高一语文期末试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ吉林省吉林市普通高中2023—2024学年高一下学期期末调研测试语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。垂花门，是古代中国民居建筑院落内部的门，是内宅与前院之间的重要过渡空间。【甲】前院是接待宾客的场所，内宅则是宅主及家眷的生活居所，外人不可随意进入，【乙】“二门”即垂花门。在古时，除去家中重要时刻可以开启垂花门之外，其余时间垂花门都必须关闭。【丙】如此，垂花门按照传统礼制严格地界分内外，使家族中不同身份、地位的人在同一院落中有序地生活。【丁】从合院式建筑的整体设计布局看，垂花门能够有效调节合院内的空间节奏。相较前院与内宅两个开间的空间，垂花门是一个较小的通道。人们从外至内行进，伴随空间明暗、宽窄、高低等的起伏变化。如此渐进转折，为合院式建筑带来一种韵律感，丰富了空间的层次。同时，垂花门虽位于宅中醒目位置，但大部分时间处于关闭状态，日常生活中，人们出入内宅多通过两侧的抄手游廊，垂花门在吸引人们目光的同时又“拒人于千里之外”，无形中营造出一种空间上的张力。此外，垂花门本身有进深尺度，与前院、内宅自然地融为一体，屋檐能遮阳挡雨，形成了一个特殊的“社交空间”，人们在门下问候寒暄、听风赏雨，便拉近了人与人之间的距离。21.“大门不出，二门不迈”这句俗语出现的位置，最恰当的是（）A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处22.请根据文段内容，用三个短语概括垂花门的功能，每个短语不超过6个字。【答案】21.B22.①界分内外②调节空间节奏③促进社交【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“大门不出，二门不迈”的意思是指从来不出家门与外人接触。根据乙处后面“‘二门’即垂花门”可知，在乙处后面提及“二门”，将“大门不出，二门不迈”这句俗语用在此处，可以很自然地引出下文中的“二门”。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。这段文字可以分为四个层次：第一个层次是引出所说明的事物——垂花门；第二个层次是介绍垂花门的界分内外的功能；第三个层次是介绍垂花门调节空间节奏的功能；第四个层次是介绍垂花门促进社交的功能。由以上可知，垂花门的功能介绍主要在后面的三个层次之中。根据“如此，垂花门按照传统礼制严格地界分内外，使家族中不同身份、地位的人在同一院落中有序地生活”，可以概括为“界分内外”。根据“从合院式建筑的整体设计布局看，垂花门能够有效调节合院内的空间节奏”，可以概括为“调节空间节奏”。根据“形成了一个特殊的“社交空间”，人们在门下问候寒暄、听风赏雨，便拉近了人与人之间的距离”，可以概括为“促进社交”。吉林省普通高中G6教考联盟2023—2024学年高一下学期期末考试语文试卷语言文字运用II（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘颂》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸，为实现理想抱负，委曲求全地过活。而屈原，他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。他掸去灰尘，保持自己的皓皓之白。他凛然地站在邪恶的对立面，与他们针锋相对，毫不妥协。一点也不含蓄，一点也不躲闪，一点也不讲策略。他怒形于色，将自己摆在与邪恶你死我活的对立面上。而屈原的伟大与可贵也正在这里：他不理解邪恶与不公。他做不到和他们狼狈为奸，哪怕是表面上迎合应付。他谨持着他理想的绝对纯洁，至死也不曾丢失一寸土地。因为他的绝不让步，这世界有可能免于全面堕落。（节选自鲍鹏山《端午说屈原》，有删改）21.下列句子中的“使”与文中加点的“使”，意义和用法相同的一项是（）A.不以一己之利为利，而使天下受其利。B.使于四方，不辱君命。C.我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，这怎么能行呢？D.使用这些材料，我们能够建造更加坚固的桥梁。22.文中画横线的句子写出了屈原面对失败的种种情状，富有感染力，请赏析其表达效果。【答案】21.A22.①运用排比的修辞手法，四个“不能”的相似句子（或“他呼喊，他叫屈……”四句），写尽屈原的不屈与决绝，气势十足；②善于运用长短相结合的句式（多用短句也可）。两组短句，写屈原的不屈从与抗争，简洁明快又掷地有声；长短句结合，委婉细腻又饱含深情，富有变化性又节奏感强烈，声气豪迈。【解析】【21题详解】本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。文中加点的“使”意思是“使令”。A.“使”为“使令”义，与原句同。B.“使”意为“出使”。C.“使”意为“使用”。D.“使”意为“使用”。故选A。【22题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①运用排比的修辞手法，“不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷”，四个“不能”的相似句子(或“他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争”四句)，写尽屈原在失败面前的不屈与决绝，排比富有气势，很有感染力；②善于运用长短相结合的句式。“不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷”“他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争”这两组短句，写屈原的不屈从与抗争，短句的一般特点是简洁明快，这里采用短句表达更掷地有声；加上一些长句“于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望”，长句的特点是富有抒情性，这样长句委婉细腻又饱含深情，短句节奏感强烈，声气豪迈，长短结合使表达富有变化。吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）语言文字运用II（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。