统编版2024年新版七年级上册历史期中学情调研测试卷2套（含答案）

第第页统编版2024年新版七年级上册历史期中学情调研测试卷1(第1-10课)一、选择题(本大题共15小题，每个小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1.我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人。我们之所以称其为“人”，其主要依据是()A.来自《诗经》中的记载B.考古发现他们可以吃烧熟的食物C.其长相和现代人相同D.考古发掘出一些粗糙的石制工具2.历史图片蕴含着丰富的历史信息。下面图片反映的是我国哪一原始居民的生活状况()半地穴式房屋想象图人面鱼纹陶盆A.元谋人 B.半坡人C.北京人 D.河姆渡人3.《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该“方式”是()A.战争 B.世袭C.禅让 D.分封4.不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的四夷族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了()A.郡县制的确立 B.百家争鸣开始出现C.分封制已经瓦解 D.多元一体的民族意识5.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观，发展到奉“神”观。从材料中可以得知夏朝处于()A.奴隶制国家的形成阶段 B.社会变革大发展时期C.文明产生的传说时代 D.统一国家的建立阶段6.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王的这些举动旨在()A.发展农业生产 B.提高军队实力C.巩固国家统治 D.加强封建专制7.商王武丁妻子妇好的墓室共出土青铜器468件，其中刻有铭文的近200件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种。由此可知，商朝时期()A.冶炼技术，精妙绝伦 B.甲骨文字，源远流长C.青铜技艺，发端中原 D.青铜文明，丰富多彩8.“春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是()A.社会生产力水平的提高 B.新兴地主阶级势力增强C.确立了新的政治经济秩序 D.秦国在兼并战争中取胜9.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在的伊洛河流域，并向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。”这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是()A.楚庄王对青铜冶炼很有兴趣B.楚庄王非常贪婪有野心C.楚国兵力非常强D.周王室衰微，分封制逐渐瓦解10.下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是()A.原始的农耕生活 B.早期国家的建立C.动荡的春秋时期 D.战国时期的社会变革11.“(秦孝公有)囊括四海之意……商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具。”由此可见“商君”属于()A.儒家 B.道家C.法家 D.墨家12.贾谊认为商鞅废除礼义的教化，用刑名律法统治天下，不效法古人的仁政，使得全国到处伤风败俗。这反映了商鞅变法()A.奖励耕战，触动了守旧贵族的利益B.鼓励耕织，促进了社会经济的发展C.法律严苛，引发后人对商鞅的差评D.推行县制，强化对人民的严密控制13.春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示出中国礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于()A.彻底否定了传统的礼乐制度B.确立了儒家的主流学说地位C.推动了古代社会的制度创新D.开启了思想自由的全新时代14.贾谊在《过秦论》中写道：“及至始皇，奋六世之余烈(功业)，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评论是()A.对秦统一中国的否定B.对秦建立中央集权制度的肯定C.对秦建立皇帝制度的否定D.对秦统一中国的肯定15.2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是()图一秦朝刑具(历史文物)图二陈胜、吴广起义(绘画作品)A.秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现B.严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因C.陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多D.历史文物是历史绘画作品创作的主渠道二、非选择题(本大题共3个小题，16题8分，17题10分，18题12分，共30分)16.阅读下列材料，回答问题。(8分)材料一鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役；弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴隶。废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。材料二旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。(1)根据材料一，假如你是生活在当时秦国的一位农民，是否支持变法？(1分)为什么？(1分)材料一中有利于加强中央集权的措施是什么？(1分)(2)材料二中的哪一句话说明这次变法取得了成功？(1分)根据材料二并结合所学知识，概括此次变法给秦国带来了哪些影响。(2分)(3)你认为评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么？(2分)17.阅读下列材料，回答问题。(10分)材料一春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器、牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。(1)根据材料一，归纳总结百家争鸣出现的原因有哪些。(2分)材料二①为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。②我无为,而民自化；我好静,而民自正；我无事,而民自富；我无欲，而民自朴。③治强生于法，弱乱生于阿。(2)材料二的这些百家之言涉及哪些学派？(3分)从上述言论中我们可以得出，百家争鸣中各学派辩论的核心问题是什么？(1分)材料三百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》(3)根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。(2分)(4)如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。(2分)18.秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。李老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。(12分)任务一【研读材料——分析统一条件】·秦地处渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧……·从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国军队共交战65次，秦军的战绩是全胜58次，未获全胜或互有胜负4次，败北3次。