20金字塔夕照教案-2023-2024学年统编版语文五年级下册

20金字塔夕照教案-2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：20金字塔夕照

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强对语文学科的兴趣，提高阅读理解能力。

2.培养对历史文化的热爱和尊重，提升人文素养。

3.学会观察生活，运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

4.培养团队合作精神，学会与他人分享和交流。

5.提高对英语学科的兴趣，为未来的学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和结构。他们对历史和文化有一定的了解，但可能对金字塔的具体历史背景和意义不太清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，对历史故事和传说特别感兴趣。他们具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察和思考来理解事物。在学习风格上，他们喜欢通过故事和图像来学习，喜欢互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对金字塔的历史和文化背景不太了解，这可能会影响他们对文章的理解。此外，他们可能对文章中的专业术语和概念不太理解，需要教师进行解释和引导。此外，学生们可能对文章的结构和逻辑关系不太清楚，需要教师进行指导和练习。教学资源1.教材：《20金字塔夕照》

2.投影仪和屏幕

3.图片资料：金字塔、夕阳、古埃及文化等图片

4.教学软件：PowerPoint

5.教学卡片：关键词、概念卡片

6.小组讨论材料：问题卡片、讨论指南

7.作业练习：阅读理解题目、写作练习教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解金字塔夕照的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习金字塔夕照内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确金字塔夕照教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保金字塔夕照教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习金字塔夕照的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入金字塔夕照学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为金字塔夕照新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解金字塔夕照知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕金字塔夕照问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验金字塔夕照知识的应用，提高实践能力。

在金字塔夕照新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对金字塔夕照知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决金字塔夕照问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与金字塔夕照内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合金字塔夕照内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习金字塔夕照的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的金字塔夕照内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的金字塔夕照内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古埃及历史和文化知识：介绍古埃及的历史背景、金字塔的建造过程、古埃及的宗教信仰和艺术成就等。

（2）金字塔的考古发现：介绍考古学家对金字塔的研究成果，包括对金字塔内部的探索、对法老王墓室的研究等。

（3）金字塔与数学的关系：介绍金字塔在数学领域的应用，如金字塔的三角形、金字塔的体积和表面积计算等。

（4）金字塔与天文的关系：介绍金字塔与天文观测的关系，如古埃及人如何利用金字塔来观测天象等。

（5）金字塔的传说和故事：介绍与金字塔相关的传说和故事，如法老王的诅咒、金字塔的神秘力量等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读关于古埃及历史和文化的书籍，如《古埃及文明》、《金字塔的建造》等。

（2）观看纪录片：推荐学生观看关于金字塔的纪录片，如《金字塔的秘密》、《古埃及探秘》等。

（3）参与在线课程：推荐学生参加关于古埃及历史和文化的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程。

（4）进行实地考察：如果有条件，建议学生进行实地考察，前往埃及参观金字塔，亲身体验古埃及文明的魅力。

（5）开展小组讨论：鼓励学生组成小组，就金字塔的历史、文化、数学、天文等方面的知识进行深入讨论和交流。

（6）创作相关作品：鼓励学生发挥自己的创意，创作与金字塔相关的作品，如绘画、写作、摄影等。典型例题讲解1.例题一：请用生动的语言描述金字塔的夕照景色。

答案：夕阳下的金字塔显得更加神秘和壮丽。金色的阳光洒在金字塔的每一个角落，使金字塔的每一个面都散发出耀眼的光芒。金字塔的影子拉得老长，像一座巨大的黄金宝座，静静地坐在沙漠中。夕阳的余晖映照在沙漠上，形成了一片金色的海洋，与金字塔交相辉映，美得令人陶醉。

2.例题二：请简要介绍金字塔的建筑特点。

答案：金字塔是古埃及的标志性建筑，其建筑特点是：一是使用巨大的石块作为建筑材料，石块之间用精细的工艺拼接在一起，非常坚固。二是金字塔的形状是四边形，四边对角线相等，每个面都是完美的三角形。三是金字塔的底边长是逐渐缩短的，形成了一个逐渐向上收缩的形状。四是金字塔的顶端是一个平滑的尖顶，象征着法老的威严和权力。

3.例题三：请描述一下金字塔的内部结构。

答案：金字塔的内部结构非常复杂，其中包括：一是墓室，这是法老王的安息之地，通常位于金字塔的中心部位，用巨大的石块封闭起来。二是通道，这是通往墓室的通道，有斜坡和楼梯两种形式，斜坡通道较长，用于运送石块，楼梯通道较短，供人们上下行走。三是通风井，这是为了解决墓室内部的空气流通问题而设计的，通常位于金字塔的四个角上。

