苏教版三年级下册数学教学计划速决

苏教版小学三年级下册数学教学计划速决一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学三年级下册数学教材，主要涵盖第五章《两位数乘一位数》的相关知识。具体包括两位数乘一位数的计算方法、乘法算式的性质以及乘法口诀的应用。二、教学目标1.让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生运用乘法算式解决实际问题的能力。3.引导学生理解乘法口诀的意义，并能够灵活运用口诀进行计算。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘一位数的计算方法，以及乘法口诀的应用。2.教学重点：让学生能够熟练地运用乘法算式解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过让学生观察生活中的一些实际场景，如购物、做菜等，引出乘法算式的概念。2.知识讲解：讲解两位数乘一位数的计算方法，以及乘法算式的性质。3.例题讲解：通过出示一些典型的例题，让学生理解并掌握两位数乘一位数的计算方法。4.随堂练习：让学生在课堂上进行一些相关的练习题，巩固所学知识。5.乘法口诀的学习：引导学生理解乘法口诀的意义，并通过讲解、练习让学生熟练掌握口诀。6.作业布置：布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：两位数乘一位数计算方法：1.先用一位数乘两位数的个位数。2.再用一位数乘两位数的十位数。3.将两次的乘积相加。乘法口诀：一一得一一二得二一三得三七、作业设计1.作业题目：（1）完成教材第5章课后练习题。（2）运用乘法算式解决实际问题，如：妈妈买了3个苹果，每个苹果2元，一共花了多少钱？2.答案：（1）教材第5章课后练习题答案。（2）妈妈买了3个苹果，每个苹果2元，一共花了6元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察生活实际场景，让学生了解了乘法算式的概念，通过讲解、练习让学生掌握了两位数乘一位数的计算方法以及乘法口诀的应用。但在教学过程中，要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：让学生进一步探索乘法算式的规律，尝试解决更复杂的多位数乘法问题，提高学生的计算能力。同时，可以让学生参加一些数学竞赛或者活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.两位数乘一位数的计算方法：在教学过程中，我们需要关注学生是否能够正确理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。这包括：a.学生是否能够正确地进行乘法计算，例如，正确地计算出12乘以3的结果。b.学生是否能够理解并应用乘法算式的性质，例如，知道为什么12乘以3等于36。c.学生是否能够熟练地运用乘法口诀进行计算，例如，能够迅速地得出12乘以3等于36的原因是因为“一二得二，二三得六，三四十二，四三十二，五一十，五二五一，五三一十五，六三一百八十”。2.乘法算式的性质：在教学过程中，我们需要关注学生是否能够理解和掌握乘法算式的性质。这包括：a.学生是否能够理解乘法算式的意义，例如，知道乘法算式表示的是多少个相同加数的和。b.学生是否能够理解乘法算式的变化规律，例如，知道当一个因数增加时，乘积也会相应地增加。c.学生是否能够运用乘法算式的性质解决实际问题，例如，能够用乘法算式计算出购买多个相同商品的总价。二、教学难点中的重点细节1.两位数乘一位数的计算方法：在教学过程中，我们需要关注学生是否能够理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。这包括：a.学生是否能够理解乘法计算的步骤，例如，先用一位数乘两位数的个位数，再用一位数乘两位数的十位数，将两次的乘积相加。b.学生是否能够熟练地进行乘法计算，例如，能够迅速地计算出12乘以3的结果。c.学生是否能够理解并应用乘法口诀进行计算，例如，能够灵活地运用口诀“一二得二，二三得六，三四十二，四三十二，五一十，五二五一，五三一十五，六三一百八十”进行计算。2.乘法口诀的应用：在教学过程中，我们需要关注学生是否能够理解和掌握乘法口诀的应用。这包括：a.学生是否能够理解乘法口诀的意义，例如，知道乘法口诀是用来快速计算乘法的一种方法。b.学生是否能够熟练地运用乘法口诀进行计算，例如，能够迅速地得出12乘以3等于36的原因是因为口诀“一二得二，二三得六，三四十二，四三十二，五一十，五二五一，五三一十五，六三一百八十”。c.学生是否能够在解决实际问题时，灵活地运用乘法口诀，例如，能够在购买多个相同商品时，快速地计算出总价。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘一位数的计算方法和乘法口诀时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以通过提问、引导学生回答的方式，让学生积极参与课堂。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握两位数乘一位数的计算方法和乘法口诀。可以将课堂时间分为讲解、练习和互动环节，每个环节的时间要适中，以便学生能够充分参与和理解。3.课堂提问：在教学过程中，积极引导学生提问，鼓励学生表达自己的疑问和想法。可以通过提问的方式，了解学生对两位数乘一位数计算方法和乘法口诀的理解程度，及时进行针对性的解答和辅导。4.情景导入：在引入两位数乘一位数和乘法口诀的教学时，可以利用生活中的实际场景，如购物、做菜等，让学生观察和体验乘法算式的应用。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握相关知识。教案反思1.教学内容的选择：在本次教学中，我选择了两位数乘一位数的计算方法和乘法口诀作为教学内容。通过反思，我认为这个选择是合适的，因为这是学生进一步学习多位数乘法的基础。2.教学过程的安排：在教学过程中，我安排了讲解、练习和互动环节，通过反思，我认为这个安排是合理的。学生能够在讲解环节了解和掌握知识，在练习环节巩固知识，在互动环节提出疑问和解决问题。3.教学方法的运用：在本次教学中，我运用了提问、引导学生回答的方式，通过反思，我认为这个方法是有效的。它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。4.教学效果的评估：通过课堂观察和作业批改，我发现大部分学生能够理解和掌握两位数乘一位数的计算方法和乘法口诀。