高一下学期期中语文试题汇编：诗歌

北京市部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编诗歌北京市延庆区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷12.阅读下面古诗，完成答题。乌江项王庙严遂成云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竟亡秦。范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。江上楚歌最哀怨，招魂③不独为灵均④．【注】①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②韩信：刘邦开国大将。投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：屈原字灵均。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是A．首联写自己看见项王庙得到后人拜祭，以此引出对项羽功过是非的叩问。B．颔联借用“赦汉”和“亡秦”，突出了项羽的一些作为对时势的巨大影响。C．颈联以范增和韩信为例证，对项羽在楚汉之争中的得与失作了全面评价。D．尾联说江面的楚歌切合了招魂的情绪，从中也可见出作者对项羽的态度。（2）清人袁枚认为，咏史诗应当关注见解出新。下列诗句有“见解出新”的一项是A．云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。（温庭筠《苏武庙》）B．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。（王安石《明妃曲》）C．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘（李白《江上吟》）D．燕丹计尽问田生，易水悲歌壮士行。（张耒《荆轲》）（3）同样是凭吊项羽，下面这首《夏日绝句》与《乌江项王庙》所抒发的情感有相近之处，又有不同之处。请结合具体诗句，作简要分析夏日绝句注李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【注】此诗作于宋室南渡之后。宋汴京沦陷后，康王赵构带着臣僚南逃，偏安于临安（今杭州）。北京市通州区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面宋词，完成下面小题。清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注释：【1】此词作于辛弃疾晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区时。【2】相媚好：相互亲切地交谈。【3】媪（ǎo）：古时对老年妇女的尊称。【4】亡赖：这里指“顽皮”。亡，通“无”。12.以下对这首词的理解，正确的一项是（）A.上片开头两句，词人用茅屋、小溪、青草等意象，勾画出清新秀丽的环境。B.上片三、四句，描写了吴国一对白发老者喝酒吟诗、悠然自得的隐居生活。C.词的下片，词人用叙事手法，描写了农家生活艰难，人们辛勤劳作的场景。D.本词题为“村居”，词人通过描写农村和平安适的生活来表达归隐的决心。13.以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词运用白描手法，描绘了江南乡村的居住环境和一户人家的生活图景。B.全词在结构安排上，用了三个“溪”字，围绕着“小溪”布局画面，展开人物活动。C.词人没有发挥豪放词“化用典故”的特点，使得这首词在思想表达方面有所减弱。D.本词可谓是一幅江南农村的风俗画，从中足见词人喜爱农村宁静生活的审美情趣。14.这首词最后一句运用白描手法，其中“亡赖”“卧”两个词的使用被称为神来之笔，古今一绝。请你结合全词，作简要分析。北京市丰台区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的宋诗，完成下面小题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。【注】宋仁宗皇祐二年（公元1050年），两浙路大饥荒，饥民流移，道有饿殍，诗人从故乡江西临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿正患病，身体虚弱时写下此诗。12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联中，诗人仰视窗外，侧耳枕上，环顾床前，驿馆中孤寂游子的形象跃然纸上。B.“最觉风露早”是羁旅之人身病受困的独特感受，“梦”是渴望得到朝廷的重用。C.“岁时”和“天地”拓展了时空，诗人的慷慨愁情借天地间宏阔凄凉之景表现出来。D.本诗以驿馆之景起，以旅途之景合，疏桐蝉嘶、路途行人纷乱的画面写尽行旅苦楚。13.本诗以景结情，下列诗歌中没有运用该手法的一项是（）A.盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（杜甫《客至》）B.残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（元稹《闻乐天授江州司马》）C.楼压黄河山满坐，风清水凉谁忍卧。人定军州禁漏传，不妨秋月城头过。（陆畅《宿陕府北楼奉酬崔大夫》）D.雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（韦应物《寒食寄京师诸弟》）14.结合全诗，分析“乱”字体现了作者怎样的情感。北京市房山区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的作品，完成下面小题。金陵怀古刘禹锡潮满冶城【1】渚，日斜征虏亭。【2】蔡洲【3】新草绿，幕府【4】旧烟青。兴废由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪听。注释：【1】冶城：东吴冶铸之地。【2】征虏亭：为东晋征虏将军谢石所建。【3】蔡洲：江中洲名。【4】幕府：山名。桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。