·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍。(1)根据上述材料，分析秦统一六国所具备的有利条件。(3分)任务二【剖析现象——寻找历史经验】(2)观察下面图片，指出秦朝巩固政权的措施，(1分)简述两图对国家或地域发展的有益之处。(4分)图一图二任务三【评述人物——形成历史认识】(3)秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一，请结合下列不同朝代的文献中有关秦始皇的记载(部分)，谈一谈你眼中的秦始皇。(4分)朝代作者及文献有关秦始皇的记载西汉贾谊《过秦论》焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始西汉司马迁《史记》一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字唐李白《古风》秦王扫六合，虎视何雄哉明李贽《藏书》始皇帝，自是千古一帝也

答案答案速查123456789101112131415DBCDACDADDCCCDB1.D点拨：根据考古发现可知，元谋人已经能够制作和使用工具。会不会制作工具，是人和动物的根本区别，故D项正确。4.D点拨：根据材料可知，华夏族和四夷族都视黄帝为“高祖”，不同的民族，却都认为有一个相同的祖先，这体现的是多元一体的民族意识，D项正确；材料说的是中华民族的人文初祖问题，与郡县制、百家争鸣、分封制无关，排除A、B、C三项。故选D。8.A点拨：根据所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，社会生产力水平的提高是这一时期“大变革、大发展”的根本原因，A项正确；新兴地主阶级势力增强是这一时期“大变革、大发展”的原因，但不是根本原因，排除B项；题干问的是原因，不是影响，确立了新的政治经济秩序是这一时期“大变革、大发展”的影响，排除C项；秦国在兼并战争中取胜是“大变革、大发展”的结果，不是根本原因，排除D项。故选A。9.D点拨：根据材料并结合所学知识可知，材料内容出自历史典故“问鼎中原”。在当时，鼎代表的是权力，楚庄王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时周王室衰微，分封制遭到破坏。D项正确。12.C点拨：根据材料可知，贾谊认为商鞅变法废除礼义的教化，用刑名律法统治天下，引起伤风败俗，这是对商鞅变法的差评，C项正确；题干材料主要涉及商鞅变法用刑名律法统治天下，没有涉及奖励耕战、鼓励耕织和推行县制的内容，排除A、B、D三项。13.C点拨：根据材料可知，诸子学说提出了礼制在原有的基础上如何实现新的发展，也就是如何创新，这反映的是百家争鸣推动了古代社会的制度创新，C项正确。15.B点拨：根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，其爆发的根本原因是秦的暴政，直接原因是被征发到渔阳戍守长城途中遇雨误期按秦律当斩。图一“秦代刑具”反映了秦代法律严苛，图二“陈胜、吴广起义”是秦末农民大起义的开始，秦代法律严苛是秦末农民大起义的直接原因，体现知识迁移，B项正确；秦的暴政表现在繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚，秦二世更加残暴，排除A项；大泽乡起义的根本原因是秦的暴政，排除C项；历史文物是历史绘画作品创作的主渠道，没有体现两幅图的知识迁移，排除D项。故选B。16.(1)支持。(1分)原因：生产粮食布帛多的人可以免除徭役。(1分)措施：建立县制，由国君直接派官吏治理。(1分)(2)新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。(1分)影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分)(3)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中看；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会发展等。(答出任意两点，言之有理即可得2分)17.(1)政治上，社会动荡，诸侯林立，学术氛围相对自由；经济上，生产力的提高提供了物质条件；科技上，科技取得较大进步；文化上，私学兴起促进了思想的传播与交流。(答出任意两点即可得2分)(2)①儒家，②道家，③法家。(一点1分，共3分)核心问题：如何治理国家。(1分)(3)促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。(答出任意两点即可得2分)(4)【示例】儒家。儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。(其他学派与主张相对应，言之有理即可得2分)18.(1)秦国地理位置优越，易守难攻；商鞅变法增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力；长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。(一点1分，共3分)(2)措施：统一货币和文字。(1分)益处：图一货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。(2分)图二文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。(2分)(3)【示例】秦始皇是千古一帝。春秋战国时期的连年战争，影响了社会稳定和经济发展，人们希望结束战乱，过上安定的生活。秦王嬴政顺应历史发展潮流，统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度，推行了一系列巩固统一的措施，此外他还修筑长城、开凿灵渠等。他在位时，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。秦始皇被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。不可否认，他的统治具有急于求成和暴虐的特点，但不能因此简单地用残暴来对秦始皇进行评价，我们要全面客观地看待秦始皇。(4分)统编版2024年新版七年级上册历史期中学情调研测试卷2(第1-10课)一、选择题(本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意)1.目前我国已有57处世界遗产，其中周口店北京人遗址是第一批被列入《世界遗产名录》的遗产之一。下列能展现北京人生产、生活面貌的是()A．使用火 B．住干栏式房屋C．挖掘水井 D．制作彩陶2.下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是()\号数随葬品数量10号陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件61号只有1件陶鼎和1块砺石70号两位成年人合葬，总共只有1把石斧(钱)A.商业交换频繁 B．社会生活奢侈C．性别差异突出 D．贫富分化明显3.传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于山东省菏泽市巨野县境内。下图是菏泽市巨野县蚩尤肩髀冢，与蚩尤传说相吻合。由此可见()A.传说与神话都反映真实的历史B.传说中蕴含着一定的历史信息C.考古是了解历史真相的唯一途径D.传说的历史价值远超考古发现4.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还建立军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪的法制观，发展为奉“神”观。