①自古以来，灯火不仅是照亮黑暗的明灯，更是传递文化、情感和记忆的载体。中国，这片五千年的古老土地，在灯火中映照着悠久的历史和灿烂的文明。从雍容华贵的北京宫灯，到水韵诗意的秦淮花灯；从状如迷宫的九曲黄河灯阵，到“万物皆可灯”的自贡彩灯——各式各样的花灯不仅传承着古老的传统，更传递着人们对美好生活的向往和祝福。②灯火与中国的关系，不仅仅体现在物理意义上的照明；更多的，它们是中国历史、文化、民俗和现代发展的生动写照。在这其中，传统手艺与现代技术的融合，让古老的灯火焕发出新的魅力，成为了现代生活中的一道亮丽风景线。③灯火，作为中国传统文化的重要组成部分，不仅在节日庆典中发挥着重要作用，更在日常生活中扮演着不可或缺的角色。在寒冷的冬夜，一盏温暖的灯光可以驱散寒冷，带来家的温馨；在繁华的都市，一盏明亮的灯光可以照亮归途，带来安全的保障。④此外，灯火还是中国民间艺术的重要载体。无论是宫灯、花灯还是彩灯，它们都融入了匠人们的智慧和创新精神，展现了中国人民的审美情趣和创造力。这些灯火不仅照亮了人们的生活，更传承了中国的传统文化和艺术精神。⑤在未来，随着科技的不断进步和文化的不断发展，中国的灯火必将继续焕发出新的魅力和活力。21.下列句子中破折号与文中第一段破折号的用法相同的一项是（）A.我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。B.你的生日——四月十八——每年我总记得。C.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。D.坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。22.请将画横线的句子改为一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。【答案】21.D22.融入了匠人们的智慧和创新精神的宫灯、花灯和彩灯展现了中国人民的审美情趣和创造力。【解析】21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中第一段破折号的用法是总结上文。A.表示话题转换。B.表示夹注。C.表示解释说明。D.表示总结上文。故选D。【22题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。短句变长句要找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语作为主干，把其他短句变成修饰成分，增删个别词语，调整句子内部结构，使之连贯、通畅。确定句子主干：宫灯、花灯和彩灯展现了中国人民的审美情趣和创造力。确定修饰成分：“融入了匠人们的智慧和创新精神”可确定为主语“宫灯、花灯和彩灯”的定语；将各部分按照主谓宾的顺序连贯成通顺的句子。吉林省吉林市八校2023-2024学年高一下学期7月期末联考语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成21～22题。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。贾母便说：“你们去罢，让我们自在说话儿。”王夫人听了，忙起身，又说了两句闲话，方引凤、李二人去了。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”（有删改）21.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。（4分）

22.林黛玉进贾府时事事小心，尤其要注意不能让贾府的大家长贾母厌恶她，这一点在林黛玉两次回答读书问题上体现得最明显。请结合林黛玉的两次回答，简要分析她的这种想法。（4分）21.①宝玉面庞的弧度与中秋的圆月相似，脸色与春天的花朵相似，体现了比喻的相似性。②中秋之月与春晓之花都是美好的事物，宝玉俊朗的面容也是美好的事物，两者具有相似性。（每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）

22.①如果贾母喜欢博学多才的女孩子，那么当林黛玉回答贾母，说“念了《四书》”时，贾母应该会称赞她，但贾母并没有称赞她，可见贾母并不欣赏博学多才的女孩子。②如果贾母不喜欢博学多才的女孩子，那么当林黛玉回答宝玉时说自己“不曾读”过书，那么贾母就不会厌恶她。（每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）吉林省“BEST合作体”2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐着的碧绿的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。21.下列各句中破折号的用法，与文中画横线句中破折号的用法相同的一项是（）A.“好香的干菜——听到了风声了么”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。B.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。C.三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。D.在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。22.文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。【答案】21.B22.①巧用比喻修辞，“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”化虚为实，形象地展现山坡上的绿草旺盛的生命力。②使用对比手法，将“芊芊细草”和“密密的厚发”形成对比，写出了夏天草的颜色变化和数量上从少到多的变化，颇具画面感。③使用了精当的动词，“凝成”意味凝聚、凝结，再现了夏天植物由青转绿，越来越茂密、越来越鲜艳的过程。【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画横线句中破折号表示解释说明。A.破折号表示话题的转换；B.破折号表示解释说明；C.破折号表示补充说明；D.破折号表示强调被引出的下文。故选B。【22题详解】本题考查学生赏析精彩语句的表现力的能力。（1）从修