15.以下对作品的理解与推断，不正确的一项是（）A.刘诗首联的“冶城”与“征虏亭”两地距离金陵都不算远。B.刘诗颈联的“空”蕴含诗人对兴废与地形之间关系的看法。C.王词“翠峰”句描绘了诗人登高所见绿色的山峰林立之景。D.王词“繁华”句揭示了历史上的各个王朝接连覆亡的原因。16.以下对作品的赏析，正确的一项是（）A.作品的开头句都点明怀古的时间在傍晚。 B.作品中都有对金陵一带山水风景的描绘。C.诗人都运用了对比，凸显怀才不遇之情。 D.诗人都在结尾化用典故，抒发幽怨之情。17.请简要分析两处画线句所绘景象与所蕴情感的不同。北京市第101中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面宋词，完成13-15题。（共11分）登赏心亭[1]陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步[2]雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都[3]涕已流。注释：[1]宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。[2]瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。[3]迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及奉召东行见孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。B.颔联中的一个“稳”，一个“醉”，呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。诗人因安然乘舟渡过黄牛峡，而深感幸运，故饮至半醉半醒。C.颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景，面对的又是“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地，此景此地，使诗人忧从中来。D.本诗前四句由“兴”字点出，后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对，或宿愿得偿；“忧”则是诗人面对现实，希望渺茫的表现。14.下列四句诗描写的不是秋景的一项是（）（3分）A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）B.黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。（陆游《登赏心亭》）C.归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）D.雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看得这韶光贱。（汤显祖《游园》）15.本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，皆写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕流”原因有哪些不同。请结合诗歌内容简要分析。（5分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。答案北京市延庆区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷【答案】（1）C（2）B（3）两首诗中都流露出对项羽的赞美。严诗中还包含有对项羽功业未竟的惋惜；李诗中还包含着对苟安于一隅的南宋朝廷的讽刺。【解析】【详解】（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“对项羽在楚汉之争中的得与失作了全面评价”表述错误；颈联只写了项羽不重视人才的一面，只写了失，也并不全面。故选C。（2）本题考查对诗句含义的理解和观点的评价能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后结合题干给出的提示，分析诗句中观点是否符合题干要求，最后得出答案。A项，写边塞之景，并无新意。B项，此句一反人们惯常认为毛延寿致使王昭君不被皇帝赏识的观点，提出“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”的观点，很有新意。C项，本句用典怀古，并无新意。D项，本句歌颂荆轲刺秦行为，并无新意。故选B。（3）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。从“功罪千秋问鬼神”“剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦”可见，诗人对项羽功业的赞美之意，与“生当作人杰，死亦为鬼雄”同样，是赞美之意；但“范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。江上楚歌最哀怨，招魂不独为灵均”中，也包含了对项羽爱恨交织，他虽然建立起伟大的功业，却也在楚汉之争中决策错误，导致功业未竟，但作者仍旧愿意为他招魂，足见作者对他的怀念、推崇；而李清照的“至今思项羽，不肯过江东”，则是对南宋朝廷渡江后偏安一隅的讽刺。【点睛】鉴赏诗歌思想情感的题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象﹣→意境﹣→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。北京市通州区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】12.A13.C14.“亡赖”，谓顽皮，是爱称，并无贬意。“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，比“坐”“躺”“趴”等用得更妙，使全词增辉，所谓一字千金，恰到好处。