的语言讲述故事。这一重点的达成需要教师在教学过程中注重故事的情节梳理和人物分析，通过图片、视频等辅段，帮助学生更好地理解故事内容。难点是培养学生用自己的语言讲述故事的能力，提高他们的语言表达能力。这一难点的突破需要教师在课堂上给予学生充分的练习机会，鼓励他们大胆表达，并通过一对一指导、小组讨论等方式，帮助学生改进表达方式和语言技巧。四、教具与学具准备的细节补充和说明教具包括电脑、投影仪和故事课件。教师需要提前制作和准备故事课件，其中应包含故事的主要情节、人物图片、重点词汇等，以帮助学生更好地理解和表达故事内容。学具包括课本、练习本和文具。学生需要带上课本和练习本，以便在课堂上进行学习和练习。同时，学生还需要准备文具，如铅笔、橡皮等，以便于记录和修改自己的作业。五、教学过程的细节补充和说明1.课前导入：教师可以通过播放一个有趣的故事音频，吸引学生的注意力，让学生初步感受故事的魅力。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考和讨论，激发他们对故事的好奇心。2.新课导入：教师引导学生翻到课本第五单元《听故事讲故事》，让学生自读课文，理解故事的主要内容。在这个过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生梳理故事情节，理解故事的主题和情感。3.故事讲解：教师利用课件，对故事进行详细讲解，让学生深入理解故事的情节和人物。在这个过程中，教师可以通过图片、视频等辅段，帮助学生更好地理解故事内容。4.故事复述：教师让学生用自己的语言复述故事，培养他们的语言表达能力。在这个过程中，教师可以给予学生适当的引导和提示，帮助他们用自己的话表达故事情节和人物特点。5.课堂练习：教师设计一些与故事相关的问题，让学生回答，巩固所学知识。在这个过程中，教师可以鼓励学生积极思考和参与，提高他们的理解能力和思维能力。6.课后作业：教师布置一道作业题目，让学生课后思考和练习。这道题目可以要求学生用自己的语言写一篇故事梗概，以巩固他们对故事的理解和表达能力。六、板书设计的细节补充和说明板书设计应简洁明了，能够帮助学生快速把握故事的主要内容和结构。教师可以在黑板上写出故事的主题和情节，用关键词或图示的方式呈现故事的情节发展，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。七、作业设计的细节补充和说明作业设计应与课堂教学内容紧密相关，能够巩固学生的学习成果。教师可以设计一道作业题目，要求学生根据自己的理解，用自己的语言写一篇故事梗概。这样既可以检验学生对故事内容的理解程度，又可以培养他们的语言表达能力和写作能力。在作业批改过程中，教师应注重学生的语言表达和写作技巧，给予他们积极的反馈和建议，帮助他们不断提高自己的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事时，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过变化语音、语调，增加停顿和强调等方式，使讲解更具表现力，激发学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解故事时，不要过于急促，给学生充分的时间理解情节和人物；在课堂练习和作业设计环节，要确保学生有足够的时间进行思考和练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计一些引导性问题，激发学生的思考和讨论。提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具有一定的挑战性，以提高他们的思维能力。4.情景导入：在课前导入环节，教师可以通过播放故事音频、展示图片或视频等方式，创设一个有趣的故事情境，吸引学生的注意力，激发他们对故事的好奇心。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动有趣，尽量使讲解更具表现力，学生们的兴趣也被充分激发。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生们能够充分理解和掌握所学知识。在课堂提问环节，我设计了一些引导性问题，让学生们通过思考和讨论，提高了他们的思维能力。同时，我注意了问题的难易程度，让每个学生都有机会回答，增强了他们的自信心。在情景导入环节，我通过播放故事音频、展示图片和视频等方式，创设了一个生动有趣的故事情境，激发了学生对故事的好奇心和兴趣。总的来说，本节课的教学效果较好，学生们在听故事、讲故事方面取得了明显的进步。但在语言表达方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的