从材料中可以得出的观点是，夏朝处于()A．奴隶制国家的形成阶段 B．多民族大交融的时期C．文明产生的传说时代 D．统一国家的建立阶段5.楚庄王时,楚国大举北进,到了周天子所在的伊、洛流域,他向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是()A.楚庄王非常贪婪有野心B.楚庄王对青铜冶炼很有兴趣C.楚国兵力非常强D.周王室衰微,分封制逐渐瓦解6.观察地图获取信息是学习历史的重要方法之一。观察下面两幅图片，你会发现有一个诸侯国曾经在春秋时期称霸，但在《战国形势图》上却找不到了。这个诸侯国是()图A春秋争霸形势图图B战国形势图A．晋国 B．齐国 C．燕国 D．秦国7.当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是()A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人8.1899年，清朝官员王懿荣首次发现刻在甲骨上的符号是一种古文字，由此甲骨文“重见天日”。下面是甲骨文、金文、篆书、楷书的“水”字，这说明甲骨文()A.是中国最早的文字雏形B.对后世的造字方式产生了重要影响C.阻碍了后世文字的创新发展D.是研究先秦时期历史的重要资料9.史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料(指历史事件发生时期留下来的资料)和第二手史料(指史学家研究和编写的各种文献资料)。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信度较高的是()A．神话传说—“女娲补天” B．出土文物—利簋C．电视连续剧—《大舜》 D．长篇小说—《封神演义》10.《史记·秦始皇本纪》记载：“(始皇)一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”秦始皇采取这些措施的根本目的是()A．加强各地交通往来 B．扩大领土疆域C．发展边疆地区经济 D．加强中央集权11.据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这说明秦朝()A．以民为本 B．徭役繁重 C．思想专制 D．刑罚严苛12.从夏商西周王朝的更替到春秋和战国的分裂，再到秦朝统一中国，说明国家从奴隶制国家阶段进入的新阶段是()A.早期国家和文明的起源 B.奴隶制王朝的更替C.统一多民族国家的建立 D.孕育统一和民族交融二、非选择题(共3道试题，计36分)13.阅读材料，回答问题。(10分)【工具说进步】材料一图A 图B【食物话变迁】材料二图C水稻 图D粟【住房见发展】材料三上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。—《周易》(1)图A是_____________石器，在_____________人遗址中出土了约10万件该石器。图B工具的名称是_____________，它是_____________人从事农耕生产时使用的农业工具。(4分)(2)请分别举出主要种植水稻和粟的原始居民。(2分)原始居民遗址中稻粒和粟粒的大量出土说明了什么？(1分)(3)原始居民实现定居的原因有哪些？(2分)你认为原始农业对古代文明社会的形成起到了什么作用？(1分)14.阅读材料，回答问题。(12分)材料一春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果。图A孔子像—摘编自《从文明起源到现代化：中国历史25讲》(1)材料一中的“伟大的‘突破’”指的是当时思想文化领域的哪一局面？(1分)指出在这次“突破”中，图A人物的核心思想。(1分)根据材料一并结合所学知识，简述这一“突破”的意义。(2分)(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)材料二武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立七十一国，姬姓独居五十三人……相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。诸侯国晋国卫国鲁国齐国燕国与王室关系姬姓贵族姬姓贵族姬姓贵族功臣姬姓贵族材料三图B秦制所依赖的郡县制，其实源自周制的变革。郡县制作为治理机制的出现，取决于统治技术的革新……主要官僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限定、有职权范围、要接受考核。—摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创？》①根据材料二表格内容，指出西周分封的主要对象。(1分)周天子分封这些人的主要目的是什么？(1分)根据材料二，概述西周分封制的作用。(2分)②根据图B，指出秦朝确立的这套政治制度的名称。(1分)根据材料三，概括秦朝郡县制的特点。(1分)结合所学知识，简述秦朝推行郡县制带来的影响。(2分)(3)结合所学知识，指出秦始皇创立的皇帝制度的特点。(2分)我国古代在不同时期实行的政治制度不同，但都起到了巩固统治的作用，综上所述，谈谈你对这些制度的认识。(2分)15.春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。(14分)【生产发展】材料一图A春秋时期青铜牺尊图B战国时期双镰铁范材料二战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。—摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》【社会变革】材料三公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。材料四图C战国形势图图D秦朝形势图(1)材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？(1分)结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。(2分)(2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。(3分)指出都江堰的修建体现了什么理念。(1分)(3)材料三中的“商君”是谁？(1分)根据材料三，概括“商君”变法的主要措施。(2分)结合所学知识，简要分析这次变法的意义。(2分)(4)依据材料四，说出从图C到图D发生的变化。(1分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(1分，要求：主题鲜明、语言凝练)

答案答案速查123456789101112ADBADACBBDBC4.A点拨：根据材料“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还建立军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉‘天’罚罪的法制观，发展为奉‘神’观”可知，夏朝出现了军队、刑法、监狱，商朝则比夏朝更加完善。结合所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，军队、刑法、监狱、政府等是维护统治的工具，A项符合题意。5.D点拨：根据材料内容可知，这出自一个历史典故“楚王问鼎”，在当时，鼎代表的是权力，楚王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时周王室衰微，分封制逐渐瓦解，D项正确；A、B、C三项都没有反映问鼎中原的实质问题，排除。故选D。8.B点拨：根据材料中的“甲骨文、金文、篆书、楷书的‘水’字”的写法，可以看出金文、篆书、楷书的“