2024-2025年中考物理复习-实验5探究电流与电压关系的实验

第页，共页实验十九、探究电流与电压的关系实验【实验目的】：探究导体电流与电压的关系【实验器材】：若干节干电池、开关、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。【实验电路】：【实验步骤】：①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。②保持电阻R1=5不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。R1=5Ω次数电压U/V电流I/A110.2220.4330.6=3\*GB3③改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。R2=10Ω次数电压U/V电流I/A110.1220.2330.3=4\*GB3④根据数据画出I-U图像。【实验结论】：1.同一导体，电流与电压成正比。2.同一导体，电压和电流的比值为定值。3.不同导体，电压和电流的比值不同。【考点方向】：1、该实验采用的研究方法是：。即：；2、电路在连接过程中，开关要，3、实验结论：在电阻一定的情况下，导体中；4、电路连接注意事项：。5、在移动滑片时，发现电压表和电流表的示数始终没有任何变化，其原因是：。6、检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，电流表，电压表。7、电表异常偏转原因：①指针反向偏转，原因是；②正向偏转幅度过小，原因是；③正向偏转幅度过大超过最大刻度，原因。8、滑动变阻器的作用：①；②。9、调节滑动变阻器不能使电压达到指定示数的原因是：。10、换不同规格的电阻多次测量的目的是：。11、此实验不能用灯泡代替电阻进行探究的原因：。12、若使用灯泡代替电阻，那么在画出的I-U图像中，其图像是一条线。13、考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过待测电阻的实际电流_（选填“偏大”或“偏小”）。【创新母题】：1．探究“电流与电压、电阻关系”的实验中．

（设计实验）

实验小组设计了如图（1）所示电路，其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外，当探究电流跟电压关系时，还有________的作用；当探究电流跟电阻关系时，还有________的作用．（进行实验和记录数据）

在探究电流与电压关系的实验中，小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流，而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流，你赞同________同学的做法，理由是________．

小军的实验记录：

小洋的实验记录：

（交流与评估）

分析实验数据，得出电流与电压的关系是：________，图（2）中________图象反映了：当电压一定，电流与电阻的关系．2．某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压、电阻的关系”。

（1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；

（2）在探究电流与电压的关系时，要控制_______不变。通过实验探究，得到以下数据，请你利用数据在坐标中绘制出电流与电压关系的图象。根据图象，可以得出的结论是：_______；序号12345电压U/V0.81.21.62.02.4电流I/A0.160.240.320.440.48（3）在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是_______。3．在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：（1）设计实验时，小明制定了探究的总体思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系.物理上把这种科学探究的方法叫做______.（2）在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路.闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到______（选填“A”或“B”）端.闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为______A.（3）在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？理由是什么？（4）小明根据实验数据绘制了和的图像，如图丙、丁所示.由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成______；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成______.4．实验探究：探究电流与电压和电阻的关系5．小峻和小薇两位同学在“探究电流与电阻、电压”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20Ω2A”的滑动变阻器、开关、导线和定值电阻R若干。（1）请连接电路时，开关必须______；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则______表（填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转；（2）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：______；表1电流与电压关系实验序号12345电压/V1.01.21.822.2电流/A0.200.240.360.400.44（3）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第______组（填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太______（填“大”或“小”）。表2电流与电阻关系实验序号1234电阻/Ω10152025电流/A0.300.200.150.126．小明在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中。（1）请你用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整。（请勿更改原有导线，导线不得交叉）；()（2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持______不变，此时滑动变阻器的作用是______；（3）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，得到实验数据记录如表。实验序号1234电阻R/Ω5101520电流I/A0.60.30.20.15根据实验数据，请在如图乙所示的坐标系中画出电流随电阻变化的图像。()7．探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（、、）、滑动变阻器（）、开关、导线若干。（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。闭合开关前，将滑动变阻器滑片P移到最______端，起到______的作用。（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是______。排除故障，继续实验。（3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，为______V。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成______。实验中所选的电阻阻值为______。序号电压U/V电流I/A11.00.2021.50.3030.40（4）探究电流与电阻的关系，将电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为，移动滑片直至电压表示数为______V，记录电流表示数；再将电阻更换为，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为______。8．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。1.请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。2.电路连接正确后，探究电流与电压的关系，测得的数据如下表所示，在图乙所示的电流表表盘上画出所选的接线柱和第4次实验中指针的位置。次数1234电压1.21.62.02.4电流0.120.160.200.243.根据表中数据，在图丙中描点并画出R的图像。4.在电阻一定时，_______.5.要探究电流与电阻的关系，只将第4次实验中的定值电阻由10Ω换成12Ω，闭合开关后，电压表的示数将变 (填“大”或“小”)，若保持电压表的示数仍为2.4V，应将滑动变阻器的滑片向________(填“左”或“右”)端移动。9．用如图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压和电阻的关系。（1）实验前，电压表的指针位置如图乙所示，其原因是_______（指针没调零/正负接线柱接反了）；（2）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现电流表无示数，电压表示数发生改变，若电路中只有一处故障，该故障可能是_______；（3）在探究电流与电压关系时，为了改变电阻箱两端的电压，_______（需要/不需要）调节的阻值；（4）在探究电流与电阻关系时，根据实验数据绘出了图象，如图乙所示，分析图象可得结论：_______。实验过程中，控制导体两端的电压为_______V；（5）在上述实验（4）中当电阻箱接入的阻值为10Ω时，滑动变阻器和该电阻的功率之比为，若接入20Ω阻值时该比值为，则_______（>/=/<）。10．在测定标有“2.5V”小灯泡的电功率和电阻的实验中，两个实验小组的同学选用了电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30Ω1A”的滑动变阻器、若干导线等器材并要求按图连接电路。

（1）第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了，请你在图甲中错误的那根导线上打一个“×”，然后用一根笔画线代替导线使电路正确。改正电路后，应将滑片移到最_______（填“左”或“右”）端，再闭合开关完成实验。（2）①第二实验小组的同学在实验中正确连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是_______。②正确解决问题后，若某次测量中电压表如图乙所示，此时电压为_______V，当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则此小灯泡的额定功率为_______W。③将图甲中的小灯泡更换