4.例题四：请简要介绍金字塔的宗教意义。

答案：金字塔在古埃及人心中具有重要的宗教意义，它是古埃及宗教信仰和宗教仪式的重要组成部分。古埃及人相信，金字塔是通往天国的桥梁，是法老王死后灵魂升天的必经之路。金字塔的形状象征着太阳神拉的力量和权威，金字塔的尖顶则象征着法老的灵魂升天，与太阳神拉合为一体。因此，金字塔在古埃及人心中具有非常神圣的地位。

5.例题五：请简要介绍金字塔的建造过程。

答案：金字塔的建造过程非常复杂和艰辛，主要包括以下几个步骤：一是选址，选择一个干燥、稳定的地方作为建筑地点。二是测量和规划，通过测量和规划确定金字塔的底边长和高度，以及各个面的角度。三是采石，从附近的矿山开采出巨大的石块，用石块运输车将石块运送到建筑地点。四是切割和拼接，用精细的工艺切割石块，使石块之间的缝隙非常小，然后将石块拼接在一起。五是搭建脚手架，在金字塔周围搭建脚手架，以便工人上下和搬运石块。六是逐渐向上搭建，从底边开始，逐渐向上搭建，直到金字塔的尖顶。七是内部结构的建造，在金字塔的外部结构建造完成后，开始建造内部结构，包括墓室、通道和通风井等。整个建造过程需要大量的人力和物力，需要几代人的努力才能完成。板书设计①知识要点：

-金字塔的地理位置：古埃及

-金字塔的形状特点：四边形、三角形、逐渐向上收缩

-金字塔的宗教意义：通往天国的桥梁，象征太阳神拉的力量

-金字塔的建造过程：选址、测量规划、采石、切割拼接、搭建脚手架、内部结构建造

②词句强调：

-描述金字塔夕照的词语：神秘、壮丽、金色的阳光、耀眼的光芒

-描述金字塔建筑特点的句子：巨大的石块、四边形、三角形、逐渐向上收缩的形状

-描述金字塔宗教意义的句子：通往天国的桥梁，象征太阳神拉的力量

-描述金字塔建造过程的句子：选址、测量规划、采石、切割拼接、搭建脚手架、内部结构建造

③艺术性和趣味性：

-利用图像、颜色和符号来增加板书的吸引力，如用金色背景来表现夕阳下的金字塔，用三角形图案来表现金字塔的形状，用箭头来表示金字塔的建造过程。

-利用有趣的句子和词语来吸引学生的注意力，如“金字塔的秘密：神秘的黄金宝座”、“法老的灵魂升天：与太阳神拉合为一体”等。

-利用互动和讨论来激发学生的参与和兴趣，如让学生讨论金字塔的建造过程，让学生分享他们对金字塔的看法和感受等。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读一篇关于金字塔的文章，回答以下问题：

-文章中描述了金字塔的哪些特点？

-文章中是如何描述金字塔的宗教意义的？

-文章中讲述了金字塔的建造过程吗？如果有，请简要概括。

2.写作练习：请学生根据课文内容，写一篇关于金字塔的作文。要求：

-描述金字塔的外观和建筑特点。

-阐述金字塔的宗教意义和对古埃及人的重要性。

-分析金字塔的建造过程和所面临的挑战。

3.小组讨论：请学生分成小组，就金字塔的某个方面进行深入讨论，并准备一份讨论报告。可选的方面包括：

-金字塔的建筑技术。

-金字塔的宗教象征意义。

-金字塔的考古发现和研究成果。

作业反馈：

1.阅读理解：批改学生的阅读理解作业，针对回答问题的情况进行反馈。指出学生回答中的错误和不足之处，并提供正确的答案和解释。同时，鼓励学生思考和分析文章中的信息，提高阅读理解能力。

2.写作练习：批改学生的写作练习作业，针对作文的内容、结构和表达进行反馈。指出学生作文中的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，鼓励学生充分发挥自己的想象力，用生动的语言和细节来描述金字塔，提高写作表达能力。

3.小组讨论：听取学生的讨论报告，针对报告的内容和表现进行反馈。指出学生讨论中的亮点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，鼓励学生积极参与讨论，积极表达自己的观点和思考，提高团队合作和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，充分利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，以生动形象的方式呈现金字塔的夕照景色和建筑特点，增强学生的直观感受和兴趣。

2.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极参与，分享自己的观点和感受，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.创设情境教学：通过创设真实的学习情境，如模拟建造金字塔的过程，让学生在实践中体验知识，提高学生的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于繁琐：在教学中，存在内容过多、过于繁琐的问题，导致学生难以理解和掌握。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲解和讲解，缺乏有效的互动和实践活动，导致学生缺乏参与感和积极性。

3.教学评价不够全