【解析】【12题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解的能力。B.“吴国”错误，吴音指吴地的方言。辛弃疾是南宋诗人，当时隐居的江西上饶地区，春秋时代属于吴国；“喝酒吟诗、悠然自得的隐居生活”理解错误，上片三、四句把翁媪亲热地坐在一起聊天的悠闲自得的画面温暖、形象地再现出来了。C.“用叙事手法，描写了农家生活艰难”错误，诗人用白描手法，表现了三个儿子的不同形象，描写了一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活。D.“表达归隐的决心”错误，词人已经隐居，表达的是对农村和平宁静的生活的喜爱之情。故选A。【13题详解】本题考查学生对诗歌艺术特色的分析的能力。C.“使得这首词在思想表达方面有所减弱”错误，全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，表现人情之美和生活之趣。从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看，他向往这样的农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。思想表达方面并没有减弱。故选C。【14题详解】本题考查学生赏析练字的能力。小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。其中“亡赖”似憎而实爱，曲尽其妙，表现了对小儿的喜爱。“坐”“躺”“趴”等显得拘谨，而“卧”更能表现小儿的无拘无束，顽皮，自在，与整首词要表现的乡村的朴素安适的生活更为契合，对受当权投降派的排斥和打击后被迫隐居的词人而言，更能表现他的悠闲自得，对和平宁静的生活的追求。作答时，先分析词的含义和效果，再结合全词分析作用。15.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《烛之武退秦师》选自编年体史书《左传》，文章表现出烛之武不计个人恩怨、以国家利益为重的品格，及善于利用矛盾瓦解敌人的智慧。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C.《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的代表作。蒙冤遭难的窦娥在临刑前立下三桩誓愿，体现出当时被压迫者的反抗精神。D.《哈姆莱特》是法国戏剧家莎士比亚的代表作。“生存还是毁灭”这段独白揭示了剧中悲剧人物奥菲利娅的内心冲突。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“法国戏剧家莎士比亚”错，莎士比亚是英国戏剧家；“揭示了剧中悲剧人物奥菲利娅的内心冲突”错，是揭示了哈姆莱特的内心冲突。故选D。北京市丰台区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】12.B13.A14.（1）羁旅的困顿和孤寂。诗中缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象，构成了凄惨的秋景和孤独的旅况，衬托出抱病行人的困顿和孤寂。颌联写“病身”，生病的自己独在驿站思念家乡，更显羁旅的困顿。（2）身在异地对家乡的思念。颔联中写“归梦不知山水长”，写自己梦中不知归家的山长醒后感觉家乡的路遥，思乡之情更见深沉。（3）身处病中对国事的担忧。颈联中“坐感岁时歌慷慨”，写一想到时势艰难，连自己的乡愁和凄苦都不顾了，情不自禁地慷慨悲歌。可见诗人将天下、国家置放在个人得失之上，表现出了深厚的忧国忧民之情。【解析】【12题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“‘梦’是渴望得到朝廷的重用”错误。从对应的句子“归梦不知山水长”，可以看出“梦”所寄寓的是对家乡的思念。故选B。【13题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。本诗尾联属以景结情写法，所写秋蝉聒噪和疏桐黄叶之景更增添无穷的感慨与辛酸。A.尾联写诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，可以想见有友来访，宾主尽欢，兴致盎然。B.中间两句是叙事言情，表现了作者的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。C.“秋月城头过”写秋月从城头经过，结合上文“谁忍卧”可知是渲染清凉幽静的氛围，以景结情，衬托出诗人欣赏美景而不忍入眠的愉悦。D.末句寄想象于故园的寒食景色，以景结情，表现诗人对诸弟和故园的怀念之情。故选A。【14题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联写今夜悬挂于天庭的，竟是半轮“缺月”，且月色“昏昏”，更兼一灯如豆，忽明忽暗，交代孤寂的旅况。颔联直接叙写羁旅的困顿，病中行役，体弱衣单，在秋风萧瑟、玉露凋伤的凉夜，越发凄寒。颈联写一片鸣蝉之声聒噪耳际。结句写秋蝉、疏桐，更添烦恼。缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象，构成了凄惨的秋景和孤独的旅况，衬托出抱病行人的困顿和孤寂。“归梦不知山水长”，以恍惚的梦境写自己难以排遣的乡愁。此句虽未明言梦醒后的难堪，但“最觉风露早”五字已透露梦醒的原因，“不知山水长”五字正是梦醒后的感叹，梦中不知归家的山长，醒后感觉家乡的路遥，思乡之情更见深沉，抒发了身在异地对家乡的思念。颈联另出一意，写忧国之思，出句“坐感岁时歌慷慨”，是说诗人一想到时势的艰难，连那无穷的乡愁和病身的凄寒都在所不顾，毅然坐起，情不自禁地慷慨悲歌。身处病中对国事担忧，可见诗人将天下、国家置放在个人得失之上，表现出了深厚的忧国忧民之情。北京市房山区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】15.A16.B17.(1)刘诗描绘了金陵一带的蔡洲新草嫩绿、幕府山顶青烟袅袅升起的美丽景象，王词描绘了奔流的江水、寒气中的烟雾与枯萎而泛绿的秋草呈现的萧条景象。(2)刘诗在景中蕴含了诗人对昔日兴盛的王朝而今已经消亡的感伤之情，王词在景中蕴含了诗人对王朝昔盛